- 相關(guān)推薦
哀樂(lè)之分生活感悟
我不懂音樂(lè),但我很樂(lè)于欣賞音樂(lè),尤其是那些抒情的名曲,那些使人聽(tīng)來(lái)為之忘我的旋律,簡(jiǎn)直達(dá)到如癡如醉的意境。
在諸多的抒情樂(lè)曲中,中國(guó)風(fēng)格的中國(guó)旋律的抒情曲,當(dāng)然是適合中國(guó)人的情感來(lái)創(chuàng)作的,一唱便引起共鳴,《讓我們蕩起雙槳》《花兒與少年》《在那遙遠(yuǎn)的地方》等,以及那些紅色經(jīng)典情感的旋律。在這些情感旋律的上端可能會(huì)有一些廝殺聲,槍炮聲以及政治口號(hào)和將軍偉人的吶喊被揉進(jìn)音樂(lè)之聲,但很快就鎖進(jìn)歷史的儲(chǔ)藏室中。而這情感旋律的下端滑過(guò)戀曲,蕩過(guò)夜曲,跳過(guò)舞曲,飄過(guò)悲曲,或許失意在靡靡之音的陋巷里噬魂蝕骨,而了然不覺(jué),漸漸被消化得找不到自我,于是乎就有些悲哀的心情生發(fā)出來(lái),喊出聲來(lái),或用弦管奏出調(diào)來(lái),哀樂(lè)就發(fā)生了。
但就這哀樂(lè)當(dāng)中有個(gè)大小之分,如四川汶川大地震,這是舉國(guó)之哀,震驚世界之哀,當(dāng)屬大哀,播放的應(yīng)為國(guó)家級(jí)的。然而現(xiàn)今哀樂(lè)之哀是沒(méi)有等級(jí),大小哀事皆用一曲哀樂(lè)。十幾億人用一曲哀樂(lè),平等倒是平等了,然而死了的魂靈卻未必都喜歡。這哀調(diào)煽動(dòng)著情緒之網(wǎng),將活著的靈魂往死扣上系,以至于獻(xiàn)出些慟哭,傷感、淚眼紅腫,精神恍惚,情緒失!@才算是對(duì)得起死者。
當(dāng)生命不幸逝去,活著的人哀其不幸的沉痛是應(yīng)該有的,而沉得過(guò)深,痛得太久,以至不能自拔,就不足取,因?yàn)樯肋h(yuǎn)大于死。生命會(huì)長(zhǎng)大,而死亡卻很快會(huì)腐去,變小,在火中在土里在水里化作精細(xì)的物質(zhì),等待著生物體的輪回,被植物吸收,被動(dòng)物噬取,再向更高級(jí)生命體中去聚合,完成一個(gè)生物體的大輪回。
對(duì)死亡之靈,音樂(lè)就如同一條船,大概所有的亡靈都樂(lè)于乘上去。據(jù)說(shuō),靈魂是赤裸的,所以必須附于一種物體上,之后又不知所措。于是音樂(lè)之船就來(lái)接這亡靈,渡它到另一個(gè)世界去。
讓人欣賞聆聽(tīng)的那種哀樂(lè),當(dāng)是真正的哀樂(lè)。它可以使人通過(guò)欣賞聆聽(tīng),從中領(lǐng)悟到人生的一些悲涼,傷感,離愁,傷別,以至引發(fā)出人內(nèi)心的同情,憐憫,感嘆,吟詠……間或能化釋些什么,能浸潤(rùn)些什么,能滋養(yǎng)些什么。
【生活,哀樂(lè),感悟,之分】相關(guān)文章:
生活的喜怒哀樂(lè)作文10-07
喜怒哀樂(lè)的校園生活作文03-27
寫(xiě)喜怒哀樂(lè)的作文12-09
我的喜怒哀樂(lè)作文11-25
喜怒哀樂(lè)的作文優(yōu)秀12-17
[優(yōu)]我的喜怒哀樂(lè)作文12-30
路燈的喜怒哀樂(lè)小學(xué)作文02-24