在許多學(xué)校,每個班都有老師喜愛的學(xué)霸。學(xué)霸也因此可以享受許多人不能享受的優(yōu)待,只是因為他們可以在考試中取得高分。但現(xiàn)在的社會上又多起了一個議論:為什么考高分的人動手能力比低分生差呢?這一議論可不是空穴來風(fēng),記得一張報紙上曾報道過:一名清華高材生就讀卻連自己的衣服襪子都是母親到學(xué)校來為他清洗。這不禁讓人震驚,一個清華高材生連基本的生活自理能力都沒有,這怎么可能呢?其實也沒有什么不可能的,現(xiàn)在大多學(xué)生家長對孩子就是衣來伸手飯來張口,只希望他能考上好成績。這樣久而久之就讓他們喪失了動手的能力成為一個只會學(xué)習(xí)的機器�，F(xiàn)在的社會也越來越意識到動手能力的重要性,但是真正開始重視的人很少。我們學(xué)生應(yīng)該自己重視這個問題,學(xué)會自己的事情自己做,父母不可能一輩子陪著自己,不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的全部。其實勞逸結(jié)合的方式更能提高自己的學(xué)習(xí)效率,讓自己緊繃的神經(jīng)得到放松。用自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉,來避免成為一個高分低能的`人,現(xiàn)在的社會實踐中大多公司都會選擇社會實踐能力豐富的人,而不是文憑高的。所以現(xiàn)在的我們應(yīng)該對自己的動手能力進(jìn)行培養(yǎng),不要成為養(yǎng)在書海之中的“金絲雀”,要相信自己有創(chuàng)造力和動手能力,自我思維,這樣對以后的人生有,最大的幫助。學(xué)會動手,掌握住自己的創(chuàng)造力,別讓它從你手中溜走,讓你成為一個高分低能的人。
初二:若葉