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中國兩岸四地百強(qiáng)大學(xué)排名方法
大學(xué)選擇
根據(jù)排名目的，本排名的對(duì)象是中國大陸地區(qū)、臺(tái)灣地區(qū)、香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的高校中以建設(shè)世界一流大學(xué)和國際知名的高水平研究型大學(xué)為目標(biāo)，并且面向兩岸四地招生的大學(xué)。
大陸地區(qū)
在大陸地區(qū)，我們以是否受到211工程支持作為標(biāo)準(zhǔn)來判斷大學(xué)是否以建設(shè)世界一流大學(xué)和國際知名的高水平研究型大學(xué)為主要目標(biāo)。211工程大學(xué)共有112所，涵蓋了所有39所985工程大學(xué)，是大陸地區(qū)高水平大學(xué)的代表。大陸地區(qū)211工程大學(xué)中面向臺(tái)港澳招收本科生的有92所，我們選擇這92所大學(xué)作為大陸地區(qū)排名的對(duì)象。
臺(tái)灣地區(qū)
在臺(tái)灣地區(qū)，我們根據(jù)淡江大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)中心教育評(píng)鑒發(fā)展組對(duì)臺(tái)灣高校分類中的博士型大學(xué)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，篩選出34所大學(xué)作為建設(shè)世界一流大學(xué)和國際知名的高水平研究型大學(xué)的群體。這些大學(xué)涵蓋了所有12所受到邁向頂尖大學(xué)計(jì)劃支持的大學(xué)，并且這些大學(xué)都參加了2014年招收大陸學(xué)生的計(jì)劃。因此我們選擇這34所大學(xué)作為臺(tái)灣地區(qū)排名的對(duì)象。
香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)
香港和澳門的高校數(shù)量不多，兩地也都沒有可供使用的高校分類。我們最終選擇了可以授予博士學(xué)位、并且面向內(nèi)地招收學(xué)生的10所大學(xué)作為排名的對(duì)象，其中香港8所、澳門2所。
我們共對(duì)兩岸四地的136所大學(xué)(其中內(nèi)地92所、臺(tái)灣34所、香港8所、澳門2所)進(jìn)行排名。此外，對(duì)于大陸地區(qū)211工程大學(xué)和臺(tái)灣地區(qū)博士型大學(xué)中的尚未開始跨地區(qū)招生的大學(xué)，我們也計(jì)算了他們的名次。
指標(biāo)體系
由于歷史的原因，兩岸四地的高等教育體制差異較大，因此，只能選擇那些共同適用于兩岸四地大學(xué)實(shí)際情況、具有跨地區(qū)可比性的指標(biāo)。根據(jù)我們從事國際性大學(xué)比較與排名的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)國內(nèi)外主流大學(xué)排名所采用的指標(biāo)的研究和分析，我們?cè)谑澜绱髮W(xué)學(xué)術(shù)排名
所采用的指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，又增加了數(shù)個(gè)同時(shí)適用于兩岸四地教育狀況的指標(biāo)，形成了包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資質(zhì)量和學(xué)校資源4大類13項(xiàng)指標(biāo)的指標(biāo)體系。為了更好地體現(xiàn)大學(xué)的水平和質(zhì)量，我們對(duì)所有與規(guī)模有關(guān)的指標(biāo)都同時(shí)使用了絕對(duì)數(shù)和相對(duì)值。在指標(biāo)權(quán)重的安排上我們遵循了《高等教育機(jī)構(gòu)排名的柏林原則》 中要求優(yōu)先考慮產(chǎn)出指標(biāo)的原則，對(duì)于7項(xiàng)產(chǎn)出指標(biāo)各分配10%的權(quán)重，對(duì)于另外6項(xiàng)投入和過程指標(biāo)各分配5%的權(quán)重。計(jì)算單項(xiàng)指標(biāo)得分時(shí)，令表現(xiàn)最好的大學(xué)的該項(xiàng)指標(biāo)為100分，其它按其與最高值得比例得分，一所大學(xué)的總得分由各單項(xiàng)指標(biāo)加權(quán)得出。
兩岸四地大學(xué)排名的指標(biāo)體系
一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重
| 人才培養(yǎng)(35%) | 1.1研究生比例 | 5% |
| 1.2留學(xué)生比例 | 5% | |
| 1.3師生比 | 5% | |
| 1.4博士學(xué)位授予(總量/師均) | 10% | |
| 1.5校友獲獎(jiǎng)(總量/生均) | 10% | |
| 科學(xué)研究(35%) | 2.1科研經(jīng)費(fèi)(總量/師均) | 5% |
| 2.2頂尖論文(總量/師均) | 10% | |
| 2.3國際論文(總量/師均) | 10% | |
| 2.4國際專利(總量/師均) | 10% | |
| 師資質(zhì)量(25%) | 3.1博士學(xué)位教師比例 | 5% |
| 3.2教師獲獎(jiǎng)(總量/師均) | 10% | |
| 3.3高被引科學(xué)家(總量/師均) | 10% | |
| 學(xué)校資源(5%) | 4.1辦學(xué)經(jīng)費(fèi)(總量/生均 | 5% |
指標(biāo)定義
研究生比例
一所大學(xué)攻讀學(xué)士及以上學(xué)位的學(xué)生中，攻讀碩士及以上學(xué)位的學(xué)生所占的比例。
留學(xué)生比例
一所大學(xué)攻讀學(xué)士及以上學(xué)位的學(xué)生中，非本地區(qū)學(xué)生所占的比例。
師生比
一所大學(xué)的專任教師數(shù)與攻讀學(xué)士及以上學(xué)位的學(xué)生數(shù)之比。
博士學(xué)位授予數(shù)
一所大學(xué)一年中()授予的博士學(xué)位數(shù)。
校友獲獎(jiǎng)
一所大學(xué)的畢業(yè)生獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)(物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué))和菲爾茲獎(jiǎng)(數(shù)學(xué))的數(shù)量。對(duì)不同年代的獲獎(jiǎng)畢業(yè)生賦予不同的權(quán)重，每回推十年權(quán)重遞減10%。
科研經(jīng)費(fèi)
一所大學(xué)一年中()獲得的用于科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)來源主要包括政府、企業(yè)和社會(huì)。
頂尖論文
一所大學(xué)五年中(-)在Nature和Science兩本期刊上發(fā)表論文的折合數(shù)。只統(tǒng)計(jì)研究論文(Article和Proceedings Paper)。對(duì)不同作者單位排序賦予不同的權(quán)重，通訊作者單位的權(quán)重為100%，第一作者單位的權(quán)重為50%，下一個(gè)作者單位的權(quán)重為25%，其它作者單位的權(quán)重為10%。
國際論文
一所大學(xué)一年中()被SCIE和SSCI收錄的論文數(shù)量，只統(tǒng)計(jì)研究論文(Article和Proceedings Paper)。對(duì)SSCI收錄的論文賦予2倍的權(quán)重。
國際專利
一所大學(xué)五年中(-)被Derwent專利數(shù)據(jù)庫收錄的國際專利(在中國大陸和臺(tái)灣地區(qū)以外的專利審查機(jī)構(gòu)申請(qǐng)授予的專利)數(shù)量。
博士學(xué)位教師比例
一所大學(xué)的專任教師中有博士學(xué)位的教師比例。
教師獲獎(jiǎng)
一所大學(xué)的教師獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)(物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué))和菲爾茲獎(jiǎng)(數(shù)學(xué))的數(shù)量。只考慮教師獲獎(jiǎng)時(shí)所在單位。對(duì)不同年代的獲獎(jiǎng)?wù)哔x予不同的權(quán)重，每回推十年權(quán)重遞減10%。
高被引科學(xué)家
一所大學(xué)的高被引科學(xué)家總數(shù)。按isihighlycited.com(年)公布的過去30年在21個(gè)學(xué)科被引用次數(shù)最高的科學(xué)家的所在單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
辦學(xué)經(jīng)費(fèi)
一所大學(xué)一年中()的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)總額。
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