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我的教學(xué)管理金點(diǎn)子個(gè)人計(jì)劃總結(jié)
各位老師，早上好！
今天被站在這個(gè)講壇上講我的金點(diǎn)子實(shí)在是有些慚愧。在許多有經(jīng)驗(yàn)的前輩眼里我所說(shuō)的真是不足掛齒；在充滿(mǎn)活力和激情的年青老師眼里，我的點(diǎn)子肯定也不是金光閃閃。
今天我要講的就是我是怎樣管理學(xué)困生的。
眾所周知我們小學(xué)英語(yǔ)老師實(shí)在是處于一個(gè)尷尬的地位。說(shuō)起來(lái)重要，等同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)，做起來(lái)次要，課時(shí)不過(guò)音體美。兩個(gè)英語(yǔ)老師包了全校近600學(xué)生。在我們這樣一所農(nóng)民工子弟居多的學(xué)校，管理學(xué)困生常常搞得我們焦頭爛額。
我從07年進(jìn)入八一路小學(xué)以來(lái)就一直關(guān)注和積累幫助學(xué)困生的方法。幾年下來(lái)，尤其是這個(gè)學(xué)期才有了些許眉目。今天我就把這個(gè)學(xué)期我是如何幫助五年級(jí)學(xué)困生的做法跟老師們交流，希望得到各位老師的指導(dǎo)，來(lái)個(gè)互動(dòng)。
五年級(jí)有部分頑固的學(xué)困生，英語(yǔ)幾乎零基礎(chǔ)。單散的輔導(dǎo)事倍功半。于是在期中考后的家長(zhǎng)座談會(huì)上，我就向家長(zhǎng)們宣布所有不及格的學(xué)生每周二、五中午在校集中補(bǔ)習(xí)。之所以在家長(zhǎng)會(huì)上講是希望取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。果然接下來(lái)的每次補(bǔ)習(xí)人數(shù)都到得比較齊，學(xué)生積極性也高。這次集中補(bǔ)習(xí)的交果非常好。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)的內(nèi)容是我精心全面梳理出來(lái)的。分章分節(jié)。上課時(shí)小班教學(xué)，每個(gè)孩子都當(dāng)場(chǎng)過(guò)關(guān)，每節(jié)課后都有作業(yè)。10次補(bǔ)習(xí)后還組織了一次考試。補(bǔ)習(xí)的效果直接反映在以后的每節(jié)英語(yǔ)課上。學(xué)生上英語(yǔ)課積極參與了。象倪鵬、夏康等這些以前從不開(kāi)口的說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生都積極表達(dá)自己。有時(shí)我分層設(shè)計(jì)的一些比較難的問(wèn)題伍成偉、張?zhí)靽[等都舉手說(shuō)“我也想試試”。我覺(jué)得非常的欣慰。那些付出是值得的。
總之，對(duì)于學(xué)困生的幫助永無(wú)止境。只有用心關(guān)愛(ài)他們，授之以漁，才能讓他們自主、自信、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
謝謝大家！歡迎大家指正！
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