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      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃

      時間:2022-12-06 07:03:25 工作計劃 我要投稿

      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃集錦6篇

        時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的工作計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃集錦6篇

      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

        一、整體目標(biāo):

        1、體驗自主策劃、自主活動的愉快,能感受到自己的進(jìn)步和變化,并初步開始計劃自己的生活和行為。

        2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見,與同學(xué)合作,共同做大家商量好的事。

        3、能注意到周圍環(huán)境中的變化,并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。

        4、學(xué)會與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡單保健和安全常識,并在生活中運用。

        二、教學(xué)重點:

        1、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,并開始在生活中有意識的要求自己。

        2、愉快、積極的生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進(jìn)步感到自豪,對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

        3、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛他人,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情;了解作為二年級小學(xué)生的'責(zé)任,并樂于去承擔(dān)。

        4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進(jìn)行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

        三、教材結(jié)構(gòu):

        本冊教材由五個單元活動組成,每個單元包含若干個主題活動。

        第一單元新學(xué)期,你好

        主題一寒假生活交流會

        主題二春節(jié)知多少

        主題三新的學(xué)期新的我

        第二單元春天來了

        主題一春天在哪里

        主題二我們播種春天

        主題三和春天一起玩

        主題四春天的盛會

        第三單元歡樂總動員

        主題一“六一”大策劃

        主題二“六一”大行動

        主題三開心“六一”

        第四單元我要上二年級了

        主題一我的這一年

        主題二二年級生活怎么樣

        第五單元暑假來了

        主題一怎樣過暑假

        主題二健康、安全要記牢

      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

        教學(xué)目標(biāo)

        1.以生活中有關(guān)“左、右”的真實情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        2.通過學(xué)生參與多種形式的教學(xué)活動,使學(xué)生經(jīng)歷建立”左、右”方位感的過程。

        3.能正確辨別“左、右”的位置關(guān)系,體驗其相對性。

        4.培養(yǎng)學(xué)生運用“左、右一的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和與人交流的能力以及觀察能力,讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

        5.結(jié)合被學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行“樂于助人”的思想品德教育和安全教育。

        教學(xué)重難點

        正確辨別左、右的位置關(guān)系,體驗其相對性。

        教具準(zhǔn)備

        課件。

        教學(xué)過程

        一、感知自身的左右

        1.創(chuàng)設(shè)問題憎境。

        師:今天有好多老師來看小朋友們上課,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

        問:小朋友們.剛才我們是用什么拍掌的?

        2.體驗左、右。

        (l)師:請伸出你的右手,再伸出你的左手。

        (2)看一看。

        師:請小朋友們看一看自己靈巧的小手。

        (3)說一說。

        師;誰來告訴大家:在生活中,你常用右手做什么?用左手做什么呢?

        (4)師小結(jié):左手、右手是一對好朋友,配合起來力量可大了,可以做許許多多的事情,小朋友們瞧瞧

        自己的身體,還有像這樣的好朋友嗎?

        (5)生說。(要求學(xué)生摸著說)

        (6)揭示課題。

        3.小游戲。

        聽口令,做動作:

        舉左手,舉右手;舉右手,舉左手。

        左手摸左耳朵,右手摸右耳朵。

        左手拍左肩,右手拍右肩。

        左腳跳兩下,右腳跳兩下。

        拍一拍:

        在身體的`上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下掌。

        二、感知群體中的左邊、右邊,建立方位感

        1.找一找。

        (l)第一橫排坐在最左邊的是誰?t右邊的又是誰?

        (2)第二橫排中,從左往右數(shù),第個同學(xué)是誰?從右往左數(shù),第 個同學(xué)又是誰?

        師小結(jié):同一個人,從不同的方向去數(shù),順序也就不同。

        (3)你的左邊是哪個同學(xué)?右邊又是哪個同學(xué)?

        (4)同桌互相說一說:你的左面、右面都有哪些同學(xué)?

        (5)全班交流。

        2.解決生活中的實際問題。

        (l)創(chuàng)設(shè)問題情境:一只小豬找不到回家的路,請小朋友用學(xué)到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。

        (2)學(xué)生展開討論。

        (3)計算機(jī)演示結(jié)果。

        (4)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和樂于助人的思想品德。

        三、體驗左右的相對性,加強(qiáng)理解

        1.創(chuàng)設(shè)問題情境。

        (1)師:老師和你們是面對面站的,請你判斷:老師舉的是哪只手呢?

        (2)同桌互相說一說:你是怎樣想的?

        (3)全班交流、驗證。

        師小結(jié):兩個人面對面站的時候,左、右剛好相反。

        2.游戲鞏固認(rèn)識。

        (l)師生齊舉左手。

        (2)師與生演示:

        老師的右手搭在同學(xué)的哪只肩上?

        老師的左手搭在同學(xué)的哪只肩上?

        學(xué)生的右手搭在老師的右肩上。

        學(xué)生的左手搭在老師的左肩上。

        (3)兩生演示:

        伸出右手握握手,你是我的好朋友。

        自己的右手搭在對面同學(xué)的右肩上。

        自己的左手搭在對面同學(xué)的左肩上。

        (4)全班齊做。

        3.解決生活中的實際問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識。

        (1)判斷:上樓、下樓的同學(xué)都是靠右邊走的嗎?

        (2)同桌討論、交流:你是怎樣想的?

        (3)匯報:計算機(jī)演示結(jié)果。

        師小結(jié):方向不同,左右不同,判斷時應(yīng)把自己當(dāng)做走路的人。平時我們上、下樓時,都要靠右走,按次序走。

        四、聯(lián)系學(xué)生生活實際,拓展運用

        1.計算機(jī)演示:小白免用前、后、左、右的知識介紹自己的臥室。

        2.學(xué)生運用前、后、左、右的知識介紹生活中的情境。

        五、師小結(jié),全課結(jié)束

      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        以全面貫徹黨的教育方針,全面提高學(xué)生的素質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國教育,教會學(xué)生怎樣做人,引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

        二、基本情況

        全班共有學(xué)生50人,其中男生30人,女生20人,他們大部份都是獨生子女,受到家人的百般呵護(hù),在各方面都存在不良的行為習(xí)慣,對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

        三、教材分析

        1、教學(xué)內(nèi)容

        全書共有五個單元,包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題,其中第四單元有四個主題。

        2、教學(xué)要求

        1)知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事,有困難,不要怕。

        2)知道初步的健康常識,養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

        3)學(xué)會自己照顧自己,知道生活中會遇到各種危險,知道最基本的緊急求助和自救辦法。

        4)了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。

        5)感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

        3、教學(xué)重點難點

        1)培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

        2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

        3)引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識,引導(dǎo)孩子學(xué)會生活,保護(hù)自我。

        4)培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng),為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

        5)讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,能愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生,節(jié)約水、電、紙張等資源。

        6)初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

        7)使學(xué)生從小懂得珍愛生命,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        4、教材的編排特點

        1)以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的`主要源泉。

        2)重視生活情感的陶冶。

        3)教材面向兒童的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

        4)課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù),完整的活動過程。

        四、教學(xué)措施

        1、充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

        2、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注&“邊緣兒童&”,對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。

        3、與學(xué)生平等對話,傾聽他們的需要。

        4、尊重學(xué)生的體驗和判斷。

      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

        一、教材分析

        本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗教科書)湖北教育出版社新編,編排了四個單元,共15課主題活動,約45課時,每周上三課時。本教材在內(nèi)容建構(gòu)上遵循兒童生活的邏輯,積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展,倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,提倡學(xué)生主動參與主動構(gòu)建。體現(xiàn)開放性,鼓勵創(chuàng)造性。

        第一單元第1——4課我和春天在一起

        第二單元第5——8課我在健康成長

        第三單元第9——11課快樂兒童節(jié)

        第四單元第12——15課小小班集體

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學(xué)生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

        2、通過開展生活小故事的講述活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

        3、自己的事情自己做,不會做的學(xué)著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的'表現(xiàn),學(xué)會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

        5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦,幫助兒童學(xué)會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。

        6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強(qiáng)實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

        7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識,增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。

        三、教學(xué)措施

        1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,加強(qiáng)課堂教學(xué),切實上好每一節(jié)課。2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

        3、正確估計學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。

        4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        四、教學(xué)進(jìn)度

        第一單元2——5周

        第二單元6——9周

        第三單元10——12周

        第四單元13——16周

        期末復(fù)習(xí)考試

      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

        學(xué)生情況:

        學(xué)生情況分析 一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,但是由于有一部分學(xué)生因年齡偏小,自控能力較差,求知欲較強(qiáng),需要教師的正確指導(dǎo),不斷啟發(fā),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。讓他們能對學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。這就要從各個方面加以訓(xùn)練和引導(dǎo)。

        教材分析:

        道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動性課程。

        1、生活性

        本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

        2、開放性

        本課程面向兒童的整個世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ,時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展;評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。

        3、活動性

        本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)的;顒邮墙毯蛯W(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純的只講教材,兒童更多地通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí) 。

        教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

        1、 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

      教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

        2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

        教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

        3、 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

        為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的.“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

        4、 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的彈性和廣泛適用性

        各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。 教學(xué)理念:

        1、道德存于兒童生活之中 道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認(rèn)識、感悟,只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感,真實而非虛假的道德體認(rèn)識和道德體驗。因此,良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中,而非在生活之外。

        2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人是課程的核心,低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學(xué)的 、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎(chǔ)。

        3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權(quán)利。

        教學(xué)目標(biāo):

        總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。 分目標(biāo):

        情感與態(tài)度:愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進(jìn)。

        行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律,樂于參與有意義的活動。

        知識與技能:掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。

        過程與方法:體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。 教學(xué)措施:

        1、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2、教學(xué)生多說多藝,培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力。

        3、重教學(xué)活動與實際活動相結(jié)合。

      一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        《國學(xué)啟蒙》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的地方課程,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時,注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí),孝敬老人,關(guān)愛他人等道理,促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。

        二、教材分析

        本冊教材包括兩個單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,共有十八課。當(dāng)你暢游于這套教材的時候,你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,你會感悟到我們民族語言的魅力,會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨;你還會學(xué)到讀書的方法和道理,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里,你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)。

        三、 教學(xué)目標(biāo)

        1、 能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

        2、 能夠理解這些名篇名段的意意思。

        3、 學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學(xué)以致用。

        四、 教學(xué)重難點

        國學(xué)教學(xué)的重點之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。

        國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的'生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

        五、 教學(xué)措施

        1、 教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

        2、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

        3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

        六、教學(xué)進(jìn)度

        一年級每兩周一課,二年級每周一課時,新學(xué)期、新起點,為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定五年級國學(xué)教學(xué)計劃如下:

        1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

        2、能夠大概理解這些名篇名段的意思。

        3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實際中學(xué)以致用。

        4、教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講歇后語、比賽等多種形式教學(xué)。

        5、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

        6、每周一節(jié)國學(xué)課一節(jié)課會背所學(xué)內(nèi)容。

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