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      最新初三歷史的教學計劃

      時間:2022-12-07 09:00:28 教學計劃 我要投稿
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      最新初三歷史的教學計劃

        隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃。

      最新初三歷史的教學計劃

        從上學期末的調(diào)研考試的情況來看,這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談,發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差,對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學生對于歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來,這都增加了課堂教學的難度。另外,初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內(nèi)的教學任務,從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,是一個培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

        針對初三學生時間較為緊張,學生的時間觀念也很強,所以在本學期的教學中既要簡明扼要,抓住重點,以節(jié)約時間;又要細致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結合多年的教學實踐,只有采取重點詳講,一般的知識點略講的方法。抓重點,帶過一般的知識點,從知識結構上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。

        今年中考培訓時,教育科學研究辦公室的歷史教研員xx老師提出了一個:“小切口,大手術”的觀點,即從一個事件入手,注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,深入發(fā)揚知識,并由點及面,最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時間緊張的初三學生。所以在本學期,從教學上來說,就本著這一原則,這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試,也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機。

        從現(xiàn)在學生的學習時間來看,學生在校寄宿,學習時間相對較長一些,有利于知識的掌握,使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講,它也有不利的一面:長時間的學習和記憶,容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機械記憶能力的增強,限制了知識的理解與靈活的運用,這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題:即采取多種方式,提高學生的分析、綜合能力及對所學知識的遷移能力。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則,才能夠提高學生的獨立解決問題的能力。

        從教材上來看,本屆學生屬于課程改革的年級,使用教材與以前的教材相比,內(nèi)容上,更加側重于資本主義的發(fā)展史,但由于新教材還處于嘗試階段,所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大,不利于學生對知識的深入理解,這也是本教材需要改進之處。

        針對課本的這些情況,教師要收集相關的知識,并進行歸納和整理,以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中,要抓住事件的主線索,理清脈絡,使教材變得井然有序、有章有法、有跡可尋,使學生在學習教材時的難度減小。

        世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件,學生在學起來可能有些生澀,不易產(chǎn)生興趣,也不便于理解記憶。所以在教學過程中,教師找出與中國歷史相類似的事件,進行對比教學,來解決這一問題。

        本學期的工作重點:

        一、從知識與技能上來說,使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。

        通過本學期的學習,使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識,在學習和過程中,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生對比分析、綜合,理解與運用所學知識來解決問題的能力。

        二、過程與方法:在教學過程中,要采取靈活多樣的方法,激發(fā)學生的學習興趣,增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力,真正使學生成為學習的主體,成為學習的主人,使教師的“教”,成為對學生的指導與引導。

        三、情感態(tài)度與價值觀:

        通過本學期的學習,從情感、態(tài)度與價值觀上應注重以下幾方面:

        1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的,這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張。

        2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,是因為這種社會制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

        3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,是世界各國人民智慧的結晶,我們一方面要珍惜人類的文明成果,另一方面,還要善于創(chuàng)新和突破。

        4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程,任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

        5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,從而可以正確的認識人類社會前進的歷程,順應形勢、把握潮流,做時代的弄潮兒。

        6、通過歷史的學習,培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

        希望各位教師能夠認真閱讀最新初三歷史教學計劃,努力提高自己的教學水平。

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