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美國(guó)大學(xué)排名的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)匯總
美國(guó)大學(xué)排名的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生在初期選擇學(xué)校的時(shí)候都會(huì)參考美國(guó)大學(xué)排名，比如us排名、福布斯美國(guó)大學(xué)排名，那么這些排名背后的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？為什么同一所的美國(guó)大學(xué)在不同的排名里會(huì)有不一樣的位置呢？
同行評(píng)議（25分）：
《美新周刊》的同行評(píng)議意見(jiàn)是排行榜各項(xiàng)指標(biāo)里權(quán)重最大的一個(gè)指標(biāo)，這個(gè)指標(biāo)評(píng)議學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，調(diào)查對(duì)象是大學(xué)的校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)和大學(xué)招生院長(zhǎng)。每個(gè)評(píng)議人對(duì)各學(xué)�？梢源�1~5分。哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)在這一項(xiàng)都獲得了最高分，為4.9分。
新生留校率（20分/25分）：
這是美國(guó)大學(xué)排名的標(biāo)準(zhǔn)之一。新生留校率的比重在全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院里占20%（20分），在地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這兩大類學(xué)校里占25%（25分）。新生留校率是一個(gè)表明新生入學(xué)一年后，第二年開學(xué)是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標(biāo)。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又細(xì)分為兩項(xiàng)指標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)率和新生留校率，分別占這一項(xiàng)的80%和20%。
畢業(yè)率（5分）：
大學(xué)畢業(yè)率指的是學(xué)生在6年之內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)并且畢業(yè)的學(xué)生比例。X年普林斯頓，耶魯大學(xué)的畢業(yè)率并列第1名，哈佛排第3名。
只有全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院才計(jì)算畢業(yè)率，這是因?yàn)椴簧僭诘貐^(qū)性的碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院里的學(xué)生，本來(lái)就沒(méi)有準(zhǔn)備在那里學(xué)完大學(xué)階段的課程。這些學(xué)校受到學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的影響，所以畢業(yè)率都不高，把這個(gè)指標(biāo)拿來(lái)評(píng)議學(xué)校的質(zhì)量是太不公平的。
教師資源（20分）：
教師資源這一項(xiàng)占全部比例的20%,前2名依次為賓州大學(xué)、加州理工，哈佛和普林斯頓大學(xué)并列第3.
這項(xiàng)排名由6個(gè)參數(shù)組成：每班學(xué)生小于20人的比例（占30%），每班學(xué)生大于50人的比例（占10%），教授薪水福利（占35%），教授的最高學(xué)位的比例（占15%），教授與學(xué)生的比例（占5%）以及全時(shí)職教授的比例（占5%）。
學(xué)生選拔性（15分）：
學(xué)生選拔性的排名是以三項(xiàng)指標(biāo)綜合后的得分來(lái)排定的。這三項(xiàng)指標(biāo)分別是被錄取學(xué)生的SAT或ACT的成績(jī)（占50%）、學(xué)生在高中的年級(jí)排名（占40%）和錄取率（占10%）。這里的學(xué)生全年級(jí)排名，在全國(guó)性大學(xué)和文理學(xué)院按前10%,地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)或綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院按前25%計(jì)算。
SAT或ACT的成績(jī)占這個(gè)項(xiàng)目的一半，即擁有7.5分的權(quán)重。由此可以想象，為了提高學(xué)校的排名，各所大學(xué)都會(huì)努力招收SAT成績(jī)高的學(xué)生。對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)，錄取SAT高分的學(xué)生是提高學(xué)校排名的最好的方法。雖然美國(guó)大學(xué)錄取有許多因素要考慮，但是有的學(xué)�？赡芎�(jiǎn)單地以SAT分?jǐn)?shù)線錄取學(xué)生。因?yàn)檎惺誗AT低分的學(xué)生，多少要犧牲排行榜上的排名。
校友捐贈(zèng)率（5分）：
有人認(rèn)為校友捐贈(zèng)率的高低不僅表現(xiàn)校友對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)、熱愛(ài)和感激，由此也直接地表示了校友對(duì)母校教育成功的認(rèn)可。校友捐贈(zèng)率以校友總?cè)藬?shù)每年對(duì)母校的捐贈(zèng)百分比來(lái)計(jì)算。我女兒報(bào)考大學(xué)那年，普林斯頓的校友常對(duì)她說(shuō)，上了普林斯頓一定終生愉快，因?yàn)槠樟炙诡D校友捐贈(zèng)率排名全美第一，高達(dá)61%,其次是圣母大學(xué)和哈佛大學(xué)的48%.很多名校的校友捐贈(zèng)率為30%~40%.學(xué)生人數(shù)較少的文理學(xué)院的校友捐贈(zèng)率普遍比全國(guó)性大學(xué)的要高，由此可以看出，文理學(xué)院的人文環(huán)境比大型學(xué)校要好一些，人與人之間的關(guān)系比較密切。這個(gè)指標(biāo)也許能夠表明學(xué)生在學(xué)校的愉快度,但是未必能夠說(shuō)明學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的前途的影響也是難以判斷的。
財(cái)政資源（10分）：
學(xué)校在每個(gè)學(xué)生身上所花費(fèi)資金的情況可以表現(xiàn)出某個(gè)大學(xué)的財(cái)政資源，這一項(xiàng)為10分。《美新周刊》對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行精確的計(jì)算，包括各校在每個(gè)學(xué)生身上所花費(fèi)的聘請(qǐng)教授進(jìn)行教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)以及相關(guān)的年度教育開支。這一項(xiàng)加州理工學(xué)院排名第一。加州理工學(xué)院的本科部很小，全校本科生不到900人，每個(gè)年級(jí)200多人。教授與學(xué)生之比為1∶3.該校大量昂貴的研究設(shè)備攤到每個(gè)學(xué)生身上，就算是學(xué)校在每個(gè)學(xué)生身上所付出的開支，為其他名牌大學(xué)的好幾倍。X年出版的大學(xué)排行榜，加州理工學(xué)院就憑借財(cái)政資源、教師資源這兩項(xiàng)全美第一，以及100%學(xué)生是高中年級(jí)前10%的學(xué)生等幾項(xiàng)指標(biāo)，使它從X年的排行第9名一躍而上，榮登榜首，一時(shí)間引起全美范圍的大論戰(zhàn)。可以理解，如果前一年捧著《美新周刊》排行榜報(bào)考大學(xué)哈佛耶魯?shù)膶W(xué)生和家長(zhǎng)，怎么能夠接受加州理工一夜之間變成第一呢？那些不服氣的學(xué)生在各種媒體大寫文章譏刺。最讓人不服的是，哈佛、耶魯、普林斯頓等大學(xué)以文理教育為主，那些科目根本就用不到儀器設(shè)備，學(xué)校過(guò)分充足的財(cái)政力量和儀器設(shè)備與它們又有何關(guān)系呢？這場(chǎng)論戰(zhàn)使加州理工的校長(zhǎng)也不得不出來(lái)說(shuō)話：排行榜是《美新周刊》排的，不是我們排的，總算平息了一場(chǎng)風(fēng)波。在次年的排行榜上，加州理工又滑落回第4名。X年的排行榜上，加州理工又滑到了第8名。
以上就是美國(guó)大學(xué)排名的參考標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)，一般美國(guó)大學(xué)的排名都是要綜合參考上述因素來(lái)排名的，希望對(duì)大家申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有所幫助。
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