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      上半年中學教研處工作計劃

      時間:2022-11-21 01:32:24 工作計劃 我要投稿

      上半年中學教研處工作計劃范文

        一、指導思想

      上半年中學教研處工作計劃范文

        2016年上半年,教研處堅持以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,緊緊圍繞教師發(fā)展中心的“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神,認真落實中學研訓部進一步貫徹“研訓一體”的宗旨,以教育科研與評價為先導、以學科發(fā)展建設為抓手、以教師專業(yè)化成長為目標,圍繞教育熱點、教育真問題開展研訓工作,進一步提升研訓實效,積極參與課程改革,深入研究中考,深入開展“促進有效學習課堂變革”為核心的課堂教學活動,創(chuàng)新研訓的工作模式,為學校發(fā)展和師生成長服務。

        二、工作重點

        (一)推進深化課程改革,定期開展課改階段性總結,通過課改提升辦學水平

        1.積極開展義務教育課程改革的研究。做好學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程開發(fā)與建設、精品課程建設(課程綱要、教材編寫、教學設計)的調(diào)研、培訓、指導、評比工作。

        2.加強信息技術學科建設。加強信息技術拓展課程的開發(fā)與建設,努力提高信息教師的編程技能,讓中小學生接受相應層次編程教育;

        3.繼續(xù)推進“促進有效學習”課堂變革實驗,積極開展試點校課改視導、問題研討、成果展示等活動,及時提煉成果,總結經(jīng)驗,打造我校課改品牌項目。

        4.動員教師積極參加楠溪文化課程群開發(fā),構建我縣當?shù)匚幕n程的結構體系。

        (二)認真落實各類研訓項目,促進教師素養(yǎng)提升

        嚴格規(guī)范落實已上報省培訓平臺的各類研訓項目,通過項目培訓,提高教師的命題能力、校本研訓組織和開發(fā)能力,學段知識的銜接能力,以及學科的骨干教師和新教師的培養(yǎng),打造科學合理的名優(yōu)教師梯隊,并發(fā)揮輻射引領作用。促進課堂變革與課程改革相融合,逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

       。ㄈ┩苿映踔袑W段教學新常規(guī)的實施,規(guī)范教學行為

        通過新常規(guī)的條件解讀,案例分析,課堂觀察,討論交流等多種方式,以課堂教學新常規(guī)的改進為中心,以全新的視角審視課堂教學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的困惑與現(xiàn)象,引導初中教師將教學新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識,提升提高教學質(zhì)量。同時,以新常規(guī)促進初中學段精品課例的提煉,開展“一師一優(yōu)課”評比活動。

       。ㄋ模┌l(fā)揮科研在教育教學中的基礎性作用

        1.規(guī)范教育科研活動。強化過程管理,但導真實性研究,實施“真問題、真觀點、真數(shù)據(jù)、真案例、真探究、真反思”六項規(guī)定;優(yōu)化成果評比,倡導實踐性研究,優(yōu)先選擇基于上級研訓活動,自主選課培訓,優(yōu)質(zhì)課評比,集體備課,主題教研,主題學習(閱讀、觀摩、考察、交流)等六項實踐性活動中形成的研究成果。

        2.打造“五題”研修項目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結題”研究,努力培教科研骨干、重點課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價力、全力打造科研項目品牌。

       。ㄎ澹﹨⒓映踔小叭 钡脑u比相關活動

        參加“三小”的評比工作,提供一個讓學生展示自我,發(fā)展自我的平臺。通過設計與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列活動,培養(yǎng)學生運用學科知識、技能解決實際問題的能力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學生,進一步提升其創(chuàng)新精神與實踐能力。

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