淺談藝術(shù)優(yōu)美散文
藝術(shù)的科學(xué)就是我們感覺上的科學(xué)性,藝術(shù)的膨脹性,就是我們在感覺上的那種科學(xué)的的膨脹性。
藝術(shù)的訓(xùn)練包括動感、動態(tài)感、動態(tài)美、狀態(tài)、狀態(tài)感和狀態(tài)美等等,也就是一種帶有藝術(shù)性的美感的綜合訓(xùn)練。比如,表演藝術(shù)尤其重要的是、至少要訓(xùn)練出一種動感、動態(tài)感與動態(tài)美來,也就是說,表演至少要帶有一種藝術(shù)性的動感與美感才行。
藝術(shù)的膨脹是一種自然而然的膨脹,故藝術(shù)的訓(xùn)練也是一種自然而然的膨脹訓(xùn)練。
藝術(shù)是一種習(xí)慣、就是已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的(藝術(shù)的)習(xí)慣。成功也是一種習(xí)慣、就是已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的(成功的)習(xí)慣。小孩子天生就是藝術(shù)家、尤其是表演藝術(shù)家,只不過是他們不知道怎樣去規(guī)范而已。只要我們仔細(xì)地觀察孩子們的運(yùn)動、活動與生活的狀態(tài),就會知道其動態(tài)中都是很有藝術(shù)感的,那么,只要我們在其動態(tài)、動態(tài)感、狀態(tài)與狀態(tài)感等等的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步的加大力度,哪怕是加大一點(diǎn)點(diǎn)的力度,并給予一定的藝術(shù)性的規(guī)范,就會形成很好的藝術(shù)(尤其是表演藝術(shù)家)的動態(tài)、動態(tài)感、狀態(tài)與狀態(tài)感等等的藝術(shù)的膨脹感覺。藝術(shù)主要是憑感覺、靠感覺、至少要求自己的音準(zhǔn)、音高、節(jié)奏與節(jié)奏感等各方面都要準(zhǔn)確才行。
由于自然、宇宙、生命、人性與人類的本質(zhì)就是膨脹、就是在不斷地膨脹,故此,藝術(shù)的本質(zhì)也是膨脹、也是在不斷地膨脹。為此,藝術(shù)就是一種膨脹的態(tài)勢,也就是說,整個藝術(shù)的態(tài)勢就是一種膨脹的態(tài)勢,而簡單地說,整個藝術(shù)的過程就是一個膨脹的過程。那么,藝術(shù)的這種膨脹就是一種科學(xué)的膨脹及其態(tài)勢;那么,就需要我們把握好藝術(shù)這種放松度、力度、膨脹度、運(yùn)動量、活動量、及還需要一種定力、保持力、堅持度、意志力、靈活性與靈活度等等。
膨脹是自然、生命、人類與宇宙的本質(zhì)、故也是人性與藝術(shù)的特性、特征與特點(diǎn),為此,藝術(shù)也是自然科學(xué)、也是基礎(chǔ)學(xué)科與基礎(chǔ)科學(xué)的范疇。
藝術(shù)的方法,最重要的一點(diǎn)就是要表現(xiàn)與表達(dá)好一種好、良好、更好與高、更高的人文精神、精神面貌、思想品質(zhì)與人性的光輝、及其所要表現(xiàn)與表達(dá)出來的一種好、良好、更好與高、更高層次的藝術(shù)性、音樂性、欣賞性和觀賞性等等的完美呈現(xiàn)、及完美相結(jié)合。比如,表演藝術(shù)至少就是藝術(shù)性、音樂性、欣賞性和觀賞性等等的的完美呈現(xiàn)、及完美相結(jié)合。
人性和藝術(shù)的本質(zhì)是膨脹,故人們要經(jīng)常的去做這些符合自然規(guī)律的這種膨脹的事情。比如,我們的.人性與藝術(shù)要經(jīng)常不斷地膨脹與加快膨脹才行;比如,我們的生活、工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、運(yùn)動、活動與勞動等等就是一種膨脹與不斷的膨脹;比如,我們要讓自己經(jīng)?茖W(xué)的動起來、運(yùn)動與活動起來;再比如,我們要經(jīng)常的練習(xí)與訓(xùn)練氣功、武術(shù)、戲曲、戲劇、舞蹈、表演與歌唱等等的這些膨脹的運(yùn)動、活動和科學(xué)與藝術(shù)的的規(guī)律;因為生命的本質(zhì)就是膨脹、生命在于運(yùn)動、在于不斷地膨脹與科學(xué)與藝術(shù)的運(yùn)動。更為重要的是,人類的這種膨脹的文化、藝術(shù)和發(fā)展的道路的這些科學(xué)的膨脹與訓(xùn)練的的理論和方法、將為人類未來成為外星人打下堅實(shí)的基礎(chǔ),因為人類想要成為外星人的確需要這種堅實(shí)的訓(xùn)練和健康基礎(chǔ)、人類需要一直把這種膨脹的練習(xí)和訓(xùn)練長期的堅持下去才行、故人們也需要經(jīng)常的進(jìn)行這種膨脹的練習(xí)和訓(xùn)練才行、這一切都已經(jīng)是顯得十分的重要與必要了。
既然自然、生命、宇宙和人類的本質(zhì)就是膨脹,那么,人性和藝術(shù)的本質(zhì)必然也是膨脹,那么,人們的身心健康該如何才能保障更加的健康與長壽的呢?而根據(jù)膨脹的這些規(guī)律,那就是要經(jīng)常做許多符合自然規(guī)律的這種膨脹的事情、而這種膨脹的規(guī)律就是膨脹與不斷地膨脹,那就是說,我們的人性與藝術(shù)要經(jīng)常不斷地膨脹與加快膨脹才行,比如,我們的生活、工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、運(yùn)動、活動與勞動等等就是一種膨脹與不斷地膨脹,而這其實(shí)就是要讓自己科學(xué)的動起來、運(yùn)動與活動起來,比如,要經(jīng)常的練習(xí)與訓(xùn)練氣功、武術(shù)、戲曲、戲劇、舞蹈、表演與歌唱等等的這些膨脹與運(yùn)動和活動的規(guī)律,因為生命的本質(zhì)就是膨脹、就是在于運(yùn)動、在于不斷地膨脹與運(yùn)動……。
藝術(shù)就是不被世俗的東西所束縛與困擾,是超凡脫俗的、是一種很強(qiáng)的音樂性和藝術(shù)性及其表現(xiàn)力的表現(xiàn)形式。而小孩子天生就具有一種自然美、動態(tài)美、運(yùn)動美和藝術(shù)美,故孩子們天生的就有一種很強(qiáng)的音樂性和藝術(shù)性及其表現(xiàn)力。
歌唱條件不是很好、或歌唱的不好的人、除了多聽、多練習(xí)之外就是多聽、多練習(xí);練習(xí)的時間不能太少、太短了,否則就起不到應(yīng)有的效果;并且每次歌唱都要錄音下來、反復(fù)與原唱作比較、找出不足之處加以修改、然后再重新唱、重新錄音下來、再找出不足之處加以修改、直到自己和別人找不到一點(diǎn)毛病、都感覺到很完美了為止。一般來說,一首歌至少要練習(xí)幾百遍才能達(dá)到這樣的效果。
病人的病痛、病狀與病態(tài)也是一種自然的形態(tài)與狀態(tài),這是因為病人的健康狀況已經(jīng)達(dá)不到健康的要求、不能戰(zhàn)勝與維持正常的自然形態(tài)與狀態(tài)了、也就是說,作為一個病人已經(jīng)不能戰(zhàn)勝那些黑暗邪惡的黑暗能量、黑暗物質(zhì)及其反物質(zhì)等等一切黑暗邪惡的物質(zhì)了。故病人必須戰(zhàn)勝病魔、也就是必須戰(zhàn)勝一切黑暗邪惡的黑暗能量、黑暗物質(zhì)及其反物質(zhì)等等的一切黑暗邪惡的物質(zhì)才行,才能成為一個能夠勝利的沖破與突破一切不良的自然形態(tài)與狀態(tài)的人、及才能成為一個能夠擊敗一切黑暗邪惡的黑暗能量、黑暗物質(zhì)及其反物質(zhì)等等的一切黑暗邪惡物質(zhì)的人,也就是能夠成為一個正義最終戰(zhàn)勝邪惡的人。
人世間的這些膨脹的、藝術(shù)的訓(xùn)練還很不夠,不單是中國不夠、全世界都不夠。
堅持學(xué)習(xí)一些藝術(shù)的科目不但可以提高我們的綜合素質(zhì)修養(yǎng)、而且還可以強(qiáng)身健體、美容保健、起到延年益壽的良好效果。何樂不為呢?
改造我們的思想,就是要經(jīng)常開展批評與自我批評、同時還要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)、教育與自我教育、改造與自我改造,其目的就是要讓自己盡可能的不犯錯誤與少犯錯誤、就是要讓自己永遠(yuǎn)都不脫離馬克思列寧主義的真理和科學(xué)發(fā)展的方向。
我感興趣與喜歡研究的是自然、宇宙、生命、藝術(shù)與人類科學(xué)的一切形態(tài)和狀態(tài)、就是想弄清它們之間的關(guān)系及一些秘密,屬于自然科學(xué)的范疇,故也沒有什么了不起,甚至有些理論、觀念和理念也不一定對,希望大家多多指教!并且,我的這些藝術(shù)的方法,是給那些總體條件不是很好的藝術(shù)愛好者看的,越是條件不佳的人就可以看看我的這些藝術(shù)的方法,至少可以起到拋磚引玉的作用。同時通過學(xué)習(xí)我的這些藝術(shù)方法與理論、還可以增強(qiáng)一點(diǎn)藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)性、達(dá)到修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體的良好效果。
我的這些藝術(shù)的方法,是給那些總體條件不是很好的藝術(shù)愛好者看的,越是條件不佳的人就可以看看我的這些藝術(shù)的方法,至少可以起到拋磚引玉的作用。同時通過學(xué)習(xí)我的這些藝術(shù)方法與理論、還可以增強(qiáng)一點(diǎn)藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)性、達(dá)到修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體的良好效果。
【淺談藝術(shù)優(yōu)美散文】相關(guān)文章:
6.淺談散文寫作