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      四年級語文教學(xué)教育計劃

      時間:2022-12-09 14:02:19 教學(xué)計劃 我要投稿

      四年級語文教學(xué)教育計劃

        一、課標要求:

      四年級語文教學(xué)教育計劃

       。ㄒ唬┳R字與寫字

        1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

        2、累計認識常用漢字2500個,其中2000個左右會寫。

        3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。

        4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

       。ǘ╅喿x

        1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

        3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

        4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

        5、能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。

        6、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

        7、學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

        8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

        9、誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

        10、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

        (三)習(xí)作

        1、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。

        2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

        3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

        4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

        5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

        6、根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號。

        7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

        8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

       。ㄋ模┛谡Z交際

        1、能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽,領(lǐng)會要點,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥,就不同的意見與人商討。

        2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。

        3、能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

        4、能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。

       。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

        1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

        2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

        3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。

        4、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。二、學(xué)情分析

        我們4、3班共有學(xué)生40人,其中男生25人,女生15人。本班存在的問題:學(xué)習(xí)成績兩極分化,其中優(yōu)生較多,可后進生也較多,(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

        本學(xué)期,仍將寫作、閱讀做為重點之重,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語文水平的提高,并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績,以促使學(xué)生全面發(fā)展。

        三、教材分析

        本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。

        教材設(shè)計了8個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

        每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學(xué)生的閱讀。

        語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

        四、教學(xué)目標

        1、認字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

        2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

        3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

        5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

        6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

        7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

        8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

        9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

        五、重、難點

        1、再識字300—500個,會寫字達到150—200個。

        2、練字:練鋼筆字,行款整齊,有一定速度;練毛筆字,寫正楷。

        3、訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。

        4、練默讀,默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

        5、習(xí)瀏覽,練閱讀速度和信息查閱能力

        6、習(xí)簡單的記實作文、想象作文,學(xué)習(xí)仿寫。

        7、會修改自己的習(xí)作,會用標點符號(如冒號、引號)。

        8、習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣,可開展限時作文及專門書寫速度訓(xùn)練。

        9、簡單的讀書筆記,學(xué)會寫內(nèi)容梗概。

        10、書信格式,學(xué)會寫書信

        11、用普通話交談;學(xué)會傾聽、請教,敢于提出自己與眾不同的見解。

        12、習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

        13、會轉(zhuǎn)述,能生動的講述故事。

        六、教學(xué)措施與方法

        1、強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

        語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文,用語文的人,所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握,更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):

       。1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

       。2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,如何讓學(xué)生自己抓住重難點,學(xué)會分析課文,體會文章的思想感情,理解文句的表達方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。

        (3)大膽表達自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。

       。4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

       。5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

        2、營造自主學(xué)習(xí)的情境

        良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上,通過有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、有效利用課程資源

        充分利用語文課程資源,和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合,開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學(xué)生的課外知識,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。

        4、輔優(yōu)補差活動

        教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進生,縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

        班級后進生幫助對象有:姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有:1、作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo),請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。5、鼓勵為主,及時表揚。6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進生良好行為習(xí)慣。

        5、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進生良好行為習(xí)慣。

       。1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點指導(dǎo)其寫作,強調(diào)真情實感的再現(xiàn),給予寫作技巧的指點,指導(dǎo)參與各種作文比賽。

       。2)在閱讀和理解方面多下工夫,提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”,培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛,并在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。

        (3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法,幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。

        六、時間安排

        第一單元:12———14課時

        第二單元:10———13課時

        第三單元:12———14課時

        第四單元:12———15課時

        第五單元:10———13課時

        第六單元:10———14課時

        第七單元:12———14課時

        第八單元:11———13課時

        以上就是人教版四年級語文教學(xué)計劃,做生活的有心人,做學(xué)習(xí)的有心人,點點滴滴地學(xué)習(xí),可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

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