還記得人魚公主與王子的故事嗎?面對王子圣潔的邀請,人魚含淚卻微笑著接受�？v然柔軟的腳似在刀尖上滑過,小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑,小人魚用她對王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。

看到懸崖上的樹了嗎?它一直靜靜地立在那里。小鳥飛過,留下不屑的嘻笑:“等待
這棵樹的只會是養(yǎng)料耗盡后的死亡吧”.老鷹掠過,炯炯目光后是深深的思索,將巢搬上絕壁上的枝頭,“我知道”老鷹說,“只有你才是強者,只有你和我才能領(lǐng)會巔峰的貧瘠�！薄翱粗�我的眼睛,”樹緩緩地對我說:“鷹和我是親近的,當彼此深入的了解,才能有深刻的認識啊�！庇谑俏颐靼�,正所謂“一生二,二生三,三生萬物”,只有對事物深入地探究,與之建立親密的關(guān)系,用真摯的情感才能對事物有最清楚的認知。

記得流浪異域,足跡遍布撒哈拉的三毛嗎?為什么她選擇了如此艱苦的環(huán)境,為什么要去領(lǐng)略凄楚與絕境的戰(zhàn)栗?是漫天黃沙翻滾的雄渾,是“大漠孤煙直,長河落日圓”的幽遠,還是駝鈴聲聲的`悠揚?我的青春沒有撒哈拉,但從她的文字中我領(lǐng)悟到,正是她對沙漠的渴望,是她對沙漠情感的渴望讓她走入撒哈拉,從而擁有不同尋常的認知�！翱纯次业难劬Α比�毛幽幽地對我說:“只有懷著一份深深的感情,只有帶著對它的向往,只有縮短與它感情的距離才能真正地領(lǐng)悟沙漠。”于是我明白,認知的本質(zhì)在于求索,求索的動力在于感情。只有感情的親近才能喚起深入的求索,然后才能深刻地認知。

一幅幅畫面在我眼前靜靜閃過,坐在海邊的海明威,撫摸著向日葵的梵·高……“看著我的眼睛�！蹦銈冚p輕地說,于是我明白,對事物親密的情感,讓你們對事物有了最完美卻也最孤獨的認知。

哀怨的音樂已悄悄響起,小人魚靜靜來到王子床邊,深深的一吻,將匕首拋入大海,直到此時,王子才對小人魚有了最深的感情,于是才去認知�？v然小人魚化作做一個泡沫或是一片云彩,但擁有王子親密的感情,全面真實的認知,我想,小人魚會笑的。因為,因為我正看著她的眼睛。(推薦老師羅德運李仁劍項錦華)

點評:題目蘊含寓意,眾所周知,眼睛是心靈的窗戶,“看著眼睛”就是一種認知過程。“距離沒了,心更近了,認識深了”是文章的題記,整文都圍繞它展開,體現(xiàn)出精妙的構(gòu)思。

該文是篇散文,采取了“蒙太奇”手法,將幾個看似不相干的片斷組輯一起,但“神聚”突出。文章選材不是簡單的重合疊加,而是在不斷拓展深化。文章以人魚故事首尾照應(yīng),但卻有著流動之感。

總而言之,該文以散文的筆調(diào)、詩畫的語言、巧妙的構(gòu)思,成為了一道亮麗的風(fēng)景,得滿分無可厚非。