久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      家庭教育名人名言

      時(shí)間:2022-11-13 12:01:10 名人名言 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      家庭教育名人名言

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的名言吧,名言具有概括自然有力,言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言,下面是小編幫大家整理的家庭教育名人名言,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      家庭教育名人名言

      家庭教育名人名言1

        1、父母在批評(píng)孩子時(shí),請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。

        2、表?yè)P(yáng)孩子要公開(kāi)進(jìn)行,批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。

        3、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái),不如讓他擁有幸福的童年。

        4、誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo),誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì)。

        5、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

        6、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力、喚醒和鼓舞。

        7、父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

        8、父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。

        9、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。

        10、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧,是給孩子成才之路上的第一桶金。

        11、磨難好比孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的鈣,是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。

        12、勤勤懇懇學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)生活;認(rèn)認(rèn)真真做事,實(shí)實(shí)在在做人。

        13、孩子在幼兒其間,蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

        14、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己,當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。

        15、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師,家庭生活的朋友,學(xué)習(xí)生涯的伙伴。

        16、母愛(ài)是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

        17、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。

        18、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),生活就像一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究、探索的'對(duì)象。

        19、帶孩子去旅游,去爬山,去逛公園,去看電影,這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

        20、多一分關(guān)心,少一分溺愛(ài)。多一分勉勵(lì),少一分縱容。多一點(diǎn)表?yè)P(yáng),少一點(diǎn)責(zé)罵。

        21、家庭教育不是一昧的說(shuō)教,家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。

        22、我們總是太急了,不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

        23、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo),家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床,家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

        24、以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的圓_我的下一代。

        25、重視孩子的細(xì)微要求,給孩子一雙會(huì)編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

        26、對(duì)于稍懂事的孩子,可以給他一個(gè)眼神或某種暗示,保持暫時(shí)的沉默,常會(huì)達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。

        27、要使大家充分認(rèn)識(shí),關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童,就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程,就是關(guān)心全世界的偉大前程。

        28、明朝思想家王守仁語(yǔ):大抵童子之性,樂(lè)嬉游,而憚拘儉,如草之始萌芽,舒暢之,則條達(dá),摧撓之,則衰萎。

        29、每個(gè)對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則替孩子們做他們能做的事,是對(duì)他積極性的最大打擊。

        30、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變,由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變,由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

      家庭教育名人名言2

        1. 天才,就是強(qiáng)烈的興趣和頑固的入迷!敬寰乓

        2. 教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自信心!n鳳珍

        3. 不要只看到孩子的缺點(diǎn),還應(yīng)該關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步。

        4. 世界上最不同尋常的,未開(kāi)墾疆域的,是我們兩耳之間的空間!葼枴W伯萊恩

        5. 每個(gè)兒童出生時(shí)就有的潛在智能比達(dá)·芬奇使用的還要大得多!駛悺ざ嗦

        6. 要讓孩子懂得自己照料自己。他不用幫助就知道怎樣穿鞋子,怎樣穿衣服,怎樣脫去衣服。在他的歡樂(lè)中,映照出人類(lèi)的尊嚴(yán),因?yàn)槿祟?lèi)的尊嚴(yán)是從一個(gè)人的獨(dú)立自主的情操中產(chǎn)生的。——蒙臺(tái)梭利

        7. 孩子們的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的`發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。---宋慶齡

        8. 成功的家教是相似的——和諧、信任、適度;失敗的家教各有不同——過(guò)嚴(yán)、溺愛(ài)、放縱。

        9. 母親的工作是上帝的工作。母親是創(chuàng)造歷史的原動(dòng)力。生孩子是女人的本能,教孩子是母親的義務(wù)。

        10. 素質(zhì)教育的核心是人格教育,人格教育的核心是母親。

      家庭教育名人名言3

        1、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他,只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

        2、父母的眼睛里只有孩子,而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界!讓孩子插上理想的翅膀,快樂(lè)地飛翔。

        3、在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的地方。

        4、讓孩子獨(dú)立去思考問(wèn)題。

        5、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng):一是會(huì)自己學(xué)習(xí);二是會(huì)與不同人一起共事;三是在不同的環(huán)境下都能生存。

        6、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

        7、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

        8、讓孩子做自己力所能及的事情。

        9、豎一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。

        10、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分,主要供孩子玩耍。

        11、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

        12、讓孩子有機(jī)會(huì)真正做決定。

        13、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng),是每一個(gè)父母最重要的工作。當(dāng)你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)項(xiàng)時(shí),應(yīng)該鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣,興趣所在,可能就是長(zhǎng)項(xiàng)所在。

        14、向孩子提供書(shū)籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

        15、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。

        16、尊重孩子的想法,做個(gè)好“參謀”;理解孩子的行為,做個(gè)好“伙伴”;愛(ài)護(hù)孩子的身心,做個(gè)好“護(hù)理”。放下身段和孩子一起成長(zhǎng)。

        17、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

        18、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧,是給孩子成才之路上的第一桶金。

        19、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

        20、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

        21、家庭是孩子第一所學(xué)校,父母是孩子第一任老師;父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師,他們對(duì)兒童,特別是對(duì)幼兒的影響最大;民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

        22、重視孩子的細(xì)微要求,給孩子一雙會(huì)編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

        23、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

        24、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō),他比別的孩子差。

        25、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

        26、教孩子與各種成年人自由交往。

        27、任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”,這樣的限制常常不為父母和其他人所知,在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,往往能夠把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。

        28、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

        29、鼓勵(lì)孩子盡量不依靠成年人。

        30、想要教育好孩子,重要的就在于創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,也許父母就是最重要的“環(huán)境”,父母需要先受教育,這樣的教育首先就是要反省自己有什么品格能夠成為孩子的示范,有哪些行為在給予孩子積極的影響。

        31、向孩子說(shuō)明,他本身已經(jīng)很可愛(ài),用不著再表現(xiàn)自己。

        32、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地回答。

        33、播種賞識(shí)收獲自信,播種信任收獲自立,播種尊重收獲自愛(ài),播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。

        34、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多;父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。

        35、允許孩子玩各種廢棄物。

        36、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo),家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床,家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

        37、尊重孩子,讓我們成為朋友;理解孩子,讓我們沒(méi)有距離;信任孩子,讓她擁有自己的一片天空。

        38、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧,是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的`一半,子女的成才才是人生的全部。

        39、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

        40、爸爸是樹(shù)干,媽媽是綠葉,孩子是花朵,而家庭是土地,溫馨和睦是陽(yáng)光雨露,共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。

        41、關(guān)愛(ài),使孩子健康成長(zhǎng);尊重,讓孩子獨(dú)立自主;溝通,我和孩子成為朋友。

        42、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

        43、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

        44、舍父母一縷分享,得小孩一份責(zé)任;舍父母一縷鼓勵(lì),得小孩一份自信;舍父母一縷寬容,得小孩一份大度;舍父母一縷關(guān)愛(ài),得小孩一份孝心。

        45、溺愛(ài)是把軟刀子,會(huì)戕害孩子;冷漠是把硬刀子,會(huì)刺傷孩子;粗暴是條皮鞭子,會(huì)傷害孩子;失望是根木棍子,會(huì)打擊孩子。

        46、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。

        47、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

        48、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,并對(duì)孩子說(shuō):“我也不會(huì)干這個(gè)!

        49、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的目標(biāo),家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的溫床,家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

        50、表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

        51、告訴孩子:你不僅僅只是父親,更是朋友,而朋友便是心與心的交換。

        52、一個(gè)家,如果沒(méi)有飯香,就像森林缺少了土地;一個(gè)家,如果沒(méi)有書(shū)香,就像森林缺少了鳥(niǎo)兒;一個(gè)家,如果沒(méi)有心香,就像森林缺少了陽(yáng)光。

        53、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法;結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說(shuō)理要深刻。

        54、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。

        55、站起來(lái)要比孩子高,蹲下去要和孩子一樣齊。

        56、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

        57、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子,要重視打開(kāi)他的思路,鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維,提高學(xué)習(xí)效率,增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好,并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。

        58、相信孩子的智慧并信任他。

        59、我們對(duì)孩子只能“雕琢”,而不能“改造”;孩子沒(méi)有好壞之分,只有進(jìn)步快慢不同;只有家長(zhǎng)和老師積極配合,孩子才能走向成功;好孩子是夸出來(lái)的,“壞孩子”是逼出來(lái)的;建設(shè)和諧社會(huì),要從建設(shè)和諧家庭做起。

        60、路是走出來(lái)的,書(shū)是讀出來(lái)的,良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的;過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望,過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。

        61、家庭教育不是一味的說(shuō)教,家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

        62、人無(wú)誠(chéng)信不立,家無(wú)誠(chéng)信不和,業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興,國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。

        63、沒(méi)有種不好的莊稼,只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母;告訴孩子,你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人;只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái),才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。

        64、幫助孩子成為有個(gè)性的人。

        65、一個(gè)人真正的快樂(lè),并不都來(lái)自他的天分、他所取得的成績(jī)、他顯赫的地位,而是更多的來(lái)自他的童年父母給予的、學(xué)校給予的、社會(huì)給予的,一個(gè)人成長(zhǎng)所必需的愛(ài)、鼓勵(lì)和包容。

        66、父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

        67、用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。

        68、以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的圓——下一代。

        69、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。

        70、路是走出來(lái)的,書(shū)是讀出來(lái)的,良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的,用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子!

        71、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

        72、幫助孩子修改他的作業(yè)。

        73、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

        74、發(fā)掘孩子的潛能,要用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛(ài)的理由拒絕孩子;用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子;用愛(ài)的意志磨練孩子;用愛(ài)的激情回報(bào)孩子。

        75、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,幫助孩子了解更多事情。

      家庭教育名人名言4

        1. 有人說(shuō):“女人的名字是弱者。”但正是這些“弱者”為“強(qiáng)者”撐起了一片天空!

        2. 每個(gè)成功的男人背后必有一個(gè)成功的女人;每個(gè)失敗的孩子背后必有一個(gè)失敗的家長(zhǎng)。

        3. 沒(méi)有失敗的孩子,只有失敗的教育。

        4. 成功的母親是給孩子一個(gè)溫馨的家,失敗的母親知識(shí)給孩子一座空房子。

        5. 最幸福的'孩子是:在家有一個(gè)懂教育的母親,在學(xué)校能受到母親般的教育。

        6. 一般情況下,教師對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)不及母親對(duì)孩子的影響。因?yàn)榻處煹挠绊懛Q(chēng)呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的,而母親的影響是與生俱來(lái)的、深刻的、永久性的。

        7. 世界上最沉重的話題是教育,最溫馨的稱(chēng)呼是母親。母親的人生價(jià)值是教育出成功的孩子。

        8. 生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)到,而在于沒(méi)有目標(biāo)可達(dá)成。

        9. 家庭教育成敗的關(guān)鍵在于能否給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境和家庭文化背景,這比任何教育理念和方法都重要。

        10. 現(xiàn)在,有很多孩子表現(xiàn)出的問(wèn)題不是智力問(wèn)題,而是自信心和意志力方面的問(wèn)題。

      家庭教育名人名言5

        1、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路!R卡連柯

        2、善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)!K霍姆林斯基

        3、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些!官e塞

        4、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

        5、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了,在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前,他已經(jīng)就受到教育了!ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》

        6、君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。君子有三樂(lè),而王天下不與存焉!献

        7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童!K霍姆林斯基

        8、朋友是寶貴的,但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我,我可以做什么,敵人將教育我,我應(yīng)當(dāng)怎樣做!

        9、天賦的力量大于教育的力量!鼱柼

        10、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——(法)盧梭《愛(ài)彌兒》

        11、道德教育成功的“秘訣”在于,當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候,就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景!K霍姆林斯基

        12、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象!K霍姆林斯基

        13、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

        14、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)!溃⿶(ài)因斯坦

        15、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯

        16、對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育!唆斊账箍▼I

        17、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能順利地學(xué)習(xí),這是教育過(guò)程的邏輯!K霍姆林斯基

        18、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。

        19、道德教育的核心問(wèn)題,是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn),時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái),關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路!K霍姆林斯基

        20、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

        21、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

        22、作為一個(gè)父親,最大的樂(lè)趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女!商

        23、教育人就是要形成人的性格!?dú)W文

        24、道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的,因此也是教育的最高目的!諣柊吞

        25、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng),只是忠誠(chéng)老實(shí),不自欺欺人,想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。——吳玉章

        26、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育!䴕J斯

        27、活的人才教育不是灌輸知識(shí),而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生!招兄

        28、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣!挚

        29、人心可分為二,一部較善,一部較惡。善多而能制止惡,斯即足以云自主,而為所譽(yù)美;設(shè)受不良之教育,或經(jīng)惡人之熏染,致惡這一部較大,而善這一部日益侵削,斯為己之奴隸,而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖

        30、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。

        31、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭

        32、受教育懂得焚毀遺囑,做一個(gè)體面的人,為人所愛(ài),受人敬重,而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊,受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場(chǎng)處死,受人憎恨和名譽(yù)掃地!蜖栐

        33、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

        34、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟!招兄

        35、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū),便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星!旯

        36、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)!招兄

        37、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)!K霍姆林斯基

        38、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開(kāi)始!獖W斯特洛夫斯基

        39、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

        40、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力,這樣的人才有學(xué)問(wèn)!病ゑR修斯

        41、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣!喔

        42、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女!L乩

        43、無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的.真諦之一!K霍姆林斯基

        44、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,對(duì)其教育是教師的責(zé)任,教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。

        45、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了!R克·吐溫

        46、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性!K霍姆林斯基

        47、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!涿兰~斯

        48、教育植根于愛(ài)!斞

        49、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)!K霍姆林斯基

        50、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石!獝(ài)迪生

        51、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量!R卡連柯

        52、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車(chē)給偷走了!

        53、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

        54、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人!K霍姆林斯基

        55、活教育教人變活,死教育教人變死!短招兄募煼渡谝蛔儭

        56、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養(yǎng),他會(huì)變得唐突孟浪,傲慢無(wú)禮。——黑格爾

        57、我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的,有文化的勞動(dòng)者!珴蓶|

        58、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德,我們應(yīng)該發(fā)展它,鞏固它,并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代!永飳

        59、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備!獝(ài)迪生

        60、幸福,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗!獖W斯特洛夫斯基

        61、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō):若請(qǐng)他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家!K霍姆林斯基

        62、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!K霍姆林斯基

        63、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!招兄

        64、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人!K霍姆林斯基

        65、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

        66、給學(xué)生一個(gè)世界,給老師一片天空。

        67、父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者,因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒未降生到人間的時(shí)候,就從父母的根上伸展出來(lái)!K霍姆林斯基

        68、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。

        69、即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人!ǚǎ⿶(ài)爾維修

        70、你如果想要兒童變成順從并守教條的人,你就會(huì)采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力,你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。

        71、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度!K霍姆林斯基

        72、“我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害!薄獝(ài)因斯坦

        73、志向是天才的幼苗,經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育,在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng),不進(jìn)行自我教育,志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向,選好專(zhuān)業(yè),這是幸福的源泉!K霍姆林斯基

        74、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)!招兄

        75、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——馬卡連柯

        76、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作!招兄

        77、對(duì)人民來(lái)說(shuō),第一是面包,第二是教育!窳治靼

        78、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí),并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)!K霍姆林斯基

        79、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色!K霍姆林斯基

        80、有人問(wèn)鷹:“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說(shuō):“如果我貼著地面去教育他們,那它們長(zhǎng)大了,哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢?”——萊辛

        81、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

        82、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō),二者同樣的有益和必要!(chē)爾尼雪夫斯基

        83、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”!招兄

        84、青年人的教育是國(guó)家的基石!惶m克林

        85、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用!K霍姆林斯基

        86、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育!K霍姆林斯基

        87、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,珍惜愛(ài)護(hù)這種美,并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度!K霍姆林斯基

      【家庭教育名人名言】相關(guān)文章:

      「小班家庭教育知識(shí)」 小班家庭教育大全05-03

      家庭教育格言05-11

      家庭教育作文12-07

      家庭教育心得12-30

      關(guān)于家庭教育句子-現(xiàn)在家庭教育賞析04-02

      經(jīng)典的名人名言04-08

      名人名言的精選04-17

      經(jīng)典名人名言精選05-09

      名人名言05-10