精選散文《鐘聲》
辦公室過道的人字梁上懸著一塊圓形的廢鐵，銹跡斑斑，飽經(jīng)多年風(fēng)霜顯得蒼老無力，無人知曉他蝸居那里的年輪，值日老師用鐵錘重重敲擊他那暗紅色的老臉，他才從喉嚨里冒出“當(dāng)”“當(dāng)”“當(dāng)”嘶啞的喊聲。第二周我值日，我立在他的下面伸長手臂去碰他，他欺負(fù)我是新來的，竟不理不睬悶了兩聲，齜牙咧嘴面目猙獰，我怒火中燒使出全身力氣，他也氣急敗壞將銹粉銹屑噴灑在我頭、臉、脖子、雪白的襯衣上�！皳Q一個新鐘�！蔽乙簧砝仟N站在虞校長面前，“他不中看也不中用�！备毙ｉL轉(zhuǎn)過臉眨巴著那雙細眼睛慢條慢語問道：“偷了咋辦。”我說我負(fù)責(zé)徑直走了。
這是一所鄉(xiāng)獨立初中，在鎮(zhèn)北五百米處，學(xué)校不大，八個班級二十幾個教師加兩個員工。一切都是舊的，舊的教室，舊的課桌，舊的.理念。我找了個哨子屋前屋后吹著，像老家隊長清大早在催工。下午，王總務(wù)拎了個銅鈴過來，我搬了張課桌“嗖”的一下蹦到上面，三下五除二把那廢鐵重重摔在地上，任憑他在地上呻呤，再用鐵絲鋼絲把那銅鈴牢牢拴上，輕輕一拉，那銅鈴清脆響亮悅耳動聽還帶著余音。我拖著垂頭喪氣的廢鐵昂首挺胸趾高氣揚走著，最后我把他遺棄在滿是灰塵倉庫的角落跟那些缺胳膊少腿桌凳為伍。關(guān)門的一霎那，我驚訝發(fā)現(xiàn)一臺風(fēng)琴正苦苦看著我，我叫來兩個學(xué)生把她抬到我辦公室北窗下，一檢查簧片受潮風(fēng)箱漏氣，我花了三天時間將她修復(fù)。那天放晚學(xué)，我坐在她面前彈唱《在那桃花盛開的地方》、《采蘑菇的小姑娘》、《黃土高坡》、臺灣校園歌曲……門前窗后全是圍觀的學(xué)生，好幾個老師也過來稱贊。晚上，教音樂的胡老師找我商量將我的歷史課換給他，他說他像那口舊鐘落伍了。我欣然應(yīng)諾，還多了兩節(jié)初三音樂。
新的鐘聲響起，新的歌曲唱起，我又從縣城帶回幾張流行歌曲唱片時不時在大喇叭放起，校園也好像從睡夢中蘇醒活力四射生氣勃勃。那新的鐘聲仿佛震撼著孩子們幼小的心房；那新潮的歌聲好像唱響他們心中的希望。他們像一群漫天風(fēng)雪的冬天蜷縮在窩巢的小鳥，終于等到了陽光明媚的春天；他們像一艘艘久停港灣焦躁不安的帆船，終于有了任務(wù)揚起出航的風(fēng)帆。枚枚佳果在他們滿是期盼滿是希冀的小臉上漸漸綻放。
每當(dāng)我從過道走過，那銅鈴總是笑臉相迎，從她那愉快的笑中，我明白一個最簡單的道理：質(zhì)不同效果異。王老師和我是校友，教學(xué)有方法，善于從基礎(chǔ)抓起，成績顯著；不少在混日子做一天和尚撞一天鐘（無力鐘微響），沒有課時或者到街上轉(zhuǎn)悠或者這個辦公室串到那個辦公室竟說些無聊的話，上課也是蜻蜓點水，學(xué)校好像是客棧，他們只不過是常來的匆匆過客。
暑假學(xué)校的夜晚死一樣的寂靜，只有初三新生補課的朱老師和我。朱老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，三年前成家在三十幾里遠的茅東茶廠，這幾年一直在忙調(diào)動，人不愛多說話只是兢兢業(yè)業(yè)做自己的工作。我曾經(jīng)跟他開玩笑說我們相識有緣攜手干上兩年。我們坐在河邊納涼，月亮倒映在水中，幾條小魚也安捺不住水中的寂寞偷偷跑到河面上打幾個滾激起層層漣漪，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，不遠處過道上那只銅鈴“叮鈴”“叮鈴”在風(fēng)中輕輕作響，像是在自言自語又像是在向你細細敘述校園的故事。我們更多的談學(xué)校的事，他說學(xué)校是一盤散沙，我說道：“下學(xué)期一定要重組陣容：死要面子中考屢敗屢戰(zhàn)的張老師回初一；教學(xué)平平專做表面文章博取領(lǐng)導(dǎo)歡心的賈老師回初二；班主任換成王老師和你。我們大家聯(lián)手不相信明年不出成果�！敝炖蠋熣f道：“最難配合是語文老師，拖課搶課，作業(yè)滿天飛�！蔽倚Υ鸬溃骸拔矣修k法：一三五做理科作業(yè)，二四六做文科作業(yè)。初二英語是我教的，基礎(chǔ)應(yīng)該還可以，我讓他點兒，再說他也是好心�！蔽覀兙瓦@樣談著，魚兒也知趣藏起來了，那銅鈴也會意點點頭。
第二年中考果然放了衛(wèi)星。鄉(xiāng)長書記也挑來了西瓜慰問；家長也送來了感謝信；虞校長滿面春風(fēng)腰也挺直了頭也抬起來了。
鐘聲依舊，初三依舊，接下來的幾年成果依舊。
教師不僅僅是一種職業(yè)，你既要教書又要育人，你得全部身心投入不帶一絲雜念來換取孩子們對你的信賴，不僅于此，你還得具備其它條件。懸掛在那里不僅僅是課鐘，也是教師的警鐘。你行你得上，你得無私奉獻，哪怕默默無聞，哪怕犧牲你的一切；如果你不行，你得淘汰出局，因為孩子們是無辜的。
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