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淺談謎語詩對漢語學(xué)習(xí)的作用
謎語詩（字謎）是謎語的一個種類。是我們?nèi)A夏古老文明的國粹，是漢語文化的奇葩。我們聰明的祖先利用象形，象聲等形態(tài)發(fā)明了漢字。經(jīng)過數(shù)千年的演繹改革，雖然有的已經(jīng)面目全非。但是，大部分未脫其巢臼。因此漢字雖然結(jié)構(gòu)繁雜，不過也有很多規(guī)矩可循。古往今來的文人墨客就是利用了這樣一個特點(diǎn)制作了很多形象生動妙趣橫生的字謎詩，被人鐘愛。因此也流傳了不少佳話。
不過鐘愛也罷，佳話也罷。都沒有擺脫游戲的范疇！實(shí)際以字謎詩生動的形象性和趣味性，完全可以成為幫助漢語生字、難字學(xué)習(xí)、增加文學(xué)修養(yǎng)的好方法。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)漢語生字、難字，總是填鴨式的死記硬背有些字初學(xué)者很難掌握。如果結(jié)合謎語詩輔助學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者從呆板的學(xué)習(xí)漢語漢字到生動趣味的學(xué)習(xí)，確實(shí)可以起到事半功倍的作用。
字謎詩輔助學(xué)習(xí)漢語生字、難字可以分為兩種方法：
一、難字分解法
我們可以將難寫難記的漢字的偏旁部首加以分解，再用文雅的律詩或活潑的兒歌吟成形象的比喻，學(xué)生就容易記住了。不言而喻謎語本身就可以勾起學(xué)習(xí)者的好奇好勝的心里，再加上優(yōu)美的律詩或者通俗易懂的順口溜，效果可想而知了。
比方說“藏”這個字就很難寫很難記，如果我們用字謎分解法就容易記住了：“草莽英雄坐上方，奸臣忙往戈下鉆。反依片言枉得救。行跡敗露難隱瞞�！钡谝痪湮覀冎肋@個字上面有個草字頭，接著二句、三句我們猜到草字頭下面有個“戈”字和“臣”字還有一個反過來的“片”字。組織起來不就是個“藏”字嗎！第四句似乎沒起什么作用，主要是湊合順口溜。不過通常在句子的意義上給以暗示。如：“難隱瞞”就有藏不住的意思。再比如黎明的“黎字，”它的謎面是這樣的：“勿見禾苗一撇少，人來澆水天已曉。”天已曉就暗示了黎明的意思。當(dāng)然也有在意義上不揭示而在字的結(jié)構(gòu)上加以強(qiáng)調(diào)。如：德智體的“德”字：“二人鶴立群，破瓜少二春。兀然兒女散，想無再相逢�！倍塌Q立，鶴立自然是一條腿，那就是雙立人�！捌乒仙俣骸�，在傳統(tǒng)的漢語中破瓜是把這個瓜字分兩半，多比喻二八一十六的妙齡少女。少二春既是十四。三句、四句不難理解分別是：“一”字、和“心”字。在這個字謎中要特別強(qiáng)調(diào)這個“一”字，因?yàn)槿藗兇蟛糠謱戇@個“德”字的時候往往搞不清心字上到底有沒有這個一字。還有象形的，如：智慧的“慧”字，他的謎面是“遠(yuǎn)樹兩行山倒影，扁舟一葉水橫流�！边h(yuǎn)樹象形為“豐’，兩行即兩個“豐”，山倒影扣橫山“彐，”“乚”象形為小舟，水橫流即三點(diǎn)水橫向流動。
二、相似對比法
在漢語中有很多字形相似的字。學(xué)習(xí)者初學(xué)時不好區(qū)分，如果我們采用字謎詩的相似對比法，使學(xué)習(xí)者加深印象就容易記住了。
比如：喬木的“喬”字，它的謎面是：“有馬必定失敗，有木可以過河。有車能夠代步，有人居住外國�！边@樣學(xué)習(xí)者不但猜到了謎底“喬”字，而且還可以對學(xué)過的生字“驕”、“橋”、“轎”、“僑”加以區(qū)別，溫故而知新。
再比如：結(jié)束的“束”字，它的謎面是：“木字口中栽，不念杏和呆。誰如猜困字，不是好秀才�！庇直热纾很S進(jìn)的“躍”字：“大路朝天，各走一邊。”以上兩個例子分別對杏、呆、困、束，和路、躍的特點(diǎn)加以比較，使學(xué)習(xí)者在玩與學(xué)中加深印象，強(qiáng)化記憶。
當(dāng)然，任何的比喻都是蹩腳的。字謎詩本來是文人墨客茶余飯后的文字游戲，不過博人一笑而已，沒有誰較過真章。如今用來輔助學(xué)習(xí)漢語漢字，難免有些牽強(qiáng)附會。好在它只是一種輔助方法，在運(yùn)用中注意一些尺度就可以了�？偠灾蜗筚N切的字謎詩，確實(shí)是漢語學(xué)習(xí)生字難字、增加文學(xué)修養(yǎng)的好幫手。
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