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音樂(lè)教師人生格言
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的格言吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來(lái)表達(dá)思想。還苦于找不到好的格言？以下是小編為大家收集的音樂(lè)教師人生格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)教師人生格言1
1、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)�！媛�
2、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。 ——格魯克
3、假使我的音樂(lè)只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來(lái)�！嗟�?tīng)?/p>
4、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神�！� 柏拉圖
5、優(yōu)美的聲音并不僅僅來(lái)自發(fā)聲器官，還有賴(lài)于在頭腦中建立起這個(gè)音的觀念�！斔�
6、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
7、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
8、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
9、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
10、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
11、無(wú)論音樂(lè)、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣。 ——柴可夫斯基
12、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！ｎD
13、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的�！匪�
14、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
15、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
16、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
17、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處。——柏拉圖
18、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
19、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。——舒曼
20、音樂(lè)是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素�！Ｄ�
21、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
22、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
23、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
24、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克。柏遼茲
25、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
26、不愛(ài)音樂(lè)不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。 ——黑格爾
27、在影響年輕人心靈的手段中，音樂(lè)占據(jù)著重要地位，音樂(lè)是思維有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。——蘇霍姆林斯基
28、教音樂(lè)不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從出生之日起就聽(tīng)美好的音樂(lè)并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心�！從�
29、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
30、有什么樣的激情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的。——德萊頓
31、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品�！媛�
32、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
33、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。 ——門(mén)德?tīng)査?/p>
34、音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝�！糠茓I麗莎
35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
36、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、音樂(lè)當(dāng)使人類(lèi)精神爆出火花。音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示。 ——貝多芬
39、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成�！� 愛(ài)因斯坦
40、要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。——舒曼
41、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
42、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆�！窨品蛩够�
43、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
44、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量�！獜洜栴D
45、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。()
46、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格�！� 馬丁。路德
47、讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂(lè)，是最重要的。——奧爾夫
48、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
49、歌唱演員的頭腦里必須建立起這樣一個(gè)概念：唱高音時(shí)，感覺(jué)位置在下面，唱低音時(shí)，感覺(jué)位置在上面。 ——辛迪
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
51、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
52、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的.。 —— 叔本華
53、自信是成功的第一秘訣�！� 愛(ài)默森
54、音樂(lè)常使死亡遲延�！� 伊索
55、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)�！⒗锼雇锌松�
56、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
57、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用。——列夫·托爾斯泰
58、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
59、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。 —— 莫扎特
60、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)
61、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴�！前�
62、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌�！ぐ�
63、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)�！蜖栐�
64、一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒(méi)有音樂(lè)，聽(tīng)了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗�！勘葋�
65、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄�，二是令人感�?dòng)或激發(fā)人的熱情。 ——羅杰。諾斯
66、音樂(lè)有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中�！獊喞锼苟嗟�
67、音樂(lè)是耳朵的眼睛�！�(guó)
68、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。—— 盧梭
音樂(lè)教師人生格言2
1、 “教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
2、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的`成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
3、把一切知識(shí)教給一切人。
4、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
5、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
6、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
7、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。
8、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
9、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙
10、慈父+慈母=教師。
音樂(lè)教師人生格言3
1、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
2、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
3、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
4、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
5、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
6、教師的人格是教育的基石。
7、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的.彼岸。
8、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
9、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
10、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
音樂(lè)教師人生格言4
1、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
2、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
3、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
4、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的'苦難。
5、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
6、音樂(lè)之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂(lè)，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
7、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
8、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
9、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
10、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂(lè)世界，讓音樂(lè)的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂(lè)人生。
音樂(lè)教師人生格言5
1、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
2、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。
3、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。
4、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜。
5、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 ——叔本華
6、音樂(lè)之美，在于心靈之美，源自心靈的.音樂(lè)，才是教師與孩子之間交流的橋梁。
7、用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂(lè)世界，讓音樂(lè)的靈感，點(diǎn)亮學(xué)生的音樂(lè)人生。
8、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。
9、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。
10、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。
音樂(lè)教師人生格言6
1、音樂(lè)有血一樣的熾熱，有無(wú)以言表的激情；我們聚坐在一起，領(lǐng)悟著自己的心聲。
2、感謝漫步者音樂(lè)家基金對(duì)中國(guó)未來(lái)的音樂(lè)家們所做的一切！中國(guó)的音樂(lè)歷程會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的善良。
3、沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣會(huì)失掉一半。
4、人要跟人打交道，人類(lèi)還是有圈子的。音樂(lè)有音樂(lè)的圈子，藝術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭(zhēng)。我從小就知道這些。
5、貝多芬的音樂(lè)激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無(wú)窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)。
6、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
7、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
8、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
9、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
10、教師的`人格是教育的基石。
11、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
12、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。
13、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。
14、有時(shí)他放一些唱片，讓那些水一樣的音樂(lè)流淌在寂靜中。他感覺(jué)她聽(tīng)得見(jiàn)。即使僅僅只看到她的發(fā)絲和白裙在風(fēng)中翻飛。
15、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。
16、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。
17、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè)章。
18、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師。
19、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。 ——黑格爾
20、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界�！璧�
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