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      大學(xué)教師的培養(yǎng)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-04 19:19:31 計(jì)劃范文 我要投稿

      大學(xué)教師的培養(yǎng)計(jì)劃范文

        大學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃范文1

        青年教師是教師隊(duì)伍中的生力軍,是學(xué)院教學(xué)科研發(fā)展的希望所在,為提高青年教師隊(duì)伍的

      大學(xué)教師的培養(yǎng)計(jì)劃范文

        整體素質(zhì)和教學(xué)水平,充分發(fā)揮青年教師在學(xué)院教學(xué)科研工作中的作用,特制定本計(jì)劃。

        一、培養(yǎng)對象

        1、新分配或調(diào)入本院工作,尚未取得中級職稱的青年教師。

        2、進(jìn)入本院工作,雖然取得中級職稱,但未從事過教學(xué)工作的青年教師。

        二、導(dǎo)師制度

        1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi),可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師),導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn),由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的,由學(xué)院指定,導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕。

        2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任,1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對象,其主要職責(zé)是:

        (1)向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié),組織研討教學(xué)難點(diǎn),通過教學(xué)過程的培養(yǎng),提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力;

        (2)協(xié)同教學(xué)系(教研室)、培養(yǎng)對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》,并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對象的`工作。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報(bào)一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》,對培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié);

        (3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);

        (4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助;

        3、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真練好教學(xué)基本功,并開展一定研究工作。

        4、根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際,學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整,但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。

        三、培養(yǎng)計(jì)劃

        1、助課。培養(yǎng)對象一般不獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外),而主要為導(dǎo)師助課,即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題、批改試卷等。 培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程,認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要,教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動內(nèi)容,并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下,可試講課內(nèi)部分章節(jié),逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

        2、獨(dú)立授課。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要,培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時(shí),也可獨(dú)立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù),但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講稿、課件等教學(xué)材料; 導(dǎo)師對獨(dú)立授課的培養(yǎng)對象要進(jìn)行期初、期中及期末聽課檢查,并做好指導(dǎo)記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4 課時(shí),并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo),填寫記錄備查。

        四、管理計(jì)劃

        1、各教學(xué)系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查、考核,導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié)。

        2、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書面匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況,并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。

        3、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況,并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字,寫出審查和指導(dǎo)意見。

        大學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃范文2

        為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手,特制訂本方案。

        一、培養(yǎng)目標(biāo):

        一年合格、三年骨干、五年成才。

        二、培養(yǎng)對象:

        畢業(yè)分配到我校,教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級或見習(xí)級的教師。

        三、具體要求:

        青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

        (一)指導(dǎo)教師

        1、全面關(guān)心青年教師成長,教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表,做一名合格的人民教師。

        2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力:

        (1)鉆研新課標(biāo),分析處理教材的能力;

        (2)運(yùn)用語言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);

        (3)課堂組織調(diào)控能力;

        (4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;

        (5)命題和分析試卷的能力;

        (6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;

        (7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

        3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力:

        (1)班級組織管理能力;

        (2)組織集體活動的能力;

        (3)主持班會的能力;

        (4)家訪的能力;

        (5)心理健康教育與政治思想工作的能力;

        (6)制訂班級工作計(jì)劃和總結(jié)班級工作的能力;

        (7)撰寫教育論文的能力。

        4、指導(dǎo)期以一年為一階段,為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式,也可以請電教組老師全程攝像,課后請全組老師共同點(diǎn)評。

        5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理,由校長確認(rèn),記入本人業(yè)務(wù)檔案,作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

        (二)青年教師

        1、尊敬指導(dǎo)教師,主動交流,努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。

        2、積極參加進(jìn)修和教研活動,如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

        3、每周至少聽課2節(jié),每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

        4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。

        5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,由校長確認(rèn),作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的`重要依據(jù)。

        四、指導(dǎo)協(xié)議:

        根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師,雙方將遵守共同“幫教結(jié)對”協(xié)議,為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名,學(xué)校頒發(fā)聘書。

        五、評價(jià)檢查:

        學(xué)校成立評價(jià)檢查小組,校長任組長,辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,德育處對青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價(jià)。

        檢查項(xiàng)目包括:

        1、聽課;

        2、檢查指導(dǎo)教案;

        3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;

        4、指導(dǎo)教師評語;

        (3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔,作為獎勵或工作量量化的依據(jù));

        5、教育教學(xué)論文或電子課件;

        6、公開課錄像。

        根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評價(jià),評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。

        六、獎勵:

        1、學(xué)校按以上評價(jià)等級,分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo),作為青年教師轉(zhuǎn)正,年度評優(yōu)評先的參考。

        2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎,學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

        3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

       

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