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      冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

      時間:2022-12-08 20:57:39 計劃范文 我要投稿
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      冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃范文

        一、學(xué)情分析

      冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃范文

        本班有學(xué)生19名,其中男生15名,女生4名。接手本班后我發(fā)現(xiàn)這個班存在一定的問題:由于男生較多,所以紀(jì)律性很差;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不會認(rèn)真聽講,不敢大聲回答問題;不能按時完成作業(yè)等等。在成績方面,班集學(xué)生成績普遍較差;尖子生鳳毛麟角;數(shù)學(xué)計算能力差,馬虎,不愛懂腦筋思考分析問題。

        二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)

        本冊教材共安排了九個單元,“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”等四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下:

       。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

        數(shù)的認(rèn)識

        1、在具體的情景中,認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù),了解十進(jìn)制計數(shù)法,會用“萬”“億”為單位表示大數(shù)。

        2、結(jié)合現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義,并能估算。

        3、進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的作用,會用數(shù)表示事物,并能交流。

        4、在1—100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù),并指導(dǎo)2、3、5的倍數(shù)的特征。

        5、在1—100的自然數(shù)中,能找出某個數(shù)的所有因數(shù)。

        6、指導(dǎo)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

        數(shù)的運(yùn)算

        1、會口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘(或除以)一位數(shù)。

        2、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

        3、能借助計算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算,解決簡單的實際問題,探索運(yùn)算中簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

       。ǘ┛臻g與圖形

        圖形的認(rèn)識

        1、了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點。

        2、能區(qū)分直線、線段和射線。

        3、體會兩點間所有連線中線段最短,直到兩點間的距離。

        4、知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

        5、結(jié)合生活情景,了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。

        測量

        1、會用量角器量指定的角度,會畫指定度數(shù)的角,會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。

        2、了解容積單位“升”和“毫升”,知道1升=1000毫升。

        (三)統(tǒng)計與概率

        簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程

        1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程(必要時可使用計算器)。

        2、通過實例,進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(一格表示多個單位)。

        3、能用條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

        4、能從報刊雜志、電視等媒體中,有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息,并能讀懂條形統(tǒng)計圖。

       。ㄋ模┚C合應(yīng)用

        1、有綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。

        2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法。

        3、初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用。

        三、主要教學(xué)措施

        1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

        2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

        3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,提高教學(xué)的實效性。

        4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

        5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

        6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

        7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

        8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

        總之,在新的學(xué)期,我將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌。

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