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小學(xué)科技校本課程培訓(xùn)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
立足基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,進(jìn)一步提升我?茖W(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,解決科技校本任課教師實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,增強(qiáng)他們解讀校本教材的能力,幫助他們掌握引導(dǎo)學(xué)生參與校本實(shí)踐活動(dòng)的方法,以提高他們實(shí)施校本課程的能力和創(chuàng)新的能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,引領(lǐng)他們大膽探索、不斷創(chuàng)新,建立一支科技素質(zhì)優(yōu)良,充滿創(chuàng)新活力的,適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的校本教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
。ㄒ唬┦箍萍夹1救握n教師的科學(xué)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大提高,轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。
。ǘ┐龠M(jìn)科技校本教師的自主成長(zhǎng)和提高,逐步建立起有利于教師崗位成長(zhǎng)的機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(三)指導(dǎo)校本教師學(xué)會(huì)自學(xué),提高他們的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
。ㄋ模┙Y(jié)合校本教材的教育教學(xué)實(shí)際,開展有針對(duì)性的課題研究,實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽,課堂教學(xué)競(jìng)技活動(dòng),激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣,提升校本教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和途徑
培訓(xùn)內(nèi)容: 堅(jiān)持走多元化的路子,通過專題培訓(xùn)、教材研讀、觀摩研討、課堂教學(xué)競(jìng)技、實(shí)踐操作技能大賽等,促進(jìn)科技校本教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
途徑:教材研究、導(dǎo)師指導(dǎo)、自主遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍和實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等模式開展培訓(xùn)。在注重立足本校資源開發(fā)和利用的同時(shí),走出去、請(qǐng)進(jìn)來,注重吸納校外資源并加以研究利用。
四、培訓(xùn)計(jì)劃
三月份:理論學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
教材研討——提高解讀校本教材的能力。
四月份:實(shí)踐技能培訓(xùn)及競(jìng)賽
五月份:課堂教學(xué)觀摩及課堂教學(xué)技能大賽
五、保障措施
。ㄒ唬┣袑(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),按照全省統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合本地實(shí)際,制定規(guī)劃和實(shí)施意見,建立有效的激勵(lì)機(jī)制,確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。教師參加培訓(xùn),其成績(jī)按學(xué)分記入本人繼續(xù)教育證書,作為評(píng)先選優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘的必備條件之一。
。ǘ┙⒂尚iL(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作。要明確培訓(xùn)任務(wù),加強(qiáng)過程管理,建立健全校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,重視檢查督促和考試考核,用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)有序高效地開展,提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。
(三)組建名師工作室,由專業(yè)教師引領(lǐng),逐步提升校本教師的專業(yè)素養(yǎng)。
江蘇省云灌實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx.3
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