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有的人課后練習及參考答案
基礎(chǔ)練習
1.下面每組詞語中各有一個錯字，改正過來。
(1)襟懷坦白 明則保身 無精打采 ( )
(2)白虹貫日 漠然改之 深惡痛絕 ( )
(3)相提并論 頹唐不安 不屑置辨 ( )
2.給“敝帚自珍”這個詞中的加點字選擇正確解釋( )
A.收藏 B.遮掩 C.破舊 D.自己謙稱
3.改正下面注音中的錯誤。
(1)畸(jī)形 蜿(wǎn)蜒 窖(jiào)藏
(2)存歿(mò) 河堤(tí) 打場(cháng)
(3)熾熱(chì) 思忖(cǔn ) 橙色(dēng)
4.修改病句。
(1)語言是人與人之間交流思想，互相交際，通過這種交流和交際達到相互了解的目的。__________________________________________________________________________
(2)他的數(shù)學(xué)知識已經(jīng)學(xué)到大學(xué)課程。
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(3)他的臉色不很蒼白，眼神也跟平時不一樣。
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(4)我國有世界上沒有的萬里長城。
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5.分別填入文中橫線處最恰當?shù)囊唤M詞是( )
是的，我曾在飛機上鳥瞰這片林海， ① 的，給過我許多沖動，但沒想到置身于這
�、� 的小道上時，又有了新的沖動，為的是布滿于臺階、石縫、樹身的 ③ 的青苔，而不再思念雨中花港的 ④ 柳葉了。
A.①綠陰陰 ②綠沉沉 ③綠茸茸 ④綠瑩瑩
B.①綠沉沉 ②綠陰陰 ③綠茸茸 ④綠瑩瑩
C.①綠沉沉 ②綠陰陰 ③綠瑩瑩 ④綠茸茸
D.①綠陰陰 ②綠瑩瑩 ③綠茸茸 ④綠沉沉
6.黃校長來參加某班班會，班長說話最得體的一項是( )
A.校長，您的光臨，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的驕傲。
B.校長，您來參加班會，請多加關(guān)照。
C.校長，您來參加班會，我們感到非常高興。
D.校長，您有空來參加班會，真是我班同學(xué)的莫大榮幸。
7.將畫線部分改寫，使之與上文構(gòu)成對偶句：
(1)石間細流脈脈，如線如縷;水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。
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(2)山間炊煙裊裊，如絲如縷;江河中的片片楓影，像一首詩，又像一幅畫。
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綜合練習
8.閱讀詩段，回答問題。
有的人活著
他已經(jīng)死了;
有的人死了
他還活著。
有的人
騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”
有的人
俯下身子給人民當牛馬。
有的人
把名字刻入石頭想“不朽”;
有的人
情愿作野草，等著地下的火燒。
有的人
他活著別人就不能活;
有的人
他活著為了多數(shù)人更好地活。
騎在人民頭上的
人民把他摔垮;
給人民作牛馬的，
人民永遠記住他!
把名字刻入石頭的，
名字比尸首爛得更早;
只要春風吹到的地方，
到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人，
他的下場可以看到;
他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，
群眾把他抬舉得很高，很高。
(1)第一節(jié)詩中兩個“活”字和兩個“死”字各有什么不同的含義?
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(2)這首詩從哪些方面把兩種人作了對比?
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(3)“把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早/只要春風吹到的地方/到處是青青的野草”你如何理解這節(jié)詩?
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(4)體會“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。
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(5)從這首詩中，你體會出一個什么道理?
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(6)這首詩是紀念魯迅的，為什么不直接以紀念魯迅為題，而取名為“有的人”?
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拓展練習
9.閱讀詩選，回答問題。
笑的曇花
臧克家(1944)
收獲——鐮刀割下希望的金果，農(nóng)人臉上，有了笑，笑，也只是曇花一朵。
冬
臧克家(1945)
在戰(zhàn)爭里，八個年頭的風雪日子，都在流亡中磨過去了，今年，勝利后的第一個冬天，夜最長，也最寒冷。
(1)“笑，也只是曇花一朵�！边@句話的含義怎樣理解?選出正確一項( )
A.形容這笑容是很甜美的。 B.形容這笑容 的甜美是有限度的。
C.形容這笑容持續(xù)的時間很短。 D.形容這笑容持續(xù)的時間很長。
(2)“勝利后的第一個冬天，夜最長，也最寒冷�！边@句詩的含義怎樣理解?選出正確的選項( )
A.這是對當時自然氣候的真實說明。
B.這是對當時社會現(xiàn)狀的真實揭示。
C.詩句表明詩人對勝利本身充滿失望。
D.詩句表明勝利后的社會充滿令人失望的現(xiàn)象。
(3)從下面的內(nèi)容中分別選出能夠簡明正確地表述兩首詩的中心的項。(按詩的先后順序排列選項)( )( )
A.希望與失望 B.豐收谷賤農(nóng)家憂 C.瞬間光明最可貴
D.金果變苦果 E.苦難之后更苦難
參考答案
1.(1)則——哲 (2)致——置 (3)辨——辯 2.C
3.(1)wǎn—wān (2)tí—dī(3)dēng—chéng
4.(1)“互相交際”后面加上“的工具”。(2)把“課程”改為“程度”。(3)把“不很”去掉。(4)把“沒有的”改為“僅有的”。
5.B 6.C
7.(1)水中碧波閃閃，如錦如緞。(2)水中帆影片片，如詩如畫。
8.(1)指騎在人民頭上作威作福的人只有軀殼活著，但生命毫無價值;一生為人民，甘愿做牛馬的人，生命雖不存在了，但他們的思想、精神永駐人間。
(2)對人民的態(tài)度，對生命的意義，對功名榮譽的追求，最后的下場等幾方面作了對比。
(3)把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實際這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已遺臭萬年。魯迅以野草自比，寧可犧牲自己的一切，一旦革命蓬勃發(fā)展起來，野草就會萌生，到處是一片青綠。
(4)“騎”這個典型動作加上“我多偉大”這句典型語言，非常形象地揭露了反動派的殘暴無恥;“俯”這個典型動作加上“給人民當牛馬”這個貼切比喻，準確生動的刻畫了魯迅鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的形象。
(5)為了人民的人在人民心中永生，與人民為敵的人必然滅亡。(6)因為在這首詩中不但歌頌了魯迅，同時也揭露批判了魯迅的對立面，即那些騎在人民頭上的反動派。通過對比，更加突出了魯迅精神的偉大和崇高。
9.(1)C (2)B、D(3)第一首B 第二首E
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