讀書的樂趣精選散文
吳宏博是我中學(xué)時(shí)的同學(xué)，那個(gè)時(shí)候我們都喜歡看書寫文章，所以算是志趣相投，因此就斷斷續(xù)續(xù)一直保持著聯(lián)系。我是個(gè)極懶散的人，出了學(xué)校，漸漸地就融入了俗世，整天的為著柴米油鹽而奔波，幾乎忘了自己年少時(shí)所謂的那個(gè)“夢想”。而宏博卻不同，始終如一，為了自己的“夢想”，竟辭了公職，幾十年如一日筆耕不輟，現(xiàn)已今非昔比，名滿天下。他的文章，已作為當(dāng)今的小學(xué)語文教材，啟迪著下一代人的成長。
幾天前，宏博在自己的博客里寫了一篇文章——《“冰書挑戰(zhàn)”——書頁翻飛中的簡單快樂》，說自己參加了一個(gè)群，是一個(gè)交流探討孩子成長心得的群，很有意義，并相約發(fā)起了一個(gè)名叫“冰書”的挑戰(zhàn)，即用點(diǎn)名參與延續(xù)的方式，讓被點(diǎn)名者列舉出曾經(jīng)或者正在影響著自己的一些好的書籍，讓這些好書籍可以去影響更多的孩子。
宏博談了自己的閱讀態(tài)度和心得，很受啟發(fā)，覺得正如宏博所言：“閱讀本來就是一個(gè)輕松和愉快的事情，如果讀出了不悅和痛苦，不如不閱讀�！痹谖恼碌哪┪玻瓴┚裹c(diǎn)了我的將，這令我真有些誠惶誠恐，本來我是不能應(yīng)允的，畢竟我渾渾噩噩、凡夫俗子一個(gè)，胡言亂語只能害人害己。但后來想想，談?wù)勔矡o妨，一來只是增添一些記憶的快樂時(shí)光，說說自己的心得，至于別人如何看待，人家也是有鑒別能力的，好了聽聽，不好了權(quán)且作垃圾一樣扔掉，也正好可以啟發(fā)我，讓我端正教育下一代的態(tài)度，為自己的孩子引一條出路，不至于毀在我的手上。于公于私，看來我都有談一談的必要了。不過，我也列不出書單子來，只是回憶一下自己讀書的一些經(jīng)歷而已，并不為著應(yīng)戰(zhàn)“冰書”。
小的時(shí)候，家里是沒有電視電腦的，唯一可以引起興趣的，就是村口的大喇叭了。除了村長喊人開會(huì)之外，經(jīng)常會(huì)聯(lián)播一些評書的，于是爺爺喊一句“聽書去”，就帶上我，和半村的男女老少擠到村口聽評書，每次到了緊要處，人家都是一句“欲知后事如何，且聽下回分解�！闭嬲娴貧馊耍鲜侨绱�，聽的多了，就覺得不過癮了，想著如果能把那些評書拿到自己的手里，一遍一遍地聽該有多好啊，也許就是那時(shí)，我開始對書產(chǎn)生了興趣，但卻把書和廣播里的評書混淆在了一起。不過那時(shí)還不識(shí)字，只覺著有書了，自然就有了那些故事了，書在我童稚的頭腦里，是一件很神奇的東西。
等我見到了哥哥們做作業(yè)，把那些課本也叫書時(shí)，就去搶著拿，也沒有聲音，也沒有人講故事，只是見到一行行螞蟻樣的字和各種各樣的圖畫，覺得很奇怪，就翻來覆去地亂翻一氣。哥哥怕我撕爛了書，趕緊把書奪了過去，哥哥說：
“你又不認(rèn)得字，翻什么書呀？”
“聽故事呀�！�
“書是看的，不是聽的，得先認(rèn)得字�！�
從那以后，我算是真正知道了書，而且跟著哥哥學(xué)著認(rèn)字。我記不得那時(shí)到底看過沒看過課本之外的書了，只記得我最初的課外讀物，應(yīng)該是爺爺每年都會(huì)從集市上買回來的日歷了。厚厚的一本日歷，每一個(gè)日子的下邊，都會(huì)加一首古詩古詞或者一些諺語警句，于是纏著哥哥給我教會(huì)，就自個(gè)兒搖頭晃腦的讀了一遍又一遍。讀的多了，雖然不知道意思，但一些簡單的詩詞，竟也能背了下來，而且記憶深刻，直到現(xiàn)在還能記得。
慢慢的，“小人書”（一種圖文并茂成人巴掌大小的圖書）開始盛行了起來。有圖有文字，看起來比較的有意思。于是便著迷的不行，到處借著看，有時(shí)自己也偷偷攢點(diǎn)錢買上一本，可大人們卻管束著不讓看，說是怕影響我們的`學(xué)習(xí)。其實(shí)真正的原因還是嫌我們亂花錢，那時(shí)誰家也不寬裕，有時(shí)吃飯都成問題，還看什么閑書啊。雖然是閑書，但那些“小人書”的的確確都是精華，感覺當(dāng)時(shí)所有可以稱得上經(jīng)典名著的作品，都能找到它們所對應(yīng)的“小人書”，而且高度概括，凝練而又簡潔。像四大名著都是成套的，分成很多個(gè)故事，每個(gè)故事就是一本“小人書”，《桃園結(jié)義》、《草船借箭》、《真假孫悟空》、《齊天大圣》、《逼上梁山》、《智取生辰綱》、《亂判葫蘆案》、《檢抄大觀園》等等；還有很多革命題材的，像《鐵道游擊隊(duì)》、《紅色娘子軍》、《林海雪原》、《渡江偵察記》……那時(shí)小，不懂得這些，只覺的好看就行。大人越是不讓看就越想看，而且看的還不少�？吹枚嗔司蜕狭税a，不知不覺自己還存下了一大蛇皮袋子（裝化肥的袋子）的小人書，可惜后來當(dāng)兵不在家，家里人都當(dāng)廢紙的給賣了。
父親母親都不是文化人，不可能來指導(dǎo)我怎么去閱讀，什么書該看什么書不該看，他們是不懂的。也正因?yàn)槿绱�，我看的書就雜亂無章，只要能搞到手，就是寶貝，都會(huì)看的津津有味。后來父親見我那么愛看書，也就不大再來干涉，甚至還從別人那里給我弄來一大堆的《故事會(huì)》讓我看。父親說是別人花錢訂的，搬家呢拿不了，他就給我?guī)Щ貋砹恕Ｎ腋吲d的把書摞到炕上的箱子里，寶貝似的還用鎖子給鎖了起來，到晚上的時(shí)候，就著煤油燈，母親在一旁紡線，我便在燈下看書。好幾回都因?yàn)樘�，不小心讓燈火燒了頭發(fā)，為這母親還狠狠的罵了父親，嫌他帶了這么多的閑書回來。
那些《故事會(huì)》我看了一遍又一遍，百看不厭。看得多了自然就和一起上學(xué)的伙伴們吹，有個(gè)伙伴就想和我換著看，他父親是中學(xué)的老師，訂了《讀者文摘》（現(xiàn)在的《讀者》雜志），于是我就看到了《讀者文摘》，我又一次陷入了閱讀的快樂之中。我真不知道，世界上居然還有這么讓人著迷的東西啊。正是有了這些書籍的陪伴，讓我的童年少了許多的寂寞和空虛，每每回憶，竟?jié)M滿的盡是幸福。
上了初中之后，看的書就更多了，雖然還是逮著什么看什么，但那時(shí)似乎有了一些的選擇，開始傾向于語文課本上提到的一些作家的作品了。那時(shí)初中的校長是我本家的一個(gè)爺爺，其實(shí)我對他本來是很懼怕的，但為了看書，就經(jīng)常找些理由到他的辦公室去，他那里多的就是這一類的書，所以也就看了不少。
記得當(dāng)時(shí)是比較喜歡魯迅的文章的，覺得他的文筆酣暢淋漓，喜笑怒罵不拘一格，看著非常的過癮。魯迅的書一大溜，全一個(gè)名字——《魯迅全集》，只是分了很多冊，我看了多少已不大記得，當(dāng)時(shí)有的還真看不懂，只挑他的散文、雜文和小說看。后來寫作文也去模仿他，連當(dāng)時(shí)的語文老師都說我快成了“小魯迅”了，當(dāng)然那都是笑談。我于是就又開始讀孫犁的《荷花淀》、《蘆花蕩》；讀巴金的《家》、《春》、《秋》；讀老舍的《駱駝祥子》、《茶館》……書讀得多了，寫作文自然也順暢了不少，老師還時(shí)不時(shí)地拿著我的作文在班上念，聽著自己的作文在老師的嘴里抑揚(yáng)頓挫，心里別提有多么美了。
那時(shí)的高中離家較遠(yuǎn)，加之交通又不便利，所以便不�；丶伊�。在學(xué)校的旁邊，有一個(gè)不大的書店，可以租書看，于是省些飯菜錢，一股腦兒全送給了書店的老板。書店都是比較趕潮流的，什么流行什么就最多，尤其它還有一個(gè)非常誘惑的名字，叫做“尋夢園”，似乎青春所有的夢，都堆積在了這里，被夾在那一頁一頁散發(fā)著墨香味兒的書頁之間了。在那里，我是從讀瓊瑤的《六個(gè)夢》開始的，接著幾乎讀遍了瓊瑤所有的作品。與此同時(shí)，我也讀了梁羽生、金庸等作家大量的武俠小說。一邊情意綿綿，一邊刀光劍影，讓我?guī)缀踝呋鹑肽�，于是也忍不住寫了起來，而且是兩部小說同時(shí)寫，一部言情，一部武俠。不知不覺竟寫了厚厚的幾個(gè)大本子，傳得滿學(xué)校都知道了我。不過傳來傳去，最后卻不知被誰收藏了，反正沒有了下落，我連半片紙也沒能留住。本來就是寫著玩的，丟就丟了，也沒太放在心上。
然而太過于狂熱，我的學(xué)習(xí)受到了極大的影響，以至于成績一落千丈，在高考時(shí)名落孫山。頗有自尊心的我，無顏再見昔日的老師和同學(xué)，毅然投筆從戎，走進(jìn)了軍營。曾一度發(fā)誓不再讀書寫文，然而骨子里那根筋卻由不得自己，慢慢地又看起了書，偶爾也亂涂幾筆，只是少了些浮躁，多了些從容。
現(xiàn)在每每有朋友問起：
“你現(xiàn)在還寫東西嗎？”
“寫不出來了，別人都寫了，我們只管看就是了�！�
相視一笑，其實(shí)每個(gè)人都是一部大書，你就慢慢地讀，慢慢地品吧！
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