學(xué)校名稱：中國香港亞洲大學(xué)
所在位置：韓國，
學(xué)校設(shè)置類型：
創(chuàng)建時間：1971年
學(xué)歷：本科 研究生 語言 網(wǎng)絡(luò)課程
學(xué)校性質(zhì)：
學(xué)生人數(shù)：9126人
院校地址：
學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/7417
《QS發(fā)布亞洲大學(xué)排行榜香港科技大學(xué)位居榜首》新聞由人民日報06月21日報道，出國轉(zhuǎn)載。過去5年，全球排名前50大學(xué)中亞洲占11所
亞洲大學(xué)，吸引全球優(yōu)秀人才的新熱土
英國知名高等教育研究機構(gòu)QS近日發(fā)布亞洲大學(xué)排行榜，成立僅22年的香港科技大學(xué)位居榜首，香港大學(xué)與新加坡國立大學(xué)并列第二。QS分析指出，國際金融危機使西方發(fā)達國家經(jīng)濟遭重創(chuàng)，東西方國家實力對比發(fā)生變化，這一變化也體現(xiàn)在大學(xué)排名中。過去5年，全球前200所大學(xué)中亞洲的大學(xué)增加了17%，全球前50所大學(xué)中有11所在亞洲。QS總監(jiān)本·索特表示，西方國家財政吃緊為亞洲大學(xué)迅速吸引世界最優(yōu)秀的師資和學(xué)術(shù)精英提供了機會，使亞洲地區(qū)此前存在的人才流失得到逆轉(zhuǎn)。
排名特點注重軟性指標
在QS此次發(fā)布的排名中，北京大學(xué)排名上升一位至第五位。香港中文大學(xué)則滑出前五，排名第七。韓國科學(xué)技術(shù)院和浦項理工大學(xué)排名有所上升。日本東京大學(xué)排名下滑一位至第九位。新加坡南洋理工大學(xué)首次躋身前十，與日本京都大學(xué)并列。
QS指出，中國內(nèi)地在過去20年間一直致力于改革高等教育體系，近年來在高�？蒲蓄I(lǐng)域投入較大，2009年—2011年高�？蒲薪�(jīng)費翻番。該機構(gòu)去年對全球成立不滿50年的“年輕”大學(xué)進行排名，前5名都在亞洲。
QS全球大學(xué)排名標準包括學(xué)術(shù)聲譽(出國留學(xué) )、畢業(yè)生就業(yè)(出國留學(xué) )、科研論文引用率(出國留學(xué) )、教師與學(xué)生的比例(出國留學(xué) )及師生國際化水平(出國留學(xué) )等。該排名最大的特點是注重相關(guān)群體的主觀評價等軟性指標。
QS是國際知名的高等教育信息分析和調(diào)查機構(gòu)。QS世界大學(xué)排名被認為是最具影響力的全球大學(xué)排名之一，與《泰晤士報高等教育副刊》全球大學(xué)排名及世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名被認為是世界三大最具影響力的全球性大學(xué)排名。QS在2009年推出了亞洲和拉丁美洲兩個獨立的地區(qū)性排名。
國際交流吸引培養(yǎng)人才本·索特表示，目前在亞洲高校中就讀的外國留學(xué)生已從5年前的17.5萬人增加到近26萬人，外籍教師的人數(shù)也從2萬人增加至3.5萬人。他認為，加強大學(xué)間國際交流合作非常重要。
QS發(fā)布亞洲大學(xué)排行榜香港科技大學(xué)位居榜首
新加坡國立大學(xué)是5年來排名增長最快的高校，2009年僅排名第十。新加坡南洋理工大學(xué)也由去年的第十七位迅速提升至第十位。分析指出，這兩所大學(xué)都受益于新加坡2010年為該國大學(xué)增加的40億美元國際交流資金。新加坡國立大學(xué)與美國的耶魯大學(xué)和杜克大學(xué)建立緊密合作，南洋理工大學(xué)也與英國帝國理工學(xué)院和華威大學(xué)進行合作交流，一些合作項目已經(jīng)邁向產(chǎn)業(yè)化。
新加坡國立大學(xué)常務(wù)副校長兼教務(wù)長陳永財在接受本報記者采訪時說，新加坡國立大學(xué)在QS此次排名中名次上升，首先歸功于該校擁有優(yōu)秀的教職研究人員和學(xué)生，以及學(xué)校始終把吸引、培養(yǎng)和留住人才視為發(fā)展的重中之重。目前國大擁有約3.7萬名學(xué)生，來自大約100個國家，該校將繼續(xù)招納更多各學(xué)科的杰出領(lǐng)軍人物。其次，該校始終在研究、教育和服務(wù)方面追求卓越，并進行教育創(chuàng)新，讓學(xué)生適應(yīng)全球化帶來的改變。第三，學(xué)校和一些世界級優(yōu)秀教育和研究機構(gòu)建立戰(zhàn)略性的互利共贏的合作伙伴關(guān)系，這讓國大擁有更好的國際聲譽。
陳永財總結(jié)說，過去15年里，該校實現(xiàn)了3次重要轉(zhuǎn)變：一是從最初以教學(xué)為基礎(chǔ)的機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰芯棵芗偷膰H化大學(xué)；二是提供更具廣度和靈活性的教育，使學(xué)生可以進行多學(xué)科學(xué)習(xí)，擁有豐富全面的學(xué)習(xí)體驗；三是2006年學(xué)校轉(zhuǎn)型成為非營利性企業(yè)，大大提高了自主性。
增加投入注重創(chuàng)新能力
曾經(jīng)是亞洲高校主導(dǎo)力量的日本高等院校整體排名出現(xiàn)下滑。分析指出，雖然日本仍然在一流院校的保有量上占有優(yōu)勢，但隨著亞洲其他國家的迅速發(fā)展，日本高校未來在亞洲的排名面臨挑戰(zhàn)。
韓國政府高度重視高等教育發(fā)展，韓國的大學(xué)近年來無論是在地區(qū)還是全球排名都呈上升趨勢。目前韓國在科研領(lǐng)域的投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值(出國留學(xué) )的5%左右。
韓國媒體認為，韓國的大學(xué)排名上升主要得益于理工學(xué)科的優(yōu)秀表現(xiàn)。全球市場對三星電子、現(xiàn)代汽車技術(shù)的認可在客觀上推動韓國理工學(xué)科發(fā)展。此外，韓國的大學(xué)外籍教師和留學(xué)生所占比例都在快速增加。
英國國家科技藝術(shù)基金會政策研究部門執(zhí)行董事斯坦·韋斯特萊利在接受本報記者采訪時表示，因為研究和創(chuàng)新需要雄厚的資金支持，探討未來的國家創(chuàng)新能力，各國在科學(xué)研究與試驗發(fā)展領(lǐng)域的投入占GDP的比例是一項有意義的參考值。雖然中國目前仍落后于美國、日本和