我的高考算是一個(gè)“奇跡”。我是海淀區(qū)2010年高三理科生，“一�！笨荚嚦煽�421分，按分?jǐn)?shù)線只能讀“三本”；“二�！�407分，按分?jǐn)?shù)線只能讀高職；6月高考后，成績上升到496分，超過了一本線，被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)錄??

有同學(xué)好奇：“你怎么做到超水平發(fā)揮的？”其實(shí)，這既是偶然，也是必然。我的朋友中，超水平發(fā)揮的也有一些。我們的共同特點(diǎn)就是考前擁有良好的狀態(tài)。

“�？肌背煽儾顜熼L不言棄

我的兩次“模考”成績都一塌糊涂，且一次不如一次。父母嘴里沒說什么，但我知道他們很無奈。當(dāng)時(shí)，父親幫我搜索的信息主要是一些“三本”和專科院校。看到班里考得好的同學(xué)歡喜的樣子，我心里很不是滋味。

一天中午，班主任把我叫到樓道里，問我想上哪所大學(xué)。我說不知道。班主任說：“距離高考還有不到兩個(gè)月時(shí)間，沖上去絕對沒問題�！卑凑f，這對我是一個(gè)很及時(shí)的鼓勵(lì)，但那時(shí)我受“一�！贝驌籼�大，并沒領(lǐng)會老師的期待。直到“二�！眮砼R，我依舊整天迷迷糊糊。這導(dǎo)致“二模”成績比“一�！边�差。

我清晰記得，“二�！焙�，由于成績太不理想，爸媽只說了一句，“有個(gè)學(xué)上就行了�！边@時(shí)距高考還有一個(gè)月。媽媽對我說：“生活是你自己的，你以后干什么我們不管，但你要想清楚，以后聚會時(shí)，你準(zhǔn)備以什么面目見大家？”爸爸顯得深沉些。一天，上學(xué)路上，他說了那句我至今記憶猶新的話：“條條大路通羅馬，高考不是人生的終點(diǎn)。你以后的日子會很精彩，但為了更加精彩，你要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)�！�

他們用各自的方式激勵(lì)了我，讓我頓悟：“為什么別人能上更好的大學(xué)，我就不行？我一定要加倍努力。”從此，我真正進(jìn)入狀態(tài)，像充足了電的機(jī)器，每天鉚足了勁兒學(xué)習(xí)。我對自己說，如果連一個(gè)月都堅(jiān)持不下來，那以后還成什么大業(yè)？所以，堅(jiān)定信念是最關(guān)鍵的。我們要堅(jiān)信，不到最后一刻，什么都可能發(fā)生，什么奇跡都可能出現(xiàn)。這需要同學(xué)們在考前繃緊弦，堅(jiān)持到底不松懈，不能拿就要高考了作松勁兒的借口。

剖析薄弱點(diǎn)分分都計(jì)較

現(xiàn)在想來，認(rèn)清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。

分析“一�！焙汀岸�模”試卷后，發(fā)現(xiàn)理科綜合是我“命門”所在。它的總分為300分，而我當(dāng)時(shí)的成績只有150—160分，原因是選擇題錯(cuò)得太多，一次能錯(cuò)9道。一題6分，我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話“一分一個(gè)操場的人”，我就想，這些分?jǐn)?shù)能讓我落在54個(gè)操場的人之后了。

我決定對理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里，我把有關(guān)“一�！焙汀岸�模”的試卷翻出來，每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題，沒做其他省市的題，因?yàn)轭}型和出題思路不一樣。不管對了還是錯(cuò)了，我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的，我就寫出其他三項(xiàng)的錯(cuò)因。我發(fā)現(xiàn)，選擇題注重細(xì)節(jié)，有時(shí)多一個(gè)字，答案就會有變化。一星期后，我的選擇錯(cuò)題降到了5道，這對自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。最終高考時(shí)，我的理綜分?jǐn)?shù)達(dá)到了從未有過的217分，比“�？肌碧岣吡�60分。

我的經(jīng)驗(yàn)是抓住每道有把握的題，不丟每一分，分分都計(jì)較。

考試狀態(tài)好百戰(zhàn)才不殆

高考不僅考查基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力，也考查耐性和心理素質(zhì)。我認(rèn)為，從現(xiàn)在到考試結(jié)束期間的良好狀態(tài)非常關(guān)鍵。我把它歸為兩點(diǎn)：

其一，考試狀態(tài)是一種做題的手感，比如選擇題有選擇題的做題技巧，大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學(xué)們可以想一想，自己是否已經(jīng)掌握，還要了解自己常錯(cuò)的知識點(diǎn)。我有時(shí)會發(fā)現(xiàn)，這個(gè)（類）題總做錯(cuò)，做三遍，錯(cuò)三遍。那么接下來我就會對它格外關(guān)注。

其二，考試狀態(tài)也是種心理狀態(tài)。我在考試前沒考慮過能不能考上。既然志愿報(bào)完了，想也沒用。我關(guān)心的是，對有把握的題要做對。有些不會的題，任你怎么絞盡腦汁也不會。所以，大家不要把時(shí)間浪費(fèi)在這些題上，多檢查做過的題、會做的題。我們平常都有體會——這道題我馬虎了，那道題我能對，但就是答錯(cuò)了。高考也同樣。

如果你總是出現(xiàn)這種情況，就說明你內(nèi)心不夠平靜，可能比較浮躁、著急。其實(shí)大可不必。雖然綜合科目時(shí)間較緊，但做對有把握的題的時(shí)間還是夠用的。我們要爭取做一題對一題，在考場上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能�；艁y，是考場大忌，時(shí)間再怎么不夠，也不能慌張。記得考英語時(shí)，坐我旁邊的兩位同學(xué)最后一篇小作文沒時(shí)間寫了，但成績也不錯(cuò)。既然已成事實(shí)，再想還有什么用？我們只要關(guān)注卷子上的題就好了，其他什么都不要想。這才是積極的心態(tài)。

說實(shí)話，我在高考前一天還在看電視，因?yàn)槔蠋熀图议L都鼓勵(lì)我