關(guān)于教師日記
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。你所見過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的關(guān)于教師日記，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于教師日記1
今天蘭蘭出門總覺(jué)得有一種異于往常的感覺(jué)。
一大清早，小麗梳洗完畢，一邊出門一邊想著：今天是教師節(jié)呀!我應(yīng)該送一些什么樣的禮物給我們敬愛(ài)的老師呢?蘭蘭 想著想著，突然眼前一亮，正有一大片野菊花地，那五顏六色的菊花開得正燦爛。蘭蘭靈機(jī)一動(dòng)，跑向菊花地，一枝，兩枝，三枝，蘭蘭小心翼翼地摘著一朵朵飄賴淡淡清香地菊花，蘭蘭一口氣摘了51朵花。蘭蘭找了一條紅色地繩子，把所有所摘地花分為兩束。蘭蘭蹦蹦跳跳地跑向語(yǔ)文老師地辦公室去。蘭蘭來(lái)到了辦公室，咦，老師的'窗戶還開著呢!啊，這真是天上給一個(gè)很好的機(jī)會(huì)哦。蘭蘭悄悄的走到窗前，把一束鮮艷而又飄來(lái)淡淡清香的菊花插在語(yǔ)文老師的筆筒中。蘭蘭想起了以前的事情，記得那一天，蘭蘭的試卷寫錯(cuò)了一個(gè)拼音，語(yǔ)文老師知道了，便叫蘭蘭放學(xué)后來(lái)到她的辦公室，語(yǔ)文老師耐心的教蘭蘭寫試卷的時(shí)候，千萬(wàn)不要粗心大意，應(yīng)該要認(rèn)認(rèn)真真地完成每一件事。蘭蘭謝過(guò)了語(yǔ)文老師，便跑到了一邊，語(yǔ)文老師滿以為蘭蘭走了，便又戴起了那熟悉的老花眼鏡，又繼續(xù)批改著作業(yè)。蘭蘭看著，看著，流下了感謝的淚。蘭蘭心里想：老師，您像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您也像一個(gè)辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的接班人。蘭蘭看了看，便向著教室跑去了。語(yǔ)文老師回來(lái)了，看見一束野菊花，甜甜地微笑了。
關(guān)于教師日記2
談啟霖給我回信了！做操的時(shí)候他突然冒出一句：“老師我給你回信了�！蔽疫@個(gè)開心哪！樂(lè)死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個(gè)相機(jī)呢，說(shuō)給我的小禮物�？蓪懶诺氖拢蠹叶贾懒�，不給大家都寫，太過(guò)意不去了，吧？
第一課語(yǔ)文，先黃靜說(shuō)要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又顧云云老師上公開課調(diào)課，總歸我還免不了上第一課呀�！斗烟�(yáng)》第一課時(shí)我重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀了，上得心里很忐忑呢，因?yàn)榈诙n時(shí)還沒(méi)有想好，第一課時(shí)第二課時(shí)之間應(yīng)該有聯(lián)系的，精心安排的，現(xiàn)在在第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的'情況下寫上了第一課時(shí)，那第二課時(shí)怎么弄呢？好像這堂課硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時(shí)該講什么，也不該固定的吧，該因課文而定，我這樣想的，否則所有的課不都太無(wú)聊、太機(jī)械了嗎？
丁金金帶書來(lái)借給同學(xué)了，真善良哪，還給我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎(jiǎng)勵(lì)吧，這叫資源利用。
邱季瑋居然說(shuō)班上同學(xué)崇拜我，我真受寵若驚哪，心虛哦。
監(jiān)考英語(yǔ)，報(bào)聽力，感覺(jué)不錯(cuò)，以無(wú)言的方式駁回了某生說(shuō)的：“你會(huì)讀嗎？”任國(guó)慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書給趙婷婷。（徐玉成這孩子老做給他機(jī)會(huì)不要，沒(méi)機(jī)會(huì)了偏要的事，借書，上黑板寫字也）
找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重?cái)M了份值日表，看來(lái)無(wú)法執(zhí)行，因?yàn)轭櫪蠋煱才琶菜莆也贿m合推翻，只能讓同學(xué)幫忙寫一份給我，可已經(jīng)催了快兩個(gè)禮拜了，這事做的，太沒(méi)效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！
帶著孩子們?cè)诖笳n間到操場(chǎng)唱歌，很開心，雖然我也不會(huì)唱，呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上，抄得很認(rèn)真哦！
關(guān)于教師日記3
一年一度的教師節(jié)就快到了，這是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我覺(jué)得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。活動(dòng)開始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……
在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說(shuō)幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語(yǔ)，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的.，不能。因?yàn)槟媚膼?ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了。您真的太偉大了。也許我們不能報(bào)答，不，我們行，我們會(huì)用最真實(shí)的成績(jī)來(lái)回報(bào)您——老師。這也許是給您的安慰。“老師”這個(gè)稱呼讓人感到多么熟悉，多么親切……
這次活動(dòng)，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了。
關(guān)于教師日記4
9月10日，又是一年教師節(jié)。九月的天是湛藍(lán)的，九月的花是芬芳的，九月的老師是美麗的，九月的我們是感恩的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇质且荒杲處煿�(jié)，9月10日，angel的節(jié)日……
清晨，校園里飄蕩著悅耳的歌聲。沒(méi)錯(cuò)，那是在歌唱老師。走進(jìn)班級(jí)，不得不說(shuō)香氣撲鼻，只見叢老師被鮮花簇?fù)碇�，臉上洋溢著幸福的笑容�！袄蠋煟Ｄ?jié)日快樂(lè)。”我們的一聲聲祝福浸入老師的心底，我想，老師現(xiàn)在是無(wú)比的欣慰吧。
一件件禮物，美麗的'包裝，看重的不是價(jià)錢，而是那份深深的情誼。那份情，是沉甸甸的，是無(wú)法比較的。而我們帶給老師的，正是暖暖的那份情。此刻，老師臉上的那片喜悅，那對(duì)酒窩把我迷住了，我相信老師是全世界最美麗，最帥氣的人。
上完第二節(jié)課，我們召開了第二xx屆“我心目中的好老師”表彰大會(huì)。老師總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為老師是在批評(píng)我們，其實(shí)那是對(duì)我們的另一種關(guān)心。您上課時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求，一絲不茍；而平常，您就是我們的朋友，和我們嬉戲打鬧，這種師生情，濃濃的糊在心頭。
頒獎(jiǎng)典禮，老師們收獲多多。優(yōu)秀教研組，我們六年組的班主任都上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。當(dāng)聽見叢老師的名字的時(shí)候，心中有一種由內(nèi)而外的喜悅。此時(shí)，掌聲是表達(dá)我們心情的方式。因?yàn)�，這位angel給予了我們太多太多……
這是我小學(xué)陪老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，我祝老師們：“節(jié)日快樂(lè)。”而現(xiàn)在，我相信好好學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)善思，是送您的禮物，對(duì)您報(bào)答。“老師，您辛苦了。祝您永遠(yuǎn)年輕，快樂(lè)幸福�！贝合那锒蠋熓怯肋h(yuǎn)的春天……
關(guān)于教師日記5
一年一度的教師節(jié)來(lái)了，花店里，禮品店里，商場(chǎng)里，售貨員、家長(zhǎng)、學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎，而商場(chǎng)里居然標(biāo)出698元的高級(jí)化妝品為送給老師的禮物。
據(jù)我觀察，家長(zhǎng)、學(xué)生送禮的心態(tài)分為3種。第一種是送小禮物，表達(dá)自己對(duì)老師的真情實(shí)意;第二種則是被逼無(wú)奈，看別的孩子都送了，自己不送吧，老師會(huì)不會(huì)對(duì)我的孩子另眼相待呢?算了算了還是送吧;第三種是希望老師對(duì)自己的孩子多多關(guān)照，便送了十分貴重的物品。
我認(rèn)為，教師節(jié)的禮物該送，但不能送太貴重的物品。因?yàn)檫@樣對(duì)老師來(lái)說(shuō)很為難，收吧，又必須禮尚往來(lái)，做點(diǎn)兒回敬，不收吧，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為你瞧不起他，壓力很大。并且這樣也會(huì)在同學(xué)中引起攀比之風(fēng)，互相攀比誰(shuí)的禮物更貴重，給經(jīng)濟(jì)實(shí)力不太強(qiáng)的同學(xué)施加壓力。如果同學(xué)們知道某件十分貴重的物品是誰(shuí)送的，必定會(huì)十分鄙視他，認(rèn)為他有不好的想法，這個(gè)送禮的孩子一定非常后悔。
那么，送什么好呢?我覺(jué)得可以送既有紀(jì)念意義，又有創(chuàng)新和心意的.自制品，比如一幅自己畫的畫，一張小小的賀卡，一本寫得整整齊齊的作業(yè)本，都會(huì)讓老師感到既欣慰又快樂(lè)。
總而言之，我的觀點(diǎn)是教師節(jié)該送禮，可以表達(dá)對(duì)老師的一份敬意，但不應(yīng)該送十分貴重的禮品，最重要的是要表達(dá)自己的心意嘛!
關(guān)于教師日記6
今天是教師節(jié)，早上我進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，旁邊的哥哥姐姐們敲鑼打鼓的迎接老師們，慶祝教師節(jié)，非常熱鬧哦！
我走到教室，看見同學(xué)們送老師禮物，我也連忙拿出爸爸給老師畫的扇子遞給老師，我說(shuō)：“老師，這是我爸爸昨天從昆明回來(lái)，給你畫扇子，一直滑到晚上兩點(diǎn)多了，這是給你的.教師節(jié)禮物！”老師說(shuō)：“太謝謝你了！”我的心情很高興，心想：“老師們多辛苦呀！我以后可一定要聽老師的話，給老師省點(diǎn)事�！�
第三節(jié)課的時(shí)候，我要給老師獻(xiàn)花，我給獻(xiàn)花的是英語(yǔ)楊老師，楊老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我抱著香氣撲鼻而且滿含心意的花回憶著有關(guān)老師的事。
從我踏進(jìn)小學(xué)校門，是老師教給我了第一個(gè)生字，第一道算式，第一個(gè)單詞；是老師照顧我們吃飯、睡覺(jué)和體育鍛煉。我覺(jué)得我每天見到老師的時(shí)間比爸爸、媽媽還多，直到現(xiàn)在，我看到一年級(jí)的新同學(xué)時(shí)，就想著是您的辛勞鍛煉了我們的成長(zhǎng)，我們現(xiàn)在已經(jīng)自己洗飯缸、打掃衛(wèi)生、照顧小花園了。
我突然想起老師上操時(shí)說(shuō)的話，“你們聽話就是我們的禮物！”教師節(jié)到了，我打算以后用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我對(duì)老師的愛(ài)，乖乖聽老師的安排，上課不做小動(dòng)作，不和前后左右的人說(shuō)話，上課不看課外書，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，讓老師不費(fèi)口舌，快樂(lè)度過(guò)每一個(gè)45分鐘。
老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我的培養(yǎng)，我喜歡見到您，喜歡聽您的講課，我會(huì)在您辛勤的澆灌下茁壯成長(zhǎng)的！
關(guān)于教師日記7
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課�？荚嚂r(shí)，又要有一定的.嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級(jí)各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
關(guān)于教師日記8
這幾天在研究教學(xué)設(shè)計(jì)，深入的思考讓我對(duì)于課堂教學(xué)產(chǎn)生了新的想法。之前我對(duì)課堂教學(xué)關(guān)注的是課堂的氣氛，我希望學(xué)生在歡娛的氛圍中學(xué)習(xí)。所以我在設(shè)計(jì)的時(shí)候思考的方向是如何讓氣氛更輕松。對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的.深入研究我發(fā)現(xiàn)這樣的想法太浮于表面，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)從課的內(nèi)容本身出發(fā)，根據(jù)內(nèi)容的制定教學(xué)目標(biāo)，然后再根據(jù)目標(biāo)選擇教學(xué)的方法，發(fā)掘教材的本質(zhì)，設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)深度。這可能就是我一直以來(lái)對(duì)于教材分析所犯的一個(gè)根本性的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)課堂關(guān)鍵是學(xué)生的思維的調(diào)動(dòng)，通過(guò)有梯度的環(huán)節(jié)設(shè)置促進(jìn)學(xué)生的思維，讓學(xué)生不斷奔發(fā)出思維的火花與欲望，這才課堂真正精彩的地方。
越想就越覺(jué)得自己之前存在的問(wèn)題，記得以前在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，總是想思考每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后再把每一個(gè)環(huán)節(jié)拼湊起來(lái)，這樣每一個(gè)環(huán)節(jié)之間既不連貫也沒(méi)有思維的梯度，甚至很多時(shí)候違背了學(xué)生的思維的順序，想想這樣的課怎么能上出精彩來(lái)，這樣的課即使是在學(xué)生表面在歡快的氣氛中，那種歡快又有什么意義呢。
我將在以后每一節(jié)課的設(shè)計(jì)上，改變思考的方向。從學(xué)生思維啟發(fā)方面認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，在練習(xí)與實(shí)踐中改變自己的教學(xué)方式和課堂教學(xué)能力。讓自己的每一節(jié)課都能做到想好了再上，上好再想。我想自己的博客以后又可以開設(shè)一個(gè)新的欄目了，"課前思"和"課后思"。相信只要我能堅(jiān)持，我就一定能成長(zhǎng)。
關(guān)于教師日記9
老師，在這六年里，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)。在即將離開母校之際，我有一些話想對(duì)您說(shuō)。
老師，您辛苦了。由于我的作文寫不好，有一天，您留的作業(yè)“修改作文”在家里沒(méi)有修改完。第二節(jié)課間，一個(gè)同學(xué)叫我：“史凱昕，老師叫你去辦公室�！碑�(dāng)時(shí)，我心里忐忑不安：老師會(huì)不會(huì)狠狠批評(píng)我作業(yè)沒(méi)完成呢？誰(shuí)知道推開辦公室的門后，迎接我的不是怒氣沖沖的質(zhì)問(wèn)，而是您好似春光的微笑。您對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)改完作文，對(duì)吧�！薄拔腋牧撕脦谆剡�改不好，結(jié)果沒(méi)改完。”我小聲說(shuō)道。您聽到這句話后，微笑地看著我，親切地說(shuō)：“你這次的作文已經(jīng)比原先有很大的進(jìn)步了，但還有提升的空間。”老師拿起桌上的紅筆，一邊講，一邊在原文上修改：“這里是重點(diǎn)，應(yīng)該……”“這里這樣改會(huì)更好……”。聽了老師的講解，我豁然開朗，也十分感謝老師利用下課時(shí)間為我改作文。謝謝您，老師。
老師，您辛苦了。是您加班加點(diǎn)的`為我們批改卷子和作業(yè)，只是為了我們知識(shí)能及時(shí)鞏固。為了讓我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，您告訴我們要多讀課外書，使我們體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣，讓我們遨游在書海之中。您講的課總是那么清楚。我們的好成績(jī)，都是您教導(dǎo)出來(lái)的，是您的功勞。
在即將離開母校之際，我想對(duì)您說(shuō)的話就是：“謝謝您，老師，您辛苦了！”
關(guān)于教師日記10
今天是九月十日，中國(guó)的教師節(jié)。我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里慶祝這個(gè)特殊的日子。在我們的心中，老師是最偉大的人之一，為此我們準(zhǔn)備了一些特別的活動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的敬意和感謝。
上午，我們?cè)趯W(xué)校禮堂進(jìn)行了一場(chǎng)特別的節(jié)目。學(xué)生們精心準(zhǔn)備了各種歌舞、器樂(lè)和戲劇表演，向老師們獻(xiàn)上了一份特別的禮物。這些表演充滿了青春和活力，老師們也被激動(dòng)得熱淚盈眶。這讓我們感到很滿足，同時(shí)也讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
下午，學(xué)校組織了一場(chǎng)慶祝會(huì)，老師和學(xué)生們一同慶祝這個(gè)特別的日子。在會(huì)上，老師們分享了他們?cè)诮逃ぷ髦兴龅降南才?lè)和挑戰(zhàn)。他們也向我們傳授了一些重要的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深入地了解了老師們所做的一切和出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)這些分享，我們更加感悟到老師們的不易和付出，并且對(duì)老師們更加敬愛(ài)和尊重。
晚上，我們還舉辦了一場(chǎng)趣味比賽，與老師們一同玩游戲。這樣的活動(dòng)不僅有趣而且有益，增進(jìn)了我們與老師們之間的感情，讓我們更加堅(jiān)信老師們是我們心目中最偉大的人之一。
總之，慶祝教師節(jié)是一件很有意義的事情。我們的老師們?cè)谡麄�(gè)人生旅途中起著重要的.作用，他們的教導(dǎo)和關(guān)懷塑造了我們的性格和未來(lái)。他們不但是我們的教育工作者，更是我們的人生導(dǎo)師和朋友。我們應(yīng)該感激他們的一切，并承諾將來(lái)也會(huì)像他們一樣，不忘初心，回報(bào)社會(huì)。
關(guān)于教師日記11
咱班的班主任陳玲老師，是“先聞其聲，后見其人”，跟紅樓夢(mèng)里的王熙鳳差不多。她做事風(fēng)風(fēng)火火，干脆利落，巾幗不讓須眉。在我的心目中，她是一個(gè)威風(fēng)凜凜的“女漢子”，而生病時(shí)的她，也是個(gè)“女漢子”，你若不信，就往下看看吧！
上數(shù)學(xué)課了，要在平常，她一定是“哪咤附體”，腳踏“風(fēng)火輪”奔馳而來(lái)，可今天卻久久不見人影。大家都疑惑地面面相覷，就在這時(shí)，陳老師邁著沉重的腳步，捂著頭痛苦地走進(jìn)班，我們一看就秒出答案：她生病了。坐在第一組的我發(fā)現(xiàn)，陳老師在黑板上寫字的時(shí)候，眉頭緊鎖，表情痛苦，看得我心在滴血，但她轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)卻展現(xiàn)了一個(gè)甜蜜蜜的微笑。其實(shí)我們都知道，陳老師是很難受的，但她卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。瞧，課堂上生病的'“女漢子”！
終于下課了，我匆匆跑過(guò)去問(wèn)她：“陳老師，您怎么啦？”原來(lái)她早上一睜眼就感到頭昏眼花，看什么都覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，但她還是堅(jiān)持來(lái)上課。
下午，陳老師為了下個(gè)星期的“激情大家唱”比賽，仍是艱難的挺著，一遍一遍的幫助我們練習(xí)，還做手勢(shì)為我們一遍又一遍的打著節(jié)拍。同學(xué)們不再像往常一樣嘻嘻哈哈，都大聲地唱，把握好節(jié)拍，唱正確音調(diào)，做優(yōu)美動(dòng)作。大家都希望快點(diǎn)唱好，讓陳老師放心，快快休息。
我們的陳老師，巾幗不讓須眉的“女漢子”，我為自己是她的學(xué)生而感到萬(wàn)分幸福、自豪與驕傲！也衷心祝愿陳老師早日康復(fù)！
關(guān)于教師日記12
如果要用幾個(gè)詞勾勒我心目中的好老師的形象，我想應(yīng)該用溫柔、學(xué)識(shí)淵博、寓教于樂(lè)這四個(gè)詞來(lái)形容，他(她)既是一位令我們尊敬的師長(zhǎng)，也是一位大朋友。
這不就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——高老師的素描像嗎?
翻開我們的學(xué)校聯(lián)系本，你會(huì)經(jīng)常看到高老師的叮嚀，如“天氣干燥多飲水，少瘋鬧”。高老師不僅用這種方式來(lái)關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也總是耐心地輔導(dǎo)：如果你掉了課，她會(huì)把你叫到辦公室，帶著和善的眼神和溫柔的語(yǔ)調(diào)，給你講解，直到你懂為止。這時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得她就像我們的媽媽，把愛(ài)的光輝灑在我們心田，讓我們倍感溫暖。
高老師更是睿智的師長(zhǎng)。她用各種方法來(lái)啟發(fā)我們的思路。在上《秋天的懷戀》這篇文章時(shí)，高老師的娓娓道來(lái)仿佛真的把我?guī)нM(jìn)了史鐵生的內(nèi)心世界，讓我身臨其境地感受到了史鐵生當(dāng)時(shí)的痛苦。當(dāng)老師宣布下課時(shí)，大家都還沉浸在高老師所闡釋的文章意境中。有些同學(xué)眼角還掛著淚珠。
作為班主任，高老師不僅是一個(gè)優(yōu)秀的'教師，也善于育人。為了培養(yǎng)我們熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于實(shí)踐的品質(zhì)和學(xué)會(huì)理財(cái)，發(fā)明了“學(xué)校積分——家庭銀行”計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃大概是這樣的：我們每個(gè)人都有一個(gè)工作。工作盡職盡責(zé)，就給你加分，換取我們班上的貨幣——E幣。用E幣可以找老師換取小禮品，也可以找“家庭銀行”(家長(zhǎng))換取零花錢。這個(gè)計(jì)劃讓我們覺(jué)得班級(jí)就像一個(gè)小城市，充滿樂(lè)趣。
我心目中的老師就是高老師這樣，給我們打開通往未知世界的大門，并送我們一雙認(rèn)識(shí)真善美的慧眼!
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今天是九月十日，是我國(guó)教師節(jié)。我以一名年輕的教師的身份度過(guò)了這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
早上，我收到了學(xué)生們送給我的禮物，放在桌子上感覺(jué)很溫暖。接著，學(xué)校組織了一場(chǎng)簡(jiǎn)短而隆重的活動(dòng)，場(chǎng)上的同事們都或演講致辭或合唱歌曲，表達(dá)了對(duì)這個(gè)行業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)師生情誼的感慨。重點(diǎn)是放下了語(yǔ)言的束縛，我由衷地感受到了教師們的愛(ài)和學(xué)生們的愛(ài)。
教師是很不容易的工作，我們必須經(jīng)受英語(yǔ)都要MST和TCE的考驗(yàn)，其質(zhì)量之高讓人敬畏。我們必須積極參與教育活動(dòng)，普及科學(xué)知識(shí)，幫助孩子們追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。我們還要做好火災(zāi)逃生演練和學(xué)生處工作，這些使我們不斷提升自己的工作技能和能力。
但是，這個(gè)職業(yè)帶給我們的快樂(lè)和收獲還是巨大的。我們與學(xué)生一起成長(zhǎng)，看著他們一步步成為自己所想的樣子，這是無(wú)價(jià)的滿足感。我們與同事們相互扶持，患難與共，這是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的'感謝之情。
所以，我想說(shuō)的是：教師，并非天生的，而是經(jīng)過(guò)自己的努力，靠自己的心靈和努力成長(zhǎng)而來(lái)的。我們應(yīng)該把這個(gè)工作看作是自己最驕傲的事業(yè)，為這個(gè)事業(yè)而努力。就像王老師曾經(jīng)和我們說(shuō)的：“教育是有限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的�！彼�，讓我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)更好的教師，為我們的學(xué)生和社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。
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每年的9月10日是教師節(jié)。今天就是教師節(jié)了，我們幾個(gè)同伴想搞一個(gè)教師節(jié)慶祝日。由于資金有限，我們決定向全班同學(xué)發(fā)起湊錢。彭雙慶站在教室的講臺(tái)上說(shuō)∶“我們決定要給老師一個(gè)驚喜，但是，由于資金有限我們決定采取湊錢的方式來(lái)買裝扮教室需要的東西，有錢的出錢，沒(méi)錢的出力，不管捐多少錢都沒(méi)關(guān)系”。經(jīng)過(guò)了大家的努力，我們一共湊足了15元。湊足了錢該分配任務(wù)了，張改秀和周婷彭雙祝她們出去買東西，易明和唐俊在大門看老師來(lái)了沒(méi)。買好了東西，開始裝扮了。吳海萍把拉花一個(gè)一個(gè)的貼在教室墻上和黑板上還在門上貼上了一個(gè)的'拉花，彭雙慶把氣球吹的鼓鼓的，陳海波在黑板上寫著8個(gè)大字，“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”。
希海意站在板凳上把氣球貼在教室的頂端。這時(shí)易明和唐俊飛快的跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師來(lái)了。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們迅速的跑回了自己的座位，張改秀，周婷。彭雙祝.彭雙慶.張雪埋伏在座位周圍準(zhǔn)備用噴絲桶噴老師。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師說(shuō)∶“你們?cè)趺丛谥�。張改秀她們迅速跑了出�?lái)，用噴絲桶噴老師。語(yǔ)文老師被噴的像個(gè)新娘，數(shù)學(xué)老師被噴的像一個(gè)黑山老妖。語(yǔ)文老師說(shuō)∶“哇，好好玩，我還沒(méi)玩過(guò)了呢”。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一起說(shuō)了聲“謝謝”。我們5丙班的笑聲，蓋過(guò)了整個(gè)學(xué)校的讀書聲。今天真高興，因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)與老師度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。
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20xx年9月10日，是我們國(guó)家的第三十四個(gè)教師節(jié)。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，我們學(xué)校舉辦了隆重的“教師節(jié)慶典”，我很高興能和全校師生參加了這個(gè)慶典。
上午九點(diǎn)整，全校師生在操場(chǎng)上列隊(duì)完畢。突然，一陣鑼鼓聲打破了安靜的場(chǎng)面，國(guó)旗出場(chǎng)了。升旗手把國(guó)旗掛在了旗桿上，升國(guó)旗，奏國(guó)歌！全體敬禮！國(guó)旗慢慢地升到了旗桿的頂端。然后，每個(gè)班級(jí)選出兩名同學(xué)把鮮花送到自己的班主任老師的手里，作為教師節(jié)的禮物。接下來(lái)輪到同學(xué)們的表演了，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，還有的說(shuō)相聲�？粗_(tái)上的`表演，我不由得浮想聯(lián)翩……
回憶起從小學(xué)入學(xué)的第一天開始，我還是一個(gè)剛從幼兒園走出來(lái)，不會(huì)寫字，不會(huì)算數(shù)，不會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)小孩子，到現(xiàn)在我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，我已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫作，并且已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這期間的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開王老師平時(shí)的悉心教導(dǎo)和辛勤付出。
每天我們做作業(yè)時(shí)，我們每個(gè)人只需要寫一遍，而老師要批改四十四遍，而且每天還要教我們新的知識(shí)。寫作文時(shí)，老師要批改每個(gè)學(xué)生好幾次，我們班一共四十四名學(xué)生要批改無(wú)數(shù)次！每天，只要不是王老師的課，她都會(huì)抱著一大堆書和卷子去辦公室批改。
一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，教師節(jié)的慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束。想想往日老師的辛勤付出，此時(shí)的我要發(fā)自肺腑地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！老師，我愛(ài)您！”
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