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有關(guān)天亮了的文章
散文最重要的就是寫出美。關(guān)于天亮的散文要怎么寫好呢?小編特意為大家提供了有關(guān)天亮了的文章，希望對(duì)你有所幫助。
有關(guān)天亮了的文章篇1
文字/黎加剛
天還沒亮,等待天亮。——題記(擺渡居士)
為了所謂的未來,天沒亮,學(xué)生就得起床——特別是小學(xué)生。
為了所謂的未來,天沒亮,學(xué)生就得上路——特別是小學(xué)生。
為了贏在起跑線,天沒亮,學(xué)生得進(jìn)學(xué)校——特別是小學(xué)生。
為了贏在起跑線,天沒亮,學(xué)生就得早讀——特別是小學(xué)生。
小學(xué)一定要像初中高中一樣每天都上那么多節(jié)課嗎?
小學(xué)每周不像初中高中一樣有那么多節(jié)課就不行嗎?
小學(xué)生能夠承受多大的學(xué)習(xí)壓力?
小學(xué)生需要那么多的作業(yè)考試嗎?
拔苗助長(zhǎng)式的教育,真的是最好的教育嗎?不,這樣的教育無異于殺雞取卵,幾乎等同于飲鴆止渴!!
為什么大多數(shù)中學(xué)生甚至所有的中學(xué)生,都認(rèn)為學(xué)習(xí)很辛苦?一方面是中學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)太重,另一方面是中學(xué)生升學(xué)壓力太大。也許,更重要的是從小學(xué)開始,孩子們就已經(jīng)不堪重荷,厭學(xué)的種子從小學(xué)就萌發(fā)并在老師家長(zhǎng)的“精心呵護(hù)”下快速成長(zhǎng)、開花、結(jié)果。
這樣一想,我算明白了為什么現(xiàn)在的中學(xué)生早讀不愿多讀書、課堂不愿認(rèn)真聽、作業(yè)不愿及時(shí)做的原因了。
除了他們看到許多所謂的大學(xué)生也同樣與中學(xué)生甚至是小學(xué)生一樣打工;除了他們看到如今全國(guó)全世界廣義上的就業(yè)前景是無限的廣闊;除了他們是監(jiān)護(hù)人和國(guó)家一起攜手嬌慣的'一代。剩下的原因就是:如今的中學(xué)生在小學(xué)階段,就已經(jīng)被我們的教育模式與體制壓榨成了厭學(xué)者。
小學(xué)生可塑性強(qiáng)“奴性”也較強(qiáng),但嘴里不說不等于骨子里一點(diǎn)點(diǎn)都不知道“反抗”。到了中學(xué),學(xué)生長(zhǎng)大了,懂法了(義務(wù)教育法與未成年人保護(hù)法),青春期也早早來了,如今的中學(xué)階段成了孩子成長(zhǎng)過程中逆反與叛逆的集中爆發(fā)期,于是,校園暴力早戀早性與大規(guī)模厭學(xué)不斷與各式各樣的游戲一起在校園內(nèi)潮水一般蔓延……
為了孩子美好的的未來,我們把厭學(xué)的種子提前而且有的家長(zhǎng)還提錢,播種進(jìn)了孩子幼小孱弱的心田。為了孩子所謂的未來,我們是否在早早毀滅著孩子的未來?為了孩子贏在起跑線,我們似否反而把孩子的未來磨滅在起跑線?
“夜半三更喲,盼天明;寒冬臘月喲,盼春風(fēng)。若要盼得喲,紅軍來;嶺上開遍喲,映山紅。若要盼得喲,紅軍來;嶺上開遍喲,映山紅。”這是擺渡小時(shí)候就熟悉的簡(jiǎn)單易記的歌詞�，F(xiàn)在的歌詞越來越玄妙,旋律也越來越花哨,不易記,也難唱。同樣的,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也如同現(xiàn)在的許多歌一樣,學(xué)起來,難,太難,難到學(xué)習(xí)起步階段的小學(xué)生的學(xué)習(xí),如同前面歌詞寫到的:“夜半三更喲,盼天明;寒冬臘月喲,盼春風(fēng)。”
是啊,天沒亮,盼天明。寒冬里,盼春風(fēng)。如今,我國(guó)的小學(xué)生,不正在所謂素質(zhì)教育的黑暗里黑夜里,盼望天亮,盼望春風(fēng)嗎?減負(fù),喊得響徹云霄,加負(fù)干得如火如荼。所有減負(fù)文件都成了一紙空文,為什么不把小學(xué)生,特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生的在校學(xué)時(shí)和學(xué)科都減減呢?
如果有一天,我們不讓孩子從小就背上那么多近期長(zhǎng)期目標(biāo)所造成的沉重負(fù)擔(dān),讓他們輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂樂成長(zhǎng),對(duì)于孩子們來說,才是天亮了。
哪一天,我們的孩子盼來真正減負(fù)的“紅軍”,到那時(shí),才是真的天亮了。
凌晨
有關(guān)天亮了的文章篇2
提筆想寫，卻不知該寫些什么，只得由思緒在這一刻戛然而止。放下手中的筆，走到陽臺(tái)上，只見天空灰蒙蒙的，連綿不斷的雨仿佛是天空的眼淚，打在地上，是天空的傾訴，索性我就閉上眼睛，任思緒隨著雨聲遨游。
原先，雨很小，輕快地敲打著地面，無憂無慮地在風(fēng)中追逐，嬉戲。
“小A，我告訴你好像周筆暢又出新專輯了，我有去聽啊，很好聽。”“是嗎，我還沒去聽誒，你昨天有復(fù)習(xí)嗎?”“沒有，又還沒考試，你緊張什么。先玩?zhèn)�痛快吧!”“也是。”“哈，哈，哈……”只顧著玩，我放縱了自己，在狂笑中虛度時(shí)光。
接著，雨漸漸變大了，雨聲似乎有些急促，周圍也彌漫著令人壓抑的氣息。
考試的前一天。柔和的燈光下我奮筆急書，想臨時(shí)報(bào)佛腳，一口氣把四個(gè)月學(xué)習(xí)的`內(nèi)容都刻在腦海中，不敢嬉笑，不敢停歇，戰(zhàn)勝倦怠，一頁一頁的翻著書，心里很緊張，擔(dān)心著第二天的考試。開始后悔平時(shí)的不努力。
最后，雨愈來愈小了，可是我的心情卻變的低落了，只覺得天色更暗了。我害怕，好久好久不敢睜開眼睛。
所以說，有因必有果，這次的月考我退的一塌糊涂，每科成績(jī)都下降。我哭了，冰冷的淚水滴入海里還沒看見漣漪就被海水吞沒了，我也隨之陷入黑暗迷失了自我。我不知該怎么辦，只想就這樣頹廢了，在黑暗中游蕩。
突然，媽媽拿了一件大衣披在我身上，“小心著涼。”一句簡(jiǎn)單的話把我從黑暗中拯救出來。對(duì)呀，我還有媽媽，爸爸，老師他們都沒有放棄我，都一直在幫助我，在等我進(jìn)步。
雨停了，天亮了。我知道我找到了燈塔。這次考試讓我認(rèn)清了自己只是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)只有通過勤奮才能成功的學(xué)生。我不是一個(gè)好的生活記錄者，我無法像其他人那樣從螞蟻，青松等事物身上去得到什么啟示，可是這場(chǎng)雨后我知道我該努力去尋找火種，來重新點(diǎn)亮黑暗，燃起自信。
有關(guān)天亮了的文章篇3
亮了，這次天真的亮了。
我不知道在這個(gè)陌生的城市還有什么東西可以值得我留戀的。也許在這個(gè)黑白交織的世界，等待我的只有那漫無邊際的孤獨(dú)，在這個(gè)令人悲傷的地方只有滄月的文字可以陪伴著我一直走下去。
或許我不該這么的悲觀，可是我的感覺就是這樣的，誰也不能左右。
終于在今年夏季的某一天，那個(gè)火紅的生命走進(jìn)了我的世界，我的朋友Angle。
可是，正當(dāng)我天真的以為生命會(huì)就此亮起來的時(shí)候，以外的事發(fā)生了，好友Angle病了，不是一般的小病。很嚴(yán)重，弄不好的話甚至?xí)ド�，我那好不容易振作起來的心又跌到了谷底，真的不該從廣東回來嗎?
我意識(shí)到我或許是真的.錯(cuò)了。
這里的冬天沒有色彩，只是在黑白交織的街道上偶爾有一兩朵不知名的小花，在頑強(qiáng)的，或者說是徒勞的生長(zhǎng)著，給這個(gè)黑白的世界帶來一點(diǎn)令人欣慰的點(diǎn)綴。
“葬，告訴你一個(gè)好消息，Angle的病好了!”一個(gè)平時(shí)和我走的挺進(jìn)的同學(xué)對(duì)我說著。
“什么?真的?”我激動(dòng)的對(duì)他說到，他也被我嚇了一大跳，只是很誠(chéng)懇地點(diǎn)著頭。
我高興極了，來到醫(yī)院，見到Angle那張紅潤(rùn)的臉，懸著的心踏實(shí)了。
看看那些不知名的小花，哈哈，鮮艷了。
再看看以往陰霾的天，亮了。
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