三年級數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計劃范文
一、學(xué)生情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生52人,其中男同學(xué)人,女同學(xué)37人。本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實。但整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)位等情況。班里還有5名學(xué)生對于獨(dú)立解決三步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生(有陳曦、陳志威、孫云龍、魏翔宇等)學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作,力爭使他們在原有的基礎(chǔ)之上成績有一定幅度的提高。其中優(yōu)秀率占全班總?cè)藬?shù)的45%,合格率占95%,希望通過期末復(fù)習(xí)使他們有一定程度的提高。
二、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?突f過:“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、計算部分:
A、口算:堅持經(jīng)常練,每天都安排3、5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快,同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。
B、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解一個因數(shù)中間有0的題目。
2、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
4、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,力爭優(yōu)秀率達(dá)到70%及格率達(dá)到100%
六、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容安排 :
1、數(shù)與代數(shù):6月17日萬以上數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)及練習(xí)
6月18——19日三位數(shù)乘兩位數(shù)的復(fù)習(xí)及練習(xí)
6月21——22日除數(shù)是兩位數(shù)的除法的復(fù)習(xí)及練習(xí)
6月23日小數(shù)的初步認(rèn)識和小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)
要求:
結(jié)合生活中的實際運(yùn)用復(fù)習(xí)萬以上數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法,比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算,通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
重點(diǎn):萬以上數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算、小數(shù)的初步認(rèn)識
2、空間與圖形:
6月24日觀察物體的復(fù)習(xí)
6月25日平行與相交的復(fù)習(xí)
要求:
整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域的相關(guān)知識,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力,促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。
重點(diǎn):
(1)能從不同位置觀察一組組合物體,辨別形狀。
。2)能根據(jù)看到的形狀擺出物體。
。3)認(rèn)識線段、直線、射線,了解平行與相交、會畫垂線與平行線,并知道兩點(diǎn)之間的距離與點(diǎn)到直線的距離。
3、復(fù)習(xí)年月日:
6月28日24時計時法的復(fù)習(xí)
6月28日年月的復(fù)習(xí)(包括:判斷平年、閏年;月份的天數(shù);判斷多少天后是星期幾)
要求:
會用所學(xué)過的時間單位,會用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年,會用24小時計時法進(jìn)行簡單的時間轉(zhuǎn)換。
4、統(tǒng)計與平均數(shù)問題:
時間6月29日條形統(tǒng)計圖
要求:
能看懂簡單的條形統(tǒng)計圖,對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析推斷,能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)提出簡單的問題,并根據(jù)實際情況選擇合適的1格代表幾。
5、分類做練習(xí)、復(fù)習(xí):
計算(口算、估算、筆算、脫式計算)5課時
解決生活中的問題2課時
以上復(fù)習(xí)設(shè)計的機(jī)動一些,隨時需要隨時用,穿插于以上復(fù)習(xí)中,以培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用能力。
在以上復(fù)習(xí)過程中,每復(fù)習(xí)完一個單元,質(zhì)量檢測一次。
6、6月30日模擬考試并講解
6月31日至考試綜合復(fù)習(xí),提醒易錯的
七、補(bǔ)充說明;
復(fù)習(xí)階段是實施素質(zhì)教育的基本途徑,要力求“發(fā)展為本、主動參與、重在思維、合作成功、探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo),針對本班情況,有的放矢,有點(diǎn)有面的調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,力爭使每位學(xué)生都有較大提高。
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