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      教育部、國家語委:學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)

      時(shí)間:2024-05-18 15:49:16 考研資料 我要投稿
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      教育部、國家語委:2025年學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)

      近日,教育部、國家語委發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見。意見要求,有條件的地區(qū),應(yīng)在2020年前完成所有學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè);暫不具備條件的地區(qū),可適當(dāng)推遲達(dá)標(biāo)時(shí)限,所有學(xué)校最遲應(yīng)在2025年前完成達(dá)標(biāo)建設(shè)工作,2020年前應(yīng)完成一半以上。

      教育部、國家語委:2025年學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)

      意見指出,語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)要從小抓起,良好的口語、書面語表達(dá)水平和語言綜合運(yùn)用能力,是國民綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成要素,在個(gè)人成長成才過程中具有不可替代的作用。

      意見明確,學(xué)校語言文字工作的總體目標(biāo)是打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿,培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識”!耙环N能力”即語言文字應(yīng)用能力;“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識。

      教師目標(biāo)是熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī),普通話水平達(dá)標(biāo),漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美,具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力,熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);具有高度的文化自覺和文化自信;普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

      學(xué)生目標(biāo)是普通話水平達(dá)標(biāo),口語表達(dá)清晰達(dá)意,交流順暢;掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會的漢字和漢語拼音,具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力,高校學(xué)生應(yīng)具有一定的書法鑒賞能力;具有對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。

      各級各類學(xué)校要將語言文字工作納入學(xué)校工作的日常管理,列入科研項(xiàng)目的總體計(jì)劃,把提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力列入培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求,作為教育教學(xué)的基本內(nèi)容。

      意見要求,各地制訂適合各級各類學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)化方案,開展學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)。各級教育督導(dǎo)部門和語言文字工作部門按照每5年一輪的頻度對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行督導(dǎo)評估,確保學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)有序推進(jìn),達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)按時(shí)完成。

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