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會(huì)飛的教室讀后感600字
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家卡斯特納創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說,以自己歷經(jīng)滄桑的少年時(shí)光,多磨的經(jīng)歷為素材而創(chuàng)作的。為此小編為大家精心推薦一些會(huì)飛的教室讀后感600字的優(yōu)秀例文,希望對(duì)大家有幫助。
會(huì)飛的教室讀后感600字篇1
卡斯特納寫的小學(xué)讀物。故事情節(jié)并不復(fù)雜,講的是德國(guó)的一個(gè)中學(xué)排練的一個(gè)圣誕劇《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》這部圣誕劇講的是二十年后一位老師帶著他的學(xué)生坐上飛機(jī)去世界各地去參觀、學(xué)習(xí)。第一幕:飛機(jī)起飛了。第二幕:大家來到了維蘇威火山。第三幕:大家來到了金字塔,見到了胡夫王,因?yàn)樾∨庵撕蛲,所以中了魔法不見了。第四幕:來到北極上課。飛機(jī)出現(xiàn)故障,來到天堂,彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
這部劇寫的真精彩,不光有趣,還寫出了我們的心聲和愿望。
在這個(gè)圣誕劇排練中發(fā)生了一些事情:與高年級(jí)學(xué)生掙排練室;德文老師上課學(xué)生搞惡作劇;有人欺負(fù)鄔理,導(dǎo)致他從高高的柱子上跳下,摔斷了腿;與別的學(xué)校學(xué)生沖突而被綁架的的葛洛迪。在這一系列的事件中,凸顯師生之間的情誼,學(xué)生之間的真情。
師生之間的友誼也被同學(xué)們的真情所升華,馬克老師與戒煙老師,這兩個(gè)這所中學(xué)的畢業(yè)生,從學(xué)生時(shí)代就是朋友,后來因?yàn)榉N種原因各奔東西。在學(xué)生的安排下得以再次相見。圣誕劇也演得格外成功。好學(xué)生班長(zhǎng)因?yàn)榧依镓毨,沒有錢回遙遠(yuǎn)的家過圣誕節(jié),是馬可老師把年終獎(jiǎng)金給了他,讓他買了火車票回家與父母團(tuán)圓。多么感人的一幕啊!
相信同學(xué)們看了此書就會(huì)明白,生活中有許多坎坷,需要我們勇敢的去面對(duì)。學(xué)生之間應(yīng)該珍惜彼此的友誼,應(yīng)該做到互相幫助。大家彼此都有自己的'摯友,你真的做到了互幫互助、尊敬師長(zhǎng)嗎?《會(huì)飛的教室》令我悟到了很多,同時(shí)也令我羨慕他們這樣友好的朋友。
《會(huì)飛的教室》是一本讓人感動(dòng)的書。
會(huì)飛的教室讀后感600字篇2
最近我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,作者是德國(guó)作家卡斯特納。光看書名,也許你會(huì)和我一樣以為這是一本童話,或者至少也是本幻想小說?墒俏乙嬖V你,這是一本再真實(shí)不過的書了,真實(shí)得就像是寫在歷史書上的故事。不過作者會(huì)這樣告訴你,這只是一個(gè)圣誕節(jié)罷了。
這個(gè)圣誕劇的主要內(nèi)容是:開場(chǎng)白是老師說的一句話。老師為大家講解。第一幕:飛機(jī)起飛了。第二幕:大家來到了維蘇威火山。第三幕:大家來到埃及金字塔,見到了胡夫王。因?yàn)樾∨庵撕蛲,她中了魔法,不見了。第四幕:來到北極上課。飛機(jī)出現(xiàn)故障,來到天堂,彼得與他們到金字塔救出小女孩。劇終。
在文章中,姚尼、戴馬亭、賽巴修、鄔理和馬提斯他們幾個(gè)是好朋友,雖然他們每個(gè)人的性格都不是十分完美,但他們卻能互相理解、互相幫助從而共同進(jìn)步,他們這種做法著實(shí)讓我感動(dòng)。
就說戴馬亭和姚尼吧!他們是非常要好的朋友,他們做事配合非常默契,他們更注重心靈間的'溝通,他們能夠同甘共苦。但每當(dāng)自己有傷心事的時(shí)候,為了避免對(duì)方跟著自己難過,就會(huì)把心事埋藏在心底,自己默默忍受。我想,這樣的朋友才是真正的朋友吧?有這樣的朋友,一生又有何求呢?
他們的友誼是那么單純,那樣真,而這也正是我們這些孩子所缺少的。正如“正義老師”所說的:友情絕對(duì)不是用金錢能換來的,如果我們這些父母能夠放下高傲的架子,彼此互助互愛,結(jié)成深厚的友誼,那么我們的生活將會(huì)更加美好。
看了此書你就會(huì)明白,生活中有許多坎坷,需要我們勇敢地去面對(duì)。學(xué)生之間應(yīng)該珍惜彼此的友誼,應(yīng)該做到互相幫助?戳舜藭鴮(duì)教師也有啟發(fā)。教師要愛自己的學(xué)生,不斷地進(jìn)步;不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法;不斷地改變教學(xué)內(nèi)容,更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。
會(huì)飛的教室讀后感600字篇3
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)著名兒童文學(xué)大師卡斯特納的代表作。故事的主人公是一群天真爛漫的中學(xué)生,他們?cè)谝黄鹩淇斓貙W(xué)習(xí)生活:彩排并演出自己創(chuàng)作的節(jié)目;化解與職校學(xué)生的宿怨;幫助老師找回親生兄弟;幫助困難家庭在圣誕節(jié)時(shí)快些回家……他們用自己特有的熱情點(diǎn)綴著這個(gè)多姿多彩的校園,從而交織出一個(gè)友情、關(guān)愛、自信、恩情與執(zhí)著的夢(mèng)幻世界。
合上書本,世上親情與友情是人與人之間最寶貴、最重要的'感情。這種感情是不會(huì)被困難與金錢擊倒的,友誼是無價(jià)的。一想到這些,我的心就久久不能平靜。
記得在春游時(shí),我們要經(jīng)過一座鐵索橋,下面湍急的河水拍打著河岸的巖石,發(fā)出啪啪的響聲。鐵索橋搖搖晃晃的,站在上面害怕極了。我作為我們班第一個(gè)沖鋒的“勇士”,剛走了幾步,腿就發(fā)軟了。當(dāng)時(shí)的我就像故事里的鄔理膽小怕事、進(jìn)退兩難。我甚至要癱在那里了。“喂!小明,打起精神來,沒什么可怕的,向前看,不要看下面。”哦,原來是一位同學(xué)給我打氣?墒俏疫是站不起來,我的腿像灌了鉛一樣,怎么也抬不起來。“喂,小明,我來幫你!”小亮喊道。說罷,他走了過來,扶起癱坐在地上的我,指導(dǎo)著我,慢慢走向?qū)Π丁?ldquo;眼往前看,千萬不要慌!”后面同學(xué)也開始為我加油鼓氣。我像膽小的鄔理一樣,受到大家的鼓勵(lì),最終勇敢起來,一步一步挪動(dòng)腳步,心里默念:不要慌,不要慌,千萬不要慌……當(dāng)我感到橋面不再晃動(dòng)的時(shí)候,已經(jīng)到了對(duì)面了。我興奮的叫著:“我成功了,我成功了,我到了,我到了!”此時(shí)的我像得了一塊金牌,開心極了。因?yàn)檫@成功里,融進(jìn)了大家的友情,這種友情是無法用金錢衡量的。我更明白了書中的一句話:每個(gè)人都有一些與生俱來的特質(zhì),害羞的人并不一定膽小,在需要時(shí),我也能爆發(fā)出別人沒有的膽量。
關(guān)上記憶的閘門,我突然發(fā)覺,其實(shí)我們每個(gè)人,不都像《會(huì)飛的教室》里的一員嗎?
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