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      學(xué)年下學(xué)期工作計劃

      時間:2022-11-28 20:20:22 學(xué)期計劃 我要投稿

      學(xué)年下學(xué)期工作計劃

        上學(xué)期,主要以“節(jié)日“為主題而開展系列的教育教學(xué)活動。經(jīng)過一個學(xué)期以來的活動參與,幼兒在情感、技能、態(tài)度幾方面發(fā)展都有較明顯的進步,概括如下:

      學(xué)年下學(xué)期工作計劃

        通過“我的媽媽老師”、“中秋節(jié)聯(lián)歡會”、“我的祖國攝影比賽”、“迎新年”等系列活動的開展,幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日及個別特有的法定節(jié)日有了基本的了解;有了喜歡參與節(jié)日慶;顒、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規(guī)則、公共秩序的態(tài)度認識;并在直接參與實踐操作中豐富了有關(guān)聽說、1--8以內(nèi)數(shù)的對應(yīng)點數(shù)、比多少等的數(shù)認識;在原有的基礎(chǔ)上拓展了在滾珠、印章畫等的學(xué)習(xí)實踐;提升了剪、粘貼、團、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個主題教育教學(xué)過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導(dǎo)下樂于分享、協(xié)作的健康心理培養(yǎng)。

        反思工作情況,有以下問題是需要在新的學(xué)期工作中,加以改進,完善的:

        1、注意主題教育教學(xué)活動開展中五大領(lǐng)域的有機滲透與合理整合,避免出現(xiàn)上學(xué)期中,在藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面還應(yīng)在節(jié)奏、音樂游戲方面隨幼兒的認知發(fā)展而逐步合理地增加。

        2、針對上一年度的工作中,在教育教學(xué)原始資料的積累欠缺,本學(xué)期注重了改進,積累了豐富的活動資料與信息,但還應(yīng)更好地研究有關(guān)資料的有效收集與計劃收集,使工作更有條理與秩序。

        3、有關(guān)幼兒隨機教育的開展及互動教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)研究初有成效,還應(yīng)在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

        4、對師幼互動、輕松創(chuàng)設(shè)有效的主題教育教學(xué)環(huán)境方面做針對性研究。

        幼兒發(fā)展預(yù)設(shè)目標:

        1、積極參加走、跑、跳的游戲活動,動作協(xié)調(diào)較靈活。

        2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。

        3、在跳躍時,能屈膝安全著地,學(xué)會跳躍后的緩沖動作。

        4、在運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。

        5、知道手臟了要及時洗手,自覺地完成在進餐

        前后、大小便后的個人衛(wèi)生。

        6、知道挑食有損身體發(fā)育,樂于聽道理,改進挑食、偏食的習(xí)慣。

        7、喜歡參加各項衛(wèi)生保健活動與講座,培養(yǎng)初步的保健意識。

        8、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動程序。

        語言領(lǐng)域:

        1、能在一定時間內(nèi)(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。

        2、能聽清楚他人的講話與提問,作出相應(yīng)的回應(yīng)。

        3、聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話。

        4、喜歡操作實物、圖片等進行講述,并在成人的幫助下提升語句的條理性。

        5、樂于參與閱讀,學(xué)會正確有序地翻看書本,知道要愛護書本,不撕破。

        6、能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。

        7、能大膽與人交流,樂于表達自己的意見、想法。

        8、學(xué)習(xí)量詞個、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學(xué)習(xí)游戲。

        科學(xué)領(lǐng)域:

        1、能正確認別數(shù)字1—10,獨立完成數(shù)與物的對應(yīng)操作。

        2、正確區(qū)分前后、左右、上下、里外等空間方位,完成相應(yīng)的操作游戲。

        3、認識早上、中午、晚上等時間概念并對應(yīng)相關(guān)的生活活動。

        4、樂于到班環(huán)境區(qū)角內(nèi)去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化,樂與老師同伴分享發(fā)現(xiàn)。

        5、學(xué)習(xí)簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄,大膽創(chuàng)作,豐富自己的記錄方法。

        6、樂于親近周圍的自然環(huán)境,認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。

        7、認識垃圾筒(箱)的用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環(huán)保意識。

        8、大膽操作班內(nèi)的各類的科學(xué)游戲操作材料,嘗試不同的操作方法。

        社會領(lǐng)域:

        1、大膽參加各項集體活動,能高興地完成活動。

        2、能完成簡單的日常生活自理勞動,喜歡參與值日生勞動的學(xué)習(xí)。

        3、熟悉日常禮貌用語,能在生活中加以運用,有基本的禮貌習(xí)慣。

        4、積極參與簡單的評價活動,并能對自己的行為進行初步簡單的評價。

        5、能根據(jù)自己的意向參與自由活動,并能投入地活動。

        6、愛護身邊的各種游戲操作材料,能與同伴共同游戲,分享材料。

        7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱,樂于向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。

        藝術(shù)領(lǐng)域:

        1、喜歡參與各美術(shù)游戲活動,大膽使用各種操作材料并能愛護收拾好。

        2、能熟練

        、安全地使用小剪刀進行各類剪紙練習(xí)。

        3、在進行美術(shù)活動時能注意保持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔。

        4、大膽評價作品的好與美的所在,積極發(fā)表自己的意見。

        5、喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動,在活動中能學(xué)習(xí)安靜傾聽及簡單的合作。

        6、喜歡創(chuàng)造不同的身體動作表現(xiàn)歡快的音樂。

        7、區(qū)分快慢的節(jié)奏與高低音,能完成相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

        本學(xué)期主要以主題教學(xué)完成幼兒的教育教學(xué),其主題網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)如下:

        個別教育:

        1、幼兒葉雅婷、程 堅能盡快進入午睡,不影響他人(在中午1:00前睡)

        2、幼兒張皓然、葉雅婷樂于堅持自己動手進餐,有使用桌布和餐巾的習(xí)慣。

        3、幼兒梁沛霖、黃安宇進餐時桌面、地面、自身的衛(wèi)生清潔。

        4、幼兒林本熙、張皓然、王 蓿自覺洗手、洗臉的衛(wèi)生習(xí)慣。

        5、幼兒程 堅、吳殷榆、王 蓿有傾聽的習(xí)慣。

        家長工作:

        1、幫助馮 樂、程 堅、顧 翔、沙青涵認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性,以促使這些家長能配合幼兒園完成相關(guān)的教育工作。

        2、增強班上的社會網(wǎng)建設(shè),增加教育教學(xué)的動向宣傳,鼓勵家長積極關(guān)注幼兒園、班的教育教學(xué)進程,樂于提供教育教學(xué)新信息,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活。

        3、繼續(xù)開展家長老師的系列活動。

        4、突出以“教育信息(資料)”的收集,開展家園教育合作。

        環(huán)境設(shè)置:

        1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色游戲區(qū)域。

        2、創(chuàng)設(shè)

        以“車”為主題的語言、建構(gòu)、數(shù)學(xué)、美工、科學(xué)等動手操作的實踐區(qū)域及“小小車專賣店”的角色游戲區(qū)域。

        形成主題系列特色活動區(qū)。

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