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李踐的成功財富故事
李踐是中國行動成功學(xué)的創(chuàng)始人,而他又將自己的成功完全歸功于其對行動成功學(xué)的實踐,并將行動成功學(xué)的理論、方法應(yīng)用于對風(fēng)馳廣告公司(以下簡稱風(fēng)馳)的管理時,這一切便有了另外的一些意味。
直到現(xiàn)在,人們對成功學(xué)依然是褒貶不一。許多人對其過于功利性的主張抱有強烈的抵觸情緒,同時也有一些人質(zhì)疑:既然許多人都了解甚至信奉成功學(xué),那為什么成功的人仍然這樣少呢?不過李踐的生平經(jīng)歷還是為成功學(xué)提供了最有說服力的佐證。他既是對成功學(xué)最為樂觀、積極的倡導(dǎo)者、推動者,又是一名真正意義上的成功者;他不僅創(chuàng)立了行動成功學(xué)這一成功學(xué)的分支,更是當之無愧地成為中國大陸成功學(xué)第一人。為了推廣他的行動成功學(xué)理論,李踐在全國各地舉辦了數(shù)百場專題演講,有幾十萬人聽過他的演講。幾乎每一個到現(xiàn)場聽李踐演講的人,都會為他的激情所感染,特別是當他講起自己的行乞經(jīng)歷和如今的成功時。
當然,人們最感興趣的,還是李踐如何將自己的行動成功學(xué)理論應(yīng)用到公司的管理當中,并使風(fēng)馳飛速發(fā)展成為行業(yè)內(nèi)超級公司的故事。一位熟悉風(fēng)馳的人士這樣評價它:風(fēng)馳已成為一所培養(yǎng)超級業(yè)務(wù)員的學(xué)校,這里有一群可以將任何東西,甚至水和空氣,都拿來當商品賣的銷售狂。
李踐堅持認為,成功學(xué)對每個人都有用,每個人都應(yīng)當學(xué)習(xí)成功學(xué),因為"人的本能是追求成功的。"成功學(xué)是對歷史上成功人士的成功規(guī)律和做法進行歸納總結(jié),從而幫助人們走向成功。李踐對成功學(xué)進行了系統(tǒng)研究,提出了自己的行動成功學(xué)。李踐認為,人的成功取決于五個要素:一、積極的心態(tài)。二、明確的目標。三、有效的時間管理。四、知行要合一。五、不斷地求知創(chuàng)新�；诔晒ξ逡�,李踐搭建起了一個理論框架,但李踐的夢想不僅僅是在成功學(xué)理論上有所建樹,而是更希望通過自己的具體實踐,來展示其理論的巨大威力。于是李踐創(chuàng)辦了廣告公司,并擔任總經(jīng)理,這就使他有了一個平臺,從而可以在風(fēng)馳推行他的行動成功學(xué)管理。李踐認為,僅僅有正確的理論還是不夠的,重要的是要把理論化為行動。這就要求必須有可以量化評判的標準,并且盡可能地程序化、標準化、格式化。為實現(xiàn)這一目的,李踐親自編寫了一套《成功日志》,作為公司每個人的行動寶典,要求每一名員工都要遵照上面的規(guī)定認真填寫,并遵照執(zhí)行。
在這本《成功日志》中,"前言"部分主要是勵志文字,以及李踐自己關(guān)于行動成功學(xué)的看法,然后是要求每個人以日記的方式,根據(jù)自已的職業(yè)生涯規(guī)劃,寫下自己的人生目標和實現(xiàn)人生目標的方式、方法,涉及的面比較廣,包括財富、家庭、健康、職位晉升和學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等,都可以有自己的目標。再以此為藍本,分別制定出年目標、月目標、周目標、日目標,層層分解。最后,在日記中還要解釋實現(xiàn)這些目標能給自己帶來的好處,并指出實現(xiàn)這些目標的主要障礙是什么,在克服這些障礙時,自己希望得到什么樣的幫助。另外有一項內(nèi)容也是少不了的,這就是每個人都要認真填寫自己的優(yōu)點和缺點,自己容易犯什么樣的錯誤,犯錯誤的原因是什么,然后詳細制定出克服缺點的措施。
在每日需要填寫的項目中,比較重要的項目是"今日進步"、"今日反省"、"改進承諾"這幾項,每個人都必須結(jié)合自己當天的表現(xiàn)認真填寫。此外,關(guān)于心理狀態(tài)方面也有詳細的要求,這些心態(tài)包括"積極嗎、熱情嗎、負責(zé)嗎、快速嗎、贊美嗎"等等,做到了就打鉤,做不到就打叉。當然除了填寫之外,公司還制定了嚴格的考評制度,部門經(jīng)理每天的一個重要職責(zé)就是檢查本部門員工的成功日志。如果某人填寫不認真,那他肯定會被罰款。如果一個部門有多名員工沒有填寫,那么部門經(jīng)理就將受到重罰。李踐說:"在這些方面必須要有一些強制力,要讓員工有壓力,因為人總是有惰性的。體育鍛煉對人好不好?每個人都會說好,但每天進行體育鍛煉的又有多少人呢?沒有多少人──就是因為沒有壓力,而人都是有些懶的。因此,既然成功的方式確實對人的成長有幫助,而確實又很少有人能堅持下去,那就必須施加一些強制性的措施,幫助他成功,就像逼迫一個人去進行體育鍛煉一樣。"
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