國內(nèi)哪個大學(xué)教育學(xué)專業(yè)最好
教育學(xué)專業(yè)是一門非常實用的專業(yè)，是每年高考志愿填報的熱門專業(yè)選擇，下面陽光網(wǎng)小編為大家整理了大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的一些資料，希望對大家有所幫助!
2017中國大學(xué)教育學(xué)本科專業(yè)排名
| 名次 | 學(xué)校名稱 | 所在地區(qū) | 類型 |
| 1 | 北京師范大學(xué) | 北京 | 師范 |
| 2 | 華東師范大學(xué) | 上海 | 師范 |
| 3 | 北京體育大學(xué) | 北京 | 體育 |
| 4 | 上海體育學(xué)院 | 上海 | 體育 |
| 5 | 華南師范大學(xué) | 廣東 | 師范 |
| 6 | 華中師范大學(xué) | 湖北 | 師范 |
| 7 | 東北師范大學(xué) | 吉林 | 師范 |
| 8 | 浙江師范大學(xué) | 浙江 | 師范 |
| 9 | 西南大學(xué) | 重慶 | 綜合 |
| 10 | 南京師范大學(xué) | 江蘇 | 師范 |
| 11 | 首都師范大學(xué) | 北京 | 師范 |
| 12 | 上海師范大學(xué) | 上海 | 師范 |
| 13 | 天津體育學(xué)院 | 天津 | 體育 |
| 14 | 天津師范大學(xué) | 天津 | 師范 |
| 15 | 廣州體育學(xué)院 | 廣東 | 體育 |
| 16 | 成都體育學(xué)院 | 四川 | 體育 |
| 17 | 陜西師范大學(xué) | 陜西 | 師范 |
| 18 | 河北體育學(xué)院 | 河北 | 體育 |
| 19 | 吉林體育學(xué)院 | 吉林 | 體育 |
| 20 | 湖南師范大學(xué) | 湖南 | 師范 |
| 21 | 沈陽體育學(xué)院 | 遼寧 | 體育 |
| 22 | 云南師范大學(xué) | 云南 | 師范 |
| 23 | 西安體育學(xué)院 | 陜西 | 體育 |
| 24 | 南京體育學(xué)院 | 江蘇 | 體育 |
| 25 | 首都體育學(xué)院 | 北京 | 體育 |
| 26 | 武漢體育學(xué)院 | 湖北 | 體育 |
| 27 | 福建師范大學(xué) | 福建 | 師范 |
| 28 | 西北師范大學(xué) | 甘肅 | 師范 |
| 29 | 四川師范大學(xué) | 四川 | 師范 |
| 30 | 山東師范大學(xué) | 山東 | 師范 |
| 31 | 安徽師范大學(xué) | 安徽 | 師范 |
| 32 | 杭州師范大學(xué) | 浙江 | 師范 |
| 33 | 湖州師范學(xué)院 | 浙江 | 師范 |
| 34 | 山東體育學(xué)院 | 山東 | 體育 |
| 35 | 浙江大學(xué) | 浙江 | 綜合 |
| 36 | 河北師范大學(xué) | 河北 | 師范 |
| 37 | 廣西師范大學(xué) | 廣西 | 師范 |
| 38 | 哈爾濱體育學(xué)院 | 黑龍江 | 體育 |
| 39 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | 內(nèi)蒙古 | 師范 |
| 40 | 河南大學(xué) | 河南 | 綜合 |
| 41 | 長春師范大學(xué) | 吉林 | 師范 |
| 42 | 曲阜師范大學(xué) | 山東 | 師范 |
| 43 | 蘭州大學(xué) | 甘肅 | 綜合 |
| 44 | 江西師范大學(xué) | 江西 | 師范 |
| 45 | 寧波大學(xué) | 浙江 | 綜合 |
| 46 | 廣州大學(xué) | 廣東 | 綜合 |
| 47 | 哈爾濱師范大學(xué) | 黑龍江 | 師范 |
| 48 | 沈陽師范大學(xué) | 遼寧 | 師范 |
| 49 | 安慶師范大學(xué) | 安徽 | 師范 |
| 50 | 海南師范大學(xué) | 海南 | 師范 |
| 50 | 山西師范大學(xué) | 山西 | 師范 |
| 52 | 西華師范大學(xué) | 四川 | 師范 |
| 52 | 遼寧師范大學(xué) | 遼寧 | 師范 |
| 54 | 江蘇師范大學(xué) | 江蘇 | 師范 |
| 55 | 淮南師范學(xué)院 | 安徽 | 師范 |
| 56 | 吉林大學(xué) | 吉林 | 綜合 |
| 57 | 新疆師范大學(xué) | 新疆 | 師范 |
| 58 | 南通大學(xué) | 江蘇 | 綜合 |
| 59 | 大連大學(xué) | 遼寧 | 綜合 |
| 60 | 河北大學(xué) | 河北 | 綜合 |
| 60 | 南昌大學(xué) | 江西 | 綜合 |
| 62 | 南京曉莊學(xué)院 | 江蘇 | 師范 |
| 63 | 大慶師范學(xué)院 | 黑龍江 | 綜合 |
| 63 | 哈爾濱學(xué)院 | 黑龍江 | 綜合 |
| 65 | 綏化學(xué)院 | 黑龍江 | 綜合 |
| 65 | 山東大學(xué) | 山東 | 綜合 |
| 65 | 暨南大學(xué) | 廣東 | 綜合 |
| 65 | 華東交通大學(xué) | 江西 | 理工 |
| 69 | 吉林師范大學(xué) | 吉林 | 師范 |
| 70 | 天水師范學(xué)院 | 甘肅 | 師范 |
| 71 | 黃岡師范學(xué)院 | 湖北 | 師范 |
| 72 | 內(nèi)蒙古科技大學(xué) | 內(nèi)蒙古 | 綜合 |
| 73 | 肇慶學(xué)院 | 廣東 | 綜合 |
| 74 | 邵陽學(xué)院 | 湖南 | 理工 |
| 75 | 渭南師范學(xué)院 | 陜西 | 師范 |
| 76 | 湖南人文科技學(xué)院 | 湖南 | 綜合 |
| 76 | 湖南第一師范學(xué)院 | 湖南 | 師范 |
| 78 | 重慶大學(xué) | 重慶 | 綜合 |
| 78 | 中央司法警官學(xué)院 | 河北 | 政法 |
| 78 | 中華女子學(xué)院 | 北京 | 語言 |
| 78 | 浙江工業(yè)大學(xué) | 浙江 | 理工 |
| 82 | 貴州師范大學(xué) | 貴州 | 師范 |
| 83 | 河南師范大學(xué) | 河南 | 師范 |
| 84 | 云南民族大學(xué) | 云南 | 民族 |
| 85 | 山西大學(xué) | 山西 | 綜合 |
| 86 | 重慶師范大學(xué) | 重慶 | 師范 |
| 87 | 唐山師范學(xué)院 | 河北 | 師范 |
| 87 | 商丘師范學(xué)院 | 河南 | 師范 |
| 89 | 湖北大學(xué) | 湖北 | 綜合 |
| 90 | 中央民族大學(xué) | 北京 | 民族 |
| 90 | 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) | 四川 | 農(nóng)林 |
| 90 | 青島大學(xué) | 山東 | 綜合 |
| 90 | 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 湖南 | 農(nóng)林 |
| 94 | 洛陽師范學(xué)院 | 河南 | 師范 |
| 95 | 寧夏師范學(xué)院 | 寧夏 | 師范 |
| 96 | 泉州師范學(xué)院 | 福建 | 師范 |
| 97 | 鄭州大學(xué) | 河南 | 綜合 |
| 97 | 延邊大學(xué) | 吉林 | 綜合 |
| 97 | 淮北師范大學(xué) | 安徽 | 師范 |
| 100 | 嶺南師范學(xué)院 | 廣東 | 師范 |
教育學(xué)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識
2.掌握教育科學(xué)研究的基本方法;
3.具有從事教育專業(yè)教學(xué)和其它一兩門中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力;
4.熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī);
5.了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
教育學(xué)專業(yè)就業(yè)情況
就業(yè)前景
近年來，教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內(nèi)中小學(xué)對教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學(xué)就業(yè)前景還不錯.招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的`,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點難。
就業(yè)方向
教育方面的職業(yè)一度被認為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里�，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協(xié)會、委員會、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。
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