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高考勵(lì)志文章 字字看來(lái)都是血
高考這條路,是用血和汗鑄成的,那么有關(guān)高考勵(lì)志文章的有哪些?下面是小編為大家整理的高考勵(lì)志文章,一起來(lái)看看吧!
高考勵(lì)志文章篇一
高三,顧名思義。是中介,也是終結(jié)。
——題記
愛迪生為了發(fā)明電燈泡,無(wú)數(shù)次試驗(yàn)鎢絲;居里夫人為了發(fā)現(xiàn)鐳的放射性,無(wú)數(shù)次失敗;時(shí)至高三,為了跨越高考,我們無(wú)數(shù)次在和難題抗?fàn),欲與其抗衡。
高三,要的不是放棄
別問別人為什么,問問自己憑什么。
霍金是一個(gè)懂的感恩生活和樂觀不屈的人。在他21歲得知自己患上了不治之癥后他也消沉過一段時(shí)間,極度失望時(shí)他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己努力去幫助一些人們。醫(yī)生當(dāng)時(shí)預(yù)測(cè)他最多只能活2年,但2年過后情況并不是非常糟糕。后來(lái)他又想到了以前曾和自己一個(gè)病房的男孩,那個(gè)男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么,他覺得自己還不算倒霉,不應(yīng)該就這樣放棄,自己17歲就考上劍橋大學(xué),擁有異乎常人的頭腦;疾『,霍金為了家庭,為了自己的理想,果斷的“站了起來(lái)”,繼續(xù)了自己的研究。他自己在個(gè)人傳記中談到,他并不認(rèn)為疾病對(duì)他有多大影響,他每天都陶醉在自己的世界之中,努力不去思考自己的疾病。同時(shí),他又努力證明自己能夠象常人那樣生活!霍金在自己的生活中,只要能做到的事情絕不麻煩別人,他很憎恨別人把自己當(dāng)做殘疾人,他說(shuō):一個(gè)人身體殘疾了,決不能讓精神也殘疾。
沒有任何人的人生是一帆風(fēng)順的,只是自己將其夸大無(wú)窮。越過去,便是一馬平川。
高三,要的不是迷茫
只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
每個(gè)人都想獲得成功、走向輝煌,但是,這并不是輕而易舉的事。一個(gè)人要獲得成功,必須勤奮努力。又堅(jiān)定地目標(biāo)并為之努力奮斗是每個(gè)人成功路上的必需品。他沒有雙臂,但能用雙腳彈奏出美妙的鋼琴曲;他從沒有抱怨命運(yùn)的不公,總說(shuō)自己要精彩地活著。他就是有著斷臂王子之稱的劉偉。他常掛在嘴邊的話是:擁有的永遠(yuǎn)比失去的多,至少我還有一雙完美的腳。用這雙腳吃飯、穿衣、游泳、彈鋼琴、上網(wǎng)、開車,別人用手能做的事情,我靠一雙靈活的腳也能去做,而且,能做得很好。劉偉認(rèn)為,人應(yīng)該熱烈地?fù)肀н@個(gè)世界,很好地活著,做自己喜歡的事情,有自己的奮斗目標(biāo)。能和自己愛的人在一起,能把自己喜歡的事情做好,做得完美,這就是很精彩的生活。
時(shí)光不允許我們迷茫,生活不允許我們懈怠。
高三,要的是有恒心
“行百里者半九十”,最后的那段路,往往是一道難越的門檻。
王充曾說(shuō)過:“鑿不休則溝深,斧不止?jié)尚蕉唷?rdquo;馬克思寫《資本論》花了40年;摩爾根寫《古代社會(huì)》花了40年;歌德寫《浮士德》花了60年;哥白尼寫《天體運(yùn)行論》花了36年;徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年;列夫·托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》花了37年。
英國(guó)偉大的科學(xué)家牛頓說(shuō)過:“一個(gè)人做事若果沒有恒心,它是任何事也做不成功的。”的確,要成就一番大事業(yè),若是沒有恒心,那是不可能的。
這年高三:奮斗不息,努力不止。
高考勵(lì)志文章篇二
看過很多寫高三的文章,不是什么艱苦難熬就是什么魔鬼訓(xùn)練,還有什么黑色、灰色,陰霾,多云等等,反正是無(wú)所不用其極地描述高三生活的黑暗。也看過很多高三學(xué)生走上極端的例子,像精神錯(cuò)亂啊,神經(jīng)失常啊,跳樓自殺啊,這樣的例子舉不勝舉。
然后陰影就這樣一屆一屆的傳承下來(lái),慢慢地堆積起來(lái),然后每個(gè)人都談虎色變,聞風(fēng)喪膽。
“高三是一個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。”
“高三是孫悟空曾經(jīng)修煉過的八卦爐,熬得過就有火眼金睛,熬不過就死路一條。”
“高三是一座巨大的工廠,學(xué)生是一部部機(jī)器,機(jī)械地完成接踵而來(lái)的任務(wù)。”
“……”
每個(gè)人都有選擇自己的命運(yùn)的權(quán)利與方式,高三只是中國(guó)應(yīng)試教育的終端考驗(yàn)。我不想去討論應(yīng)試教育的是非,因?yàn)槊恳环N事物的存在都有它的合理性與弊端,只是每個(gè)人從小就受到應(yīng)試教育的熏陶,造就了一大批的“高分低能”,成全了一大堆的“大學(xué)夢(mèng)”,也奪去了一條條脆弱的生命??“生命誠(chéng)可貴,大學(xué)價(jià)更高。”
我的高三沒有太多的喧囂,我從來(lái)就不是老師眼中的“乖小子”,別人在玩的時(shí)候我認(rèn)真地學(xué)習(xí),別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候我瘋狂地玩。我很慶幸我只玩了一個(gè)月,卻學(xué)到了別人學(xué)了一年也學(xué)不到的東西,也許很多東西本來(lái)就沒有定數(shù)。
高三有太多的選擇,太多的思考,并非可以以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“逃避”來(lái)躲過,每個(gè)人都背著一個(gè)大包袱,走到哪里都是嗡嗡地叫著??走路背英語(yǔ),吃飯念公式,睡覺想習(xí)題……高三真的要如此拼命,粉身碎骨,義無(wú)返顧嗎?
我不得不又回到教育的問題?催^這樣一句話,“習(xí)慣常常決定一個(gè)人的成敗。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),教育的任務(wù)就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。”原來(lái)教育的任務(wù)不是考試。我不知道這是教育的本意或者是老師學(xué)生理解錯(cuò)誤。家長(zhǎng)看中的是分?jǐn)?shù),老師看中的是成績(jī),學(xué)?粗械氖浅删,是對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)。學(xué)生是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器,不是說(shuō)現(xiàn)實(shí)是殘酷的嗎,是啊,現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,文字只是表達(dá)一種思想而已,而不一定就是現(xiàn)實(shí)啊!
一個(gè)人蜷縮在房間陰暗的角落里,然后高三說(shuō)它來(lái)了,然后坐直身子,支撐著疲憊的雙眼,翻開書本,紅色的字跡刺眼,動(dòng)了動(dòng)嘴唇,想說(shuō)些什么,卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界只剩下我一人了。于是關(guān)上臺(tái)燈,開始一個(gè)人的沉默。
對(duì)于高三,我真的想說(shuō)些什么,但我已說(shuō)不出口!
大年初一,打電話給老師拜年,老師馬上就給我灌輸什么考試啊、復(fù)習(xí)啊,什么一模重要、高考重要之類的思想,然后在大年初一一個(gè)人躲進(jìn)不見天日的房間,對(duì)著書本發(fā)呆,寫著一些無(wú)聊的文字,表達(dá)一些委霏的思想。我不知道會(huì)不會(huì)有人像我這么傻。高三,我已深陷其中,我想我已經(jīng)沒有資格去評(píng)論它了吧。
高考勵(lì)志文章篇三
春朝,幼苗破土,瘋狂地長(zhǎng)高再長(zhǎng)高,那是小苗的夢(mèng)在舞;夏晨,碧水漣漣,彩花輕顫,那是風(fēng)兒的心在舞;秋日,黃葉紛飛,流連復(fù)流連,那是葉在用生命起舞;冬夜,雪花飄飄,盤旋再盤旋,那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞,戴著鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經(jīng)心,褪去了高二的心浮氣躁,我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T,擦亮希望的燈,在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲,不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待,老師的叮嚀,明天的美好,群星一般在高三的夜空中閃耀。我們?cè)敢獬袚?dān)這份重量,因?yàn)槟抢锩嬗猩暮穸?我們?nèi)恼湟曔@份沉重,因?yàn)槟鞘侨松凶詈挽愕拇荷?/p>
18歲,不再抱怨鐐銬的束縛。開始注意父親的白發(fā),開始心疼母親的皺紋,開始諒解老師的苦心。18歲的生日,不要派對(duì),不要蛋糕,不要禮物,只想一個(gè)人凝心細(xì)數(shù)十八年歲月里擁有的,失去的,珍惜的,渴的……我們?cè)敢饨邮苣切┦`,因?yàn)槟鞘窃煳镎叩酿佡?zèng);我們用心欣賞那些束縛,因?yàn)槟鞘巧凶钚腋5臓拷O。
高三是一場(chǎng)舞,戴著鐐銬的生命之舞!
我們不憚?dòng)诔袚?dān)責(zé)任,我們不畏懼命運(yùn)的挑戰(zhàn),我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節(jié)拍,在流年的影里隨風(fēng)翩飛……
留下昨日的彷徨,帶走今日的堅(jiān)定;留下昨日的憂傷,帶走今日的激情。
我們自信,因?yàn)槲覀儾辉膹U一分一秒。我們無(wú)愧于師長(zhǎng),無(wú)愧于自己,無(wú)愧于時(shí)間!
我們永不言敗,因?yàn)槲覀兡贻p。跌倒了怕什么?爬起來(lái),拍拍褲腿,繼續(xù)前進(jìn)!
我們無(wú)悔,因?yàn)橛凶蛱斓暮顾,今天的打拼,明天的?mèng)想。我們將在這流金韶華中,舞出生命中最美的軌跡!
只要有夢(mèng),便有希望;只要付出,便有收獲。待到心花長(zhǎng)開之時(shí),再相約在這逐夢(mèng)的旅途,一同尋找那些活力四射的身影,一同回憶這段激情燃燒的歲月,一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
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