別嫉妒那個(gè)“靠窗的人”美文摘抄

　　有這么一個(gè)故事一家醫(yī)院的小病房里住著兩個(gè)病人。由于房間很小，只有一扇窗子可以看見(jiàn)外面的世界。其中一個(gè)人，在治療中有一個(gè)小時(shí)可以坐在床上（有儀器從他的肺中抽取積液），他的床靠著窗。另一個(gè)人終日都得平躺在床上。

　　每天下午，睡在窗邊的那個(gè)人會(huì)在坐起的那一個(gè)小時(shí)里，把窗外的景致描繪給另一個(gè)人聽(tīng)：在鮮花盛開(kāi)、綠草如茵的草地上，人們玩耍嬉戲，小孩在放風(fēng)箏……還有美麗的天空。

　　另一個(gè)人傾聽(tīng)著，享受著每一分鐘，他也仿佛“看到”了外面的一切，這讓他感覺(jué)到自己幾乎就生活在外面的世界里了。

　　然而，在一個(gè)天氣晴朗的午后，他突然想：為什么睡在窗邊的人有這么好的一個(gè)享受，而我沒(méi)有？他覺(jué)得不是滋味。他越這么想，就越想換床，一定得換！

　　那天夜里，靠窗的病人忽然拼命地咳嗽，他一直想按鈴叫護(hù)士來(lái)，但沒(méi)按著。沒(méi)靠窗的這個(gè)人卻只是旁觀，沒(méi)有幫忙……第二天早上，護(hù)士來(lái)的時(shí)候，靠窗的病人已經(jīng)死了。

　　這個(gè)人趕緊問(wèn)護(hù)士，他是否可以換到靠窗戶的那張床上。他們幫他換了床，他覺(jué)得很舒服。他拼命地用手支撐起自己，吃力地往外望……

　　但，窗外只有一堵空白的墻。

　　我看到這個(gè)故事時(shí)，心情久久不能平靜。故事告訴我們一個(gè)道理與人合作，要學(xué)會(huì)換位思考。有時(shí)，人們常常表現(xiàn)出“以小人之心度君子之腹”的心態(tài)，愛(ài)用懷疑的目光看對(duì)方，這樣往往誤解人家的本意。如果，換個(gè)角度想一想，將心比心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

　　在家庭中，做父母的，要學(xué)會(huì)換位思考，不要把自己放在高高在上的位置：父母要為孩子想一想，想一想自己小時(shí)候，像孩子這么大時(shí)，遇到每件事是什么心情：也不能把以前父母教育自己的那些老套方法再拿出來(lái)用了，“棍棒能說(shuō)話”已經(jīng)行不通了：父母還應(yīng)換位想想，假如我們是孩子，我們會(huì)怎樣……這樣設(shè)身處地地為孩子著想，就能理解孩子的心事，有事就會(huì)和孩子商量著辦，這樣就能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。反過(guò)來(lái)，有父母做榜樣，孩子也會(huì)為父母想，他會(huì)了解爸爸、媽媽內(nèi)心肯定是為他好：孩子也會(huì)換位思考：假如我是父母，我會(huì)怎樣……這樣孩子就能體諒父母的苦衷，理解父母。

　　在學(xué)校里，有的同學(xué)做事由著性子來(lái)，這件事自己想做就做，全然不計(jì)后果。做錯(cuò)事，老師問(wèn)他原因，他老是會(huì)把責(zé)任推到別人身上去，從不往自己身上找毛病，好像錯(cuò)的總是別人。有這么一位同學(xué)，字寫(xiě)得不好，老師讓他重寫(xiě)，他不太服氣，但還是動(dòng)筆寫(xiě)了。這時(shí)，有兩位同學(xué)吵著玩，把他的桌子給撞了一下，使他的宇寫(xiě)歪了，他就氣不打一處來(lái)，把同學(xué)的書(shū)扔到了地上。我問(wèn)他：“為什么這么做？”他說(shuō)：“誰(shuí)叫他們撞我的桌子？”你說(shuō)，這兩位同學(xué)是故意撞他的桌子嗎？看來(lái)，這位同學(xué)還沒(méi)學(xué)會(huì)換位思考。我問(wèn)他：“如果你是老師，看到有學(xué)生的字寫(xiě)得馬馬虎虎，你會(huì)怎樣7如果你是那位書(shū)被扔在地上的同學(xué)，你會(huì)怎么想？”經(jīng)過(guò)一番引導(dǎo)，他才明白自己的做法不對(duì)�，F(xiàn)在，有的同學(xué)個(gè)性很強(qiáng)，和別人相處得不太好，這些同學(xué)更應(yīng)該有換位思考的思想，要多站在別人的角度想想，這對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)是很有益處的。

　　最后再送上與人相處的幾點(diǎn)“秘訣”：尊重別人的意見(jiàn)，看到別人的作用，贊美別人的好處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，感謝別人的幫助，原諒別人的過(guò)失。

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