曹劌論戰(zhàn)課后題答案
曹劌論戰(zhàn)講述了曹劌在長勺之戰(zhàn)中對此次戰(zhàn)爭的一番評論,并在戰(zhàn)時活用“一鼓作氣,再而衰,三而竭”的原理擊退強大的齊軍的史實。下面是小編整理的曹劌論戰(zhàn)課后題答案,歡迎來參考!
一、理清課文思路,用原文回答下列問題,并背誦全文。
1、曹劌求見魯莊公的原因是什么?
2、曹劌是如何評價魯國的戰(zhàn)前準備的?
3、在戰(zhàn)爭中,曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的?
4、魯國獲勝后,“公問其故”,曹劌的解釋分幾層意思?
(此題意在讓學生在整體把握的前提下,理清課文的思路、層次,以利背誦。)
1、肉食者鄙,未能遠謀。
2、問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未,民弗從也!惫唬骸盃奚癫ジ壹右,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從!
3、公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
4、分兩層。第一層:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之!钡诙䦟樱骸胺虼髧,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!
二、本文僅用二百余字卻寫了長勺之戰(zhàn)的全過程,想一想:作者是怎樣安排詳略的?這樣安排有什么好處?
(此題意在讓學生體會課文剪裁詳略得當?shù)奶攸c。)
本文以曹劌為中心,詳細描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn);對于戰(zhàn)爭雙方的對峙、交鋒等則略寫。這樣安排,突出了曹劌的“遠謀”。
三、解釋下列加粗的詞,注意它們意思的差異。
(此題意在讓學生整理過去接觸過的文言詞的義項,積累文言詞。)
1、十年春,齊師伐我(進攻)
伐竹取道,下見小潭(砍伐)
2、犧牲玉帛,弗敢加也(虛夸)
既加冠,益慕圣賢之道(戴。加冠,束發(fā)戴帽的儀式,表示成年。)
3、衣食所安,弗敢專也(養(yǎng))
安能辨我是雄雌(怎么、哪)
四、課外收集古今中外戰(zhàn)爭史上以弱勝強、以少勝多的戰(zhàn)例,了解其中的決定性因素是什么,與同學交流。
(此題意在讓學生在理解本文的基礎上,聯(lián)系古今類似戰(zhàn)例,融匯貫通,從而悟出決定戰(zhàn)爭勝負的決定因素在于人心的向背。戰(zhàn)例如中國古代的淝水之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn),中國近代的抗日戰(zhàn)爭。)
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