“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩？”一個頭纏白布、身著素衣的老者向我走來，默默微笑著，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁花盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”?

泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗——它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈。?

在熹微的晨光里，葉兒輕輕晃動，飄搖在秋風(fēng)里�！奥淙~在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了�！蹦阏f著，用手托住一片黃葉。葉兒一生的意義便在于此，在深秋的晚風(fēng)中，用一種輝煌的告別方式來終結(jié)自己的生命，為大地奉獻自己微薄的力量。零落成泥，不奢求什么回報，它只是記住了大地對它的哺育之恩，也渴望用自己的生命予以報答。正因為如此，葉子才得到了永生，飄散在詩人纏綿的筆墨里，一幅幅書卷里……?

秋日的'凄涼過去，是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾，抑或?qū)訉尤~片之間的花蕊，一團團一簇簇，競相爭艷著�！澳嗤溜柺芪廴�，卻以花朵作為回報。”你讓我捧一坯土，我聞到了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。?

土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打，冷風(fēng)的肆虐，終于在和煦的春風(fēng)里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭彈奏著潺潺的樂章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻著，一直在為世間的美好而努力著。?

“生命是上帝賦予的，我們唯有獻出它時，才真正擁有它�！蹦阋琅f微笑著，向我講述永恒的真諦。是不是世間萬物亦如此？我們來到這個世界上，一無所有，只有在學(xué)會付出之后，才能夠得到回報；予人方便之后，才能夠予己方便。只有以一顆真誠的心為他人奉獻的時候，我們才會收獲——收獲喜悅與幸福，也收獲他人的付出。此時，我們才能擁有一份厚重的生命，才真正擁有了它，不是嗎？?

流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵，嬌艷異常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時光……?

【名師點評】?

此文很有品位，其品位得自知識的積累和文化的熏陶。作者充分發(fā)揮熟讀泰戈爾的優(yōu)勢，借助穿越時空、與大詩人對話的形式，表達了自己對奉獻、對感恩的詩意理解。文中贊葉兒，嘆泥土，目的都是為了說人生，為了闡明“只有以一顆真誠的心為他人奉獻的時候，我們才會收獲——收獲喜悅與幸福，也收獲他人的付出”。?

在大量平鋪直敘、少有意蘊的考場作文中偶然讀到這么一首清純自然、文字靈動的散文詩，就像酷暑天里忽然感受陣陣涼風(fēng)，那種感覺痛快舒暢，精神陡然振作的閱卷教師，怎么會不打出高分呢？