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調(diào)查稱76.71%的人考過或想考研
前不久,2017年考研初試成績陸續(xù)公布,此次報考人數(shù)首次破200萬。
陳瑞就是這200多萬分之一,在她看來,考研是一件“理所當然”的事情,“現(xiàn)在到處都是本科畢業(yè)的學生,本科學歷不值錢了,必須得繼續(xù)深造�！�
根據(jù)中國高校傳媒聯(lián)盟的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,來自300多所高校850人的被調(diào)查群體中,76.71%的受訪者表示已參加過研究生考試或打算考研。
事實上,自1999年高校擴招以來,高校畢業(yè)生逐年增加。由于獲得大學教育的人數(shù)增加,本科學歷者越來越多,其競爭力自然下降,進而追求更高學歷。
用人單位青睞高學歷,提高學歷提高就業(yè)競爭力
新學期剛開始,在天津一所高校讀大三的張新業(yè)發(fā)現(xiàn),周圍很多同學都在討論考研的事情。有的同學已經(jīng)確定了目標高校,開始買參考書做準備;有的同學確定考研,還不知道考哪所高校,打算先復(fù)習公共課再定目標。
張新業(yè)也有考研的打算,正糾結(jié)著報考哪所學校、哪個專業(yè),以及是讀學碩還是專碩。“這幾天都在向?qū)W長學姐咨詢考研相關(guān)信息,還聽了幾場有關(guān)考研的講座。”在他看來,現(xiàn)在他的大部分時間已經(jīng)被考研占據(jù)了。
“我希望將來回家鄉(xiāng)到事業(yè)單位工作或者留在高校當老師,但這兩份理想工作都對學歷有著很高要求。”面對自己向往卻要求高學歷的工作,張新業(yè)選擇了考研這條路。他認為用人單位青睞高學歷畢業(yè)生,是可以理解的,“學歷應(yīng)該是用人單位最好的選人標準,實用且方便�！睆埿聵I(yè)說。
中國高校傳媒聯(lián)盟的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,23.29%的受訪者在求職或?qū)嵙暶嬖嚂r遇到過學歷歧視,42.48%的受訪者認為自己本科就讀高校一般,希望通過讀研改變“出身”。
2016年12月,劉一葦?shù)诙螀⒓涌佳?從前陣子公布的初試分數(shù)來看,她應(yīng)該可以進入報考高校的復(fù)試。
劉一葦是遼寧一所985、211高校的2016屆畢業(yè)生,她是班里為數(shù)不多的考研族,“班里的同學要么保研,要么出國,還有一部分人畢業(yè)直接工作了�！痹趧⒁蝗斂磥�,班里同學之所以能本科畢業(yè)就順利找到不錯的工作,與畢業(yè)于985、211高校不無關(guān)系。而班里極少人考研的情形,她總結(jié)為“985、211高校學生的傲嬌”。
盡管本科“出身”不低,但劉一葦還是不想本科畢業(yè)就踏上工作崗位。“我對‘工作’這個概念有點兒迷茫,考研也是想緩一緩,讀書讓我更有安全感�！彼嬖V記者,“工作什么時候都可以找,提高學歷應(yīng)該趁熱打鐵,學歷是一輩子的事兒�！�
劉一葦?shù)哪繕耸巧虾５囊凰?85、211高校,“那所高校比我的本科畢業(yè)高校好很多,資源也更加豐富,去上海還可以開闊眼界�！钡谝淮慰佳惺Ю�,劉一葦依然沒有打算工作,“我報考的專業(yè)很多人‘四戰(zhàn)’‘五戰(zhàn)’,我‘二戰(zhàn)’不算什么,父母也很支持�！�
如今,劉一葦正在準備復(fù)試,她的目標是讀完碩士繼續(xù)讀博士,“我想留在高校里當老師,現(xiàn)在大多數(shù)高校都只招博士了。”
與劉一葦本科畢業(yè)后就選擇考研的情況不同,鄭凱在工作近3年后,有了考研的念頭。
2014年7月,鄭凱從遼寧一所985、211高校畢業(yè)。本科畢業(yè)后,鄭凱輾轉(zhuǎn)上海、北京,已經(jīng)換了4份工作了,現(xiàn)在他打算考研。“這幾年過得不是很順利,考研后會有更多可能性�！彼f。
對鄭凱來說,準備考研不是一件陌生的事,早在2013年9月,他就備考過�！按笏臅r自己比較迷茫,不小心‘逃’過了學校的保研宣講會,也錯過了找工作的最佳時期,于是決定考研�！编崉P告訴記者,備考3個多月后,他突然意識到自己不是很想繼續(xù)讀書,于是選擇了放棄。
“出來工作近3年了,發(fā)現(xiàn)這個社會還是需要高學歷人才的,我想再給自己一次機會。”鄭凱把考研目標定在比自己本科畢業(yè)高校排名更靠前的浙江大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置),他也希望將來在杭州發(fā)展,“杭州的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境都很好,如果能拿到浙江大學的碩士學歷,那就是最好的‘敲門磚’了�！�
如今,鄭凱邊工作邊復(fù)習,在他看來:“當你意識到這個學歷你非要不可的時候,你就會拼盡全力去努力�！�
家長認為本科畢業(yè)就業(yè)難,被迫走上考研路
2016屆畢業(yè)生韓莉已經(jīng)是考過兩次研的“老手”了,父母希望她將來進國企工作,因此強烈要求韓莉考研,學校專業(yè)都不限制,拿到碩士文憑即可�！拔业母改刚J為,除了國企和央企,其他公司都不是‘正經(jīng)’單位,而現(xiàn)在國企和央企對學歷要求又比較高,本科生幾乎沒有機會,所以他們讓我考研就是硬性要求。”她說。
韓莉本人對于考研的執(zhí)念沒有那么深,她承認自己這兩年的備考沒有盡自己百分之百的努力,“兩次考研都是從4月開始準備,一開始斗志昂揚,可是越臨近考試心態(tài)越放松”,她表示,如果這一次考不上自己報考的學校專業(yè),不會接受調(diào)劑,“我不想為了一紙文憑,去讀自己不喜歡的專業(yè)�！表n莉說。
現(xiàn)在,考研的分數(shù)線還沒公布,韓莉已經(jīng)開始投簡歷、找工作了,她認為做兩手準備,心里不慌。然而,韓莉的父母早已暗示她,這次如果還沒考上,今年年底就繼續(xù)考。
李芮在安徽一所211高校讀研,她將在今年6月畢業(yè)。已經(jīng)找到一份工作的她,對媽媽既感激又有點兒埋怨,“很感謝我媽媽兩年前‘逼’我讀研,在找工作時,我才意識到碩士學歷的重要性;但我又有點兒怪我媽媽,當年她應(yīng)該‘逼’我報考一個更好的學校�！�
2013年9月,李芮在安徽一所非985、211的普通高校讀大三,從那時開始,她的媽媽就要求她本科畢業(yè)后必須讀研。“當時媽媽給我兩條路,去香港讀研究生或者考研�！弊龊帽究飘厴I(yè)直接工作準備的李芮,非常抗拒媽媽的要求,“當時我媽媽采取了減少生活費的方式‘逼’我,從原本每個月1500元一點點減少到每個月500元。好在我有些積蓄,堅持了一陣子。直到2014年4月,我‘投降’了,決定聽媽媽的話去考研�！�
在李芮的媽媽看來,非985、211的普通高校畢業(yè)的本科生就業(yè)很困難,尤其是她希望女兒留在省會合肥,可能就更難了�！拔覌寢屗趩挝煌碌暮⒆訋缀醵际茄芯可厴I(yè),我的堂姐們也是研究生畢業(yè),她可能也有點兒攀比心理吧�！崩钴钦f,“當時媽媽表示,如果我第一年考不上,就供我再考一年。她說,‘也許你現(xiàn)在恨我,但我必須管你’。”
經(jīng)過了半年多的準備,2015年春天,李芮順利地考上了安徽一所211高校,“我就是‘混學歷’的,所以讀了專碩。”即將畢業(yè)的她,在2016年底找工作時,才明白媽媽“逼”她考研的良苦用心。
“沒找工作時不覺得學歷多重要,找工作時發(fā)現(xiàn)有的單位招人時‘明碼標價’,碩士學歷工資明顯高于本科學歷,甚至有的單位直接寫明‘只招本科以上學歷’�！崩钴钦f。
以2015年數(shù)據(jù)為例,麥可思研究院公布的薪酬數(shù)據(jù)顯示,一線城市,本科生的平均薪資在4364元,碩士生平均薪資為6503元;二線城市,本科生平均薪資為3692元,碩士生為5436元;其他城市,本科生平均薪資為3162元,碩士生為4821元。由此可見,碩士學歷可以獲得更高的薪資。
李芮告訴記者,“我挺慶幸自己讀研的,不過還有一些單位明確招‘學碩’或‘985、211高校畢業(yè)生’,我又覺得自己的身份有些尷尬了,媽媽應(yīng)該‘逼’我再狠一點兒�！�
受教育程度普遍提高,考研族仍需要更多理性
在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來,考研人數(shù)“激增”,一方面因為在職研究生納入統(tǒng)考。但最根本的原因是大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻,以及我國的“學歷情結(jié)”依舊存在。
北京師范大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)教育學部教授李奇在接受采訪時介紹,30多年前,接受高等教育的人數(shù)很低,高等教育就是精英教育;1999年高校擴招后,高等教育毛入學率快速上升,2002年達到15%,高等教育從精英教育階段進入大眾化階段;現(xiàn)在,甚至有的地區(qū)幾乎進入高等教育的普及化階段。“總體教育程度的提高,意味著進入某個具體專業(yè)領(lǐng)域的要求也有所提高。就會出現(xiàn)以前是本科學歷的人做的工作,現(xiàn)在接收碩士學歷甚至博士學歷的人�！痹诶钇婵磥�,所謂“學歷貶值”,與受教育程度普遍提高密切相關(guān)。
熊丙奇在接受采訪時表示,社會用人單位對學歷提出越來越高的要求,令不少學生把提高自身的學歷層次,作為考研的首要目標,并把提高學歷層次與提高競爭力等同起來。這其實助長了對研究生學歷的畸形需求,并不利于提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。他指出:“要讓考研回歸理性,還需要解決大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題,消除社會的學歷情結(jié),才能打破人才評價中的唯學歷論。”
熊丙奇認為,研究生報考熱,帶有極強的短期功利色彩�！澳壳霸诰蜆I(yè)形勢嚴峻、社會‘學歷情結(jié)’的包圍中,考生們是難以進行理性選擇的�！彼ㄗh:“要切實推進研究生人才培養(yǎng)機制改革,建立研究生質(zhì)量保障體系。同時,扭轉(zhuǎn)我國社會,尤其是公務(wù)員招考、國有企事業(yè)等單位招人中存在的唯學歷論,才能引導(dǎo)學生理性選擇�！�(應(yīng)受訪者要求,文中陳瑞、張新業(yè)、劉一葦、鄭凱、韓莉、李芮為化名)(中國青年報·中青在線記者 范雪 天津科技大學 王蒞媛)
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