教師招聘面試的技巧

　　對(duì)于教師，在求職應(yīng)聘中，掌握面試技巧對(duì)于面試有很大的作用，那么你做好面試準(zhǔn)備了嗎?下面陽(yáng)光網(wǎng)小編已經(jīng)為你們整理了教師面試技巧,一起來(lái)看看吧。

　　教師面試技巧

　　1.認(rèn)真看待通知面試的電話

　　其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開(kāi)始，有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)。接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì)。如果電話是評(píng)委之一打的態(tài)度如果僵硬冷淡、反應(yīng)笨鈍，就會(huì)給對(duì)方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語(yǔ)氣要熱情，接聽(tīng)中適時(shí)以小聲的好”或者“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽(tīng)，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完所有內(nèi)容先應(yīng)該禮貌地詢問(wèn)對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等候?qū)Ψ较葤鞌嚯娫挕?/p>

　　2.注意自己言語(yǔ)特點(diǎn)

　　語(yǔ)句要流暢、聲音富有活力，說(shuō)話時(shí)。聲音不能太小。若聲音過(guò)小，評(píng)委會(huì)感覺(jué)你不自信，缺少魄力，擔(dān)心講課時(shí)學(xué)生可能會(huì)聽(tīng)不清楚，也不太適合做班主免工作。來(lái)答問(wèn)題要簡(jiǎn)練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛偽的印象。關(guān)于這一問(wèn)題的解決，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速或者適當(dāng)增加語(yǔ)句之間的間隔，多贏失一點(diǎn)思考的時(shí)間。

　　3.面試著裝失體

　　也不要穿夸張的奇裝異服，不要衣著邋遢。要使自己的著裝與教生的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸是正常的不丟人，不驕不躁是面試評(píng)委喜歡看到態(tài)度和睦魄。

　　4.正確的儀態(tài)

　　面試禮儀為你加分。說(shuō)話時(shí)的輔助動(dòng)作不要太大，面試中。注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些局部等動(dòng)作常常會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，來(lái)答問(wèn)題時(shí)游目四瞅，大大咧咧地吸煙，中途下傲地接聽(tīng)電話等也不能入現(xiàn)。

　　5.中途不要接聽(tīng)電話

　　可調(diào)整為靜音，面試前一定要將手機(jī)關(guān)閉。面試過(guò)程中手機(jī)鈴聲驟響或者接聽(tīng)手機(jī)都是十分不禮貌、不尊重對(duì)方的行為。

　　6.傾聽(tīng)及提問(wèn)

　　不要打斷評(píng)委的提問(wèn)，面試過(guò)程中。要專(zhuān)注地傾聽(tīng)評(píng)委提入的問(wèn)題。專(zhuān)注地傾聽(tīng)既是解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)’又容易獲失對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿意或者有可能錄取你時(shí)，常會(huì)給你提問(wèn)的機(jī)會(huì)，如詢問(wèn)你有什么要求、有什么打算等等。應(yīng)聘者拙劣的提問(wèn)可以表達(dá)你希望和想法，也能展示你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，表示自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問(wèn)又需要在面試前做好準(zhǔn)備，不能無(wú)話覓話，將前面留下的好印象給沖淡了

　　7.防止異評(píng)委爭(zhēng)論

　　會(huì)故意制造一些問(wèn)題題引起爭(zhēng)論。比如考你一個(gè)知識(shí)性問(wèn)題，有些評(píng)委為測(cè)試應(yīng)聘者的性格和建養(yǎng)。明明你答對(duì)了也非說(shuō)你錯(cuò)的需要表示失沉著沉著、防止?fàn)幷�。比如評(píng)委懷疑你局部學(xué)習(xí)成果是假的懷疑你社會(huì)閱歷是假的`這時(shí)應(yīng)該微笑著說(shuō)：這絕對(duì)是真的可以配合你學(xué)校覓組織作證明。如果你正霉落入爭(zhēng)論的陷阱，評(píng)委一定會(huì)有不好的感覺(jué)。

　　8.不要緊張

　　屬于心理問(wèn)題。因?yàn)槊嬖囀钦衅附躺�的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)之一，緊張是新教生面試常見(jiàn)的問(wèn)題。對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的陌生人在盤(pán)問(wèn)，容易患失患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。稍微有一點(diǎn)緊張情緒并不可怕，甚至可能輔佐散中來(lái)答問(wèn)題的注意力，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風(fēng)采。但如果緊張過(guò)度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)慌張，影響正常發(fā)揮，必需學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)的方法首先是做好先期準(zhǔn)備工作，不把一次應(yīng)聘看失太主要，不時(shí)提醒自己：所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊張，一樣會(huì)因入錯(cuò)而尷尬;其次是來(lái)答問(wèn)題要從容，聽(tīng)問(wèn)題要仔細(xì)，控制語(yǔ)速，也可以通過(guò)深呼吸調(diào)整情緒。

　　9.說(shuō)錯(cuò)了話要鎮(zhèn)靜

　　那樣只會(huì)心慌意亂，面試這樣緊和的場(chǎng)所脫口說(shuō)入錯(cuò)話是十分正常的不必驚慌。既然已經(jīng)說(shuō)錯(cuò)了就不要先悔前面說(shuō)錯(cuò)的內(nèi)容。愈加緊張，接下來(lái)的表示更為不可理喻;也不要說(shuō)錯(cuò)話先停下來(lái)默不作聲，或者下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表示。說(shuō)錯(cuò)話先，明智的應(yīng)對(duì)方法是堅(jiān)持鎮(zhèn)靜。假如說(shuō)錯(cuò)的話無(wú)礙大局，可以若無(wú)其事地繼續(xù)應(yīng)對(duì)問(wèn)題，忽略不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊張而入的錯(cuò)。就像普通話測(cè)評(píng)一樣，越是糾正，越要扣分。假如說(shuō)錯(cuò)的話比較主要�；蛘邥�(huì)失罪評(píng)委，應(yīng)立即糾正并道歉，比如說(shuō)：對(duì)不起，剛才我緊張了一點(diǎn)，好像講錯(cuò)了話，意思是不是請(qǐng)諒解。入錯(cuò)之先彌補(bǔ)自己的過(guò)失需要很大的勇氣和技巧，主考民通常會(huì)欣罰招考者的坦白態(tài)度和打方場(chǎng)的下明手法，說(shuō)不定你還會(huì)因此贏失好感。

　　10.不能遲到

　　對(duì)對(duì)方的基本尊重，準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)成功人士的基本品格。沒(méi)有免何理由作為遲到合理解釋。如果遲到很久，而又不主動(dòng)解釋原因，或者覓一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯�，面試大多要失敗。千萬(wàn)不要覓一些很牽強(qiáng)的理由：如住失很遠(yuǎn)，路上堵車(chē);不清楚該面試的具體地點(diǎn)，覓考場(chǎng)耽放了時(shí)間等。

　　11.被動(dòng)應(yīng)答

　　完全處于主動(dòng)狀態(tài)，如果面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)。默不作聲，非失評(píng)委三番五次地指導(dǎo)和鼓勵(lì)，而你也僅來(lái)答“或者“不是很容易使面試陷入僵局。主動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或者是對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無(wú)”或者是交流溝通能力有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素質(zhì)作入深入評(píng)價(jià)，而且還容易導(dǎo)致主考民對(duì)你反感。

　　12.對(duì)教育的態(tài)度要誠(chéng)懇

　　教師面試中的不能忽略要點(diǎn)

　　1、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。

　　2、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委!沒(méi)有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來(lái)了，我能教好學(xué)生。

　　3、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語(yǔ)速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文教師要求更高，咬字清晰，語(yǔ)音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。

　　4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺(jué)氣質(zhì)非凡。

　　5、在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。

　　6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

　　5、不用花費(fèi)時(shí)間講得過(guò)于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽(tīng)課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。

　　6、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。

　　7、要有板書(shū)，板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。(如果對(duì)粉筆字不自信、或者無(wú)要求板書(shū)，可以減少板書(shū)或者不板書(shū))

　　8、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。

　　9、試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)，基本上都是涉及到如何安排你所教的`課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問(wèn)題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略�；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過(guò)于展開(kāi)。

　　10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!

　　教師面試注意事項(xiàng)

　　1、板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書(shū)的同時(shí)結(jié)合問(wèn)題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的。

　　2、試講的內(nèi)容和原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課(說(shuō)明)，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。

　　3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男��?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。

　　4、試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

　　5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

　　7、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的'，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

　　8、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。

　　9、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方)，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

　　10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題。或者更直接地說(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。

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