對(duì)《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》的研究論文
一、學(xué)習(xí)《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》的重要性
1.是社會(huì)時(shí)代發(fā)展的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)到了一個(gè)新的水平，社會(huì)主義工業(yè)化已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)很高的地步。我國(guó)的現(xiàn)代工業(yè)建設(shè)發(fā)展模式已經(jīng)從過去在工業(yè)化中單純的依靠原材料和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃裨诠I(yè)化建設(shè)中越來越重視科技的作用。這就對(duì)從事機(jī)械控制的相關(guān)人才提出了新的要求，因而在高校教育中就應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并掌握《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》的相關(guān)專業(yè)知識(shí)能夠有效的提高學(xué)生在機(jī)械工程控制方面的基礎(chǔ)知識(shí)，為之后從事相關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。
2.是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》是一門機(jī)械類學(xué)生必須學(xué)習(xí)的學(xué)科，它的內(nèi)容與社會(huì)生產(chǎn)中的實(shí)際情況聯(lián)系緊密，對(duì)于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說這是一門至關(guān)重要的基礎(chǔ)性課程。《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》將其他學(xué)科例如數(shù)學(xué)、物理、電氣、化學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)在結(jié)合社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)情況下對(duì)機(jī)械控制相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行整合，在內(nèi)容上注重基礎(chǔ)、貼合實(shí)際、海納百川，對(duì)于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)并掌握好《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》中的相關(guān)知識(shí)一方面能夠幫助學(xué)生之后更好的學(xué)習(xí)機(jī)械控制更高等級(jí)的專業(yè)知識(shí)，另一面熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)也能幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新能力。因此，《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》對(duì)于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的基石，必須要加以重視。
二、在《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)內(nèi)容抽象，不夠具體。《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》是一門偏向理論的基礎(chǔ)學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上以機(jī)械控制的各種理論為主要的授課內(nèi)容。但無論再具體的理論都僅僅是紙面上的文字，是抽象上的思維概念，無法轉(zhuǎn)為實(shí)際具體的情況。《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》的授課內(nèi)容是將實(shí)際的工程操作中出現(xiàn)的問題加以利用數(shù)學(xué)公式建模等途徑進(jìn)行解釋的過程，在這一過程中實(shí)際的問題被轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)，轉(zhuǎn)化為抽象的文字描述。然而，機(jī)械控制是一項(xiàng)十分注重實(shí)踐的工作，只有做好理論和實(shí)際的良好結(jié)合才能幫助學(xué)生更好的進(jìn)行工作。
2.教學(xué)內(nèi)容涵蓋范圍廣，授課時(shí)間不足。《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》是一門涵蓋內(nèi)容十分復(fù)雜繁多的學(xué)科，在其中介紹了各種基本機(jī)械設(shè)備的運(yùn)作模式，各種機(jī)械設(shè)備控制的原理，一方面涉及范圍十分廣泛，另一方面所教授內(nèi)容較為深?yuàn)W復(fù)雜，但由于課程安排的授課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，老師往往無法將課程內(nèi)容詳盡的授予學(xué)生，而學(xué)生往往也無法在緊迫的時(shí)間中徹底理解教學(xué)內(nèi)容。這就造成學(xué)生對(duì)這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)停留在一個(gè)似懂非懂的地步，雖然已經(jīng)完成了課堂的學(xué)習(xí)，在書面的考試中也能得達(dá)到及格甚至優(yōu)秀水準(zhǔn)，但是在實(shí)際中仍然對(duì)機(jī)械控制的相關(guān)原理了解不深，無法達(dá)到這一門課程對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)際要求。
3.學(xué)生其他學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足。如同前文提到的，《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》是一門基于數(shù)學(xué)中微積分、復(fù)合函數(shù)，物理中力學(xué)定理，電力學(xué)中電路知識(shí)等等一系列其他相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的一門學(xué)科。因此要掌握好本課程的教學(xué)內(nèi)容就首先需要掌握好其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，但由于課程安排的不合理以及學(xué)生自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生往往對(duì)于數(shù)學(xué)物理等基礎(chǔ)學(xué)科掌握程度不夠，這就大大影響了老師在授課過程中學(xué)生的.參與程度，老師對(duì)于教材內(nèi)容的講解無論有多么具體出色，但是學(xué)生若是連基本的數(shù)學(xué)函數(shù)模型也無法理解的話，就很難跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。
4.教學(xué)方式刻板，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高�！稒C(jī)械工程控制基礎(chǔ)》是一門在教室中教學(xué)授課的理論課，在目前我國(guó)《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》教學(xué)方式中主要還是以老師講述為主。這就對(duì)老師的授課方式提出了極高的要求，如何將學(xué)生在課堂的注意力集中在教學(xué)中一直是高校課堂的一個(gè)大問題。以老師講述為主的教學(xué)模式很難讓學(xué)生都參與進(jìn)來，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，在課堂下的學(xué)習(xí)興趣不濃，很大一部分的原因在于學(xué)生個(gè)人，但是老師教學(xué)的方式也是一大因素。同時(shí)，《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》作為一門理論課，教學(xué)內(nèi)容抽象深?yuàn)W，學(xué)生很難對(duì)于知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這就大大妨礙了學(xué)生對(duì)于這門課程的學(xué)習(xí)。
三、提升《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》課程教學(xué)質(zhì)量的方法
1.提高教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況的聯(lián)系程度。《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》自身的教學(xué)內(nèi)容是抽象的，這就要求一方面老師要在授課過程中將抽象的理論與實(shí)際的情況相結(jié)合，將無形的理論轉(zhuǎn)化為有形的實(shí)際模型。就例如在描述系統(tǒng)穩(wěn)定性這一理論時(shí)，若是僅僅依靠老師在口頭上的講述，學(xué)生很難對(duì)這一概念有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，但是當(dāng)老師將這一抽象的概念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的圖像模型時(shí)，學(xué)生就能很輕松很具體的明白系統(tǒng)穩(wěn)定性的實(shí)際情況。同時(shí)，在另一方面，學(xué)生自身也應(yīng)當(dāng)積極的將理論的學(xué)習(xí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。實(shí)踐可以幫助學(xué)生從細(xì)節(jié)方面了解理論的實(shí)際運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程就是學(xué)生對(duì)《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》最好的學(xué)習(xí)方法。
2.合理安排教學(xué)內(nèi)容。本課程的教學(xué)內(nèi)容涵蓋范圍太過于廣泛，在教學(xué)過程中由于學(xué)時(shí)的安排不足往往無法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳盡的講解，這就要求一方面老師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整取舍，另一方面老師要將更多的教學(xué)內(nèi)容交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，單單依靠老師在有限的教學(xué)時(shí)間里是很難將所有的知識(shí)都講述完畢。老師需要在教學(xué)活動(dòng)開始之前就先制定合理完善的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。課堂的教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的重要途徑，同時(shí)對(duì)于《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》這一門課程來說，目前的教學(xué)時(shí)間安排還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這就要求老師一定要做好教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率。
3.注重學(xué)生其他學(xué)科專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)。學(xué)生其他基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)技能是學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》的關(guān)鍵，只有熟練的運(yùn)用各種數(shù)學(xué)、物理方法才能更好的幫助學(xué)生理解深?yuàn)W抽象的教學(xué)內(nèi)容。因此，一方面學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，通過開設(shè)課程等方式提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度，另一方面學(xué)生自身也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)學(xué)科的掌握不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》，更是其他許多重要學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
4.提高課堂教學(xué)的活躍程度。高校課堂應(yīng)當(dāng)是一個(gè)自由、開放的環(huán)境，老師在授課過程中應(yīng)當(dāng)從以往的以老師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為課堂的主體，將更多的時(shí)間交給學(xué)生，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法。從而提高學(xué)生對(duì)《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到不僅在課堂上認(rèn)真聽講，更在其他時(shí)間做到自主學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語(yǔ)
《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》是一門十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科，各高校應(yīng)當(dāng)注重它的課堂教學(xué)質(zhì)量，通過提高課堂的活躍度，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，從而提高這一課程的教學(xué)質(zhì)量。
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