80后財富人物創(chuàng)業(yè)故事
80后財富人物的非正常管理 未來企業(yè)的某一個方向 fol。com？？2006年07月25日 15：41？？中國時尚品牌網(wǎng)？？袁林 他們的名字一次次被提起：25歲的PCPOP首席執(zhí)行官李想、暢網(wǎng)科技首席技術官陳曦、MySee總裁高燃及首席執(zhí)行官鄧迪，24歲的163888翻唱網(wǎng)首席執(zhí)行官鄭立，23歲的MaJoy總裁茅侃侃、非常在線首席執(zhí)行官趙寧……
這些正秀于商業(yè)舞臺的年輕人都因新技術而成事。當然，他們不是互聯(lián)網(wǎng)先驅，他們只是繼承者，同時也是開創(chuàng)者，我們試圖在他們身上發(fā)現(xiàn)一種新的管理方式。這種方式也許還不能完全下定義，但它的基本的內涵是"開放、自由、平等"的互聯(lián)網(wǎng)價值觀，正如"80后"的他們所宣稱的："一切都是平的。"
因為他們跟技術的關系來得更徹底，他們從一誕生就與新技術血肉相連，用最不同與往昔的方式學習，用最新的工具管理，最直接的`方式交流，他們身上的文化特征打著明顯的"80后"烙印。他們是技術商業(yè)時代的管理者，公司以不同常規(guī)的方式成立，也以不同常規(guī)的方式發(fā)展。
也許確如王石所說，這些"80后"的創(chuàng)業(yè)者，要現(xiàn)在就定義為"未來中國商業(yè)的脊梁"還為時尚早，也很難給他們的企業(yè)一個系統(tǒng)的評價。
但我們應該樂觀的期望著他們的未來，他們代表了中國未來企業(yè)的某一個方向。
縱然，這些公司無論商業(yè)模式還是管理模式，都還只是初具雛形，但他們總有長大的一天。一個優(yōu)秀商業(yè)群體的成熟與主流化，值得我們用更多時間期待。
被技術改變了的學習和培訓
在這樣一個時代，"80后"人已無需在傳統(tǒng)教育體制內獲得肯定。
他們有條件只選擇自己最想學習的東西，他們的生活中有無處不在的知識和信息，有隨時隨地學習的可能。
互聯(lián)網(wǎng)大潮在上世紀90年中后期滾滾襲來，這些思維尚未定格的80后過早的和互聯(lián)網(wǎng)結合。數(shù)字技術改變了他們的命運，他們迅速吸納過去企業(yè)家需要10年甚至更久才能獲得的知識和經(jīng)驗。
當丁磊、陳天橋們在大學畢業(yè)數(shù)年攢夠第一桶金之后上路，更上一代的王石們更是歷經(jīng)苦難從"倒爺"開始創(chuàng)業(yè)時，這些立志創(chuàng)業(yè)的80后們還在中學，就夾了一本叫"互聯(lián)網(wǎng)"的大課本匆匆上路了。
他們很多人主動選擇了"另一種"教育方式�；ヂ�(lián)網(wǎng)這座虛擬時空里的"大學"在很多層面上反叛著以講堂、講義、教授為依托的傳統(tǒng)教育，他們無需一直呆在課堂。戴志康大學4年15門考試沒過；茅侃侃因為地理會考兩次不及格，失去了考大學的資格；鄧迪在清華大學讀新聞專業(yè)，卻醉心于數(shù)字技術，日日自學，畢業(yè)即創(chuàng)辦公司；高燃在清華上課非常少，他廣聽講座、廣讀閑書；只有陳曦，因為14歲就考入大學少年班，又學得是計算機，正常畢業(yè)。
但學習變成了隨時隨地的事情，只要有足夠耐心，幾乎可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到所有你需要的知識和信息。除了這些，他們的個人心智成長也加速進行，傳統(tǒng)的"與君一席話，勝讀十年書"、"讀萬卷書，行萬里路"的成長模式，在這里快速進行，他們足不出戶，即可跟天南海北的人相識、結交、碰撞，吸納全球信息。茅侃侃在15歲就通過互聯(lián)網(wǎng)跟比自己年長幾歲甚至幾十歲的人切磋，逐步鞏固了全面的社會資源。陳曦在少年班時，已擁有了一批美國互聯(lián)網(wǎng)界朋友，正是那些人不斷地給他講述美國的IT神話，激發(fā)了他的創(chuàng)業(yè)愿望。而中學六年，李想把所有業(yè)余時間都給了計算機和互聯(lián)網(wǎng)。"新東西都是在互聯(lián)網(wǎng)上學到的。"
互聯(lián)網(wǎng)無限拓展了他們的視野和生活層次。
他們正處在于一個商業(yè)奇跡迭出的時代，財富的積累速度讓過去的企業(yè)家無法想象。6年前的丁磊，5年前的馬云、3年前的陳天橋、2年前的李彥宏，1年前的江南春……80后面前已經(jīng)有了許多他們上一時代人創(chuàng)造出的年輕而耀眼的公司，這些公司的后面都聯(lián)系著兩個必不可少的名詞：互聯(lián)網(wǎng)和VC。
面前擺著太多關于VC和IPO的故事，當這群80后明確了自己的目標后，在如此年輕時重復互聯(lián)網(wǎng)的神話并不是一件值得驚訝的事。
即使是傳統(tǒng)行業(yè)，也有無數(shù)年輕的創(chuàng)業(yè)者，除了具有那些通用的成功者品質，他們同樣得益于豐富的知識和信息來源，快捷的學習方式。
面對著這些成功的另類80后，我們甚至可以大膽想象被技術改變的學習和培訓，將來會是什么樣。在美國新近刊出的被廣為轉載的一篇文章，作者甚至預測：2020年的教育，課堂將會消失，人們也不再需要傳統(tǒng)的培訓。
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