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      新學年校本培訓計劃

      時間:2022-12-04 08:46:58 培訓計劃 我要投稿

      新學年校本培訓計劃范文

        一、指導思想

      新學年校本培訓計劃范文

        根據(jù)上級有關文件的精神,結合學區(qū)教育教學工作的實際,著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局,培養(yǎng)適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

        二、培訓目標

        1、現(xiàn)代教學理論,教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng):掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)。

        2、現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格:調整課堂教學結構,探索課堂教學“三、一、五”改革的教學新模式;

        3、教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究:落實教師基本素質培養(yǎng),力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。

        4、現(xiàn)代教育技術與課程整合:提高教師使用現(xiàn)代教育技術的水平,總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經(jīng)驗;加強校園網(wǎng)絡建設,充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用,建立起校本培訓新機制。

        三、培訓方式

        1、校級培訓形式

       �。�1)學校組織專題報告、講座或培訓班。

        (2)組織各項教學評比。

        (3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

        2、教研組培訓形式:專家講座 ,教師 ,經(jīng)驗交流 ,訪問考察 ,組織培訓 ,以研促訓,以會代訓 ,與兄弟校、聯(lián)誼學校合作 。以老帶新

       �。�1)聽課、評課和集體備課。

        (2)以教研組為單位,開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。

       �。�3)開展校本課程開發(fā)的研究。

        3、個人自學主要包括

       �。�1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī),做好讀書筆記。

       �。�2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查,根據(jù)實際情況,認定其培訓課時。

        四、培訓對象

        全鄉(xiāng)在職教師要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。

        五、組織機構與保障措施

        1、成立校本培訓領導小組:負責全校的校本培訓領導協(xié)調工作。

        組 長:張建新

        副組長:楊景珍

        組 員:賀貴喜 趙立元 包紅學 楊作文 趙雄立 王雙軍

        2.構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡,每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時間、形式,及早公布。以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務:完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。

        3、學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。

        4. 圍繞新課程改革,開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)等活動。

        5、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

        6、.建立、健全校本培訓檔案,內容包括:學校校本培訓的規(guī)劃,自主培訓活動材料,教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

        7、.建立考核和獎懲制度,調動教師的積極性,實施過程監(jiān)控、結果考核�?己私Y果納入教師年度考核內容。

        六、具體安排

        九月份

        制訂新學期校本教研培訓工作計劃: 各學科教師教材培訓、開展教學業(yè)務培訓、組織“教學能手”比賽活動,以學校為單位討論確定“推進新課堂教學中存在的現(xiàn)實問題”,組織教師參加討論匯總出主要問題。校本培訓;

        十月份

        課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓 ;組織教師觀摩全國小學語文課堂教學藝術講習會錄相,校本培訓;觀看師德錄像,現(xiàn)代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。

        十一月份

        聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測,小學教師課堂教學實踐考核,課堂教學研討活動。 校本培訓;

        十二月份

        聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術培訓、學科教學經(jīng)驗交流會、各教研組組織教研組教師學習經(jīng)驗文章,做好校本教研培訓檔案整理工作,校本培訓;

        元月份

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