我給老校長(zhǎng)寫碑文散文
幾天前，老校長(zhǎng)的夫人找到我，說清明節(jié)要給老校長(zhǎng)立個(gè)碑，請(qǐng)我給老校長(zhǎng)寫個(gè)碑文。
老校長(zhǎng)長(zhǎng)我十五歲，是我尊敬的長(zhǎng)輩和老領(lǐng)導(dǎo)，也是我的朋友。他去年秋天因病去世，當(dāng)時(shí)下葬沒立碑。家人決定今年清明節(jié)給他立個(gè)碑并讓我寫碑文。我欣然接受，也感到責(zé)無旁貸。
我和老校長(zhǎng)共事十幾年，深受他的教育和關(guān)懷，對(duì)他的人品和能力十分敬佩。
我敬佩老校長(zhǎng)的才學(xué)。老校長(zhǎng)是遼西人，從小就品學(xué)兼優(yōu)，是上個(gè)世紀(jì)五十年代東北師大地理系畢業(yè)的高材生。他對(duì)專業(yè)知識(shí)精益求精，講課深受學(xué)生的歡迎。他可以隨手在黑板上畫出各省地圖、中國(guó)地圖、世界地圖，其形狀幾近于書本上的原圖，讓聽課者折服和崇拜。他知識(shí)淵博，觸類旁通，講課講話旁征博引，隨手拈來，很有人格魅力。
我敬佩老校長(zhǎng)的敬業(yè)精神。老校長(zhǎng)是一校之長(zhǎng)，他完全可以運(yùn)籌帷幄，指手畫腳，但他卻事必躬親，以校為家。學(xué)校哪里有問題，他就出現(xiàn)在哪里，讓人覺得學(xué)校就是他自己辦的。尤其令我們感動(dòng)的是，在學(xué)生上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，他總是出現(xiàn)在校門口，像門衛(wèi)一樣站在那里，目光注視著學(xué)生。如果遇到社會(huì)小混混尋滋鬧事，他會(huì)毫不猶豫地沖上去。那情景，多少年后大家還歷歷在目。
我敬佩老校長(zhǎng)的遠(yuǎn)見卓識(shí)。他是一位非常懂行的教育家，也是素質(zhì)教育的踐行者。在上個(gè)世紀(jì)八、九十年代，素質(zhì)教育這個(gè)詞大家還很陌生，但在他領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校，實(shí)際上已經(jīng)進(jìn)行了素質(zhì)教育。學(xué)校不僅第一課堂生動(dòng)活潑，第二課堂活動(dòng)也蓬蓬勃勃地開展。那時(shí)學(xué)校每年都要組織學(xué)生夏令營(yíng)和冬令營(yíng)，召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織各種大型活動(dòng)。校園充滿歡聲笑語，學(xué)生在校全面發(fā)展。
我敬佩老校長(zhǎng)抓教學(xué)有方。我們學(xué)校原是鋼廠子弟中學(xué)。恢復(fù)高考后，升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量都很低，為此許多家長(zhǎng)都把孩子送到地方重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)苗“孔雀東南飛”，生源受到嚴(yán)重沖擊。老校長(zhǎng)主持學(xué)校工作后，在抓學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)舉重拳出高招抓教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量不斷攀升，北大清華榜上有名，于是出現(xiàn)學(xué)苗回歸的好形勢(shì)，以至其它地區(qū)的學(xué)生紛紛到我們學(xué)校就讀。學(xué)校在地區(qū)名聲鵲起。
我和老校長(zhǎng)也有著不解的情緣，這就是文學(xué)愛好。我愛寫點(diǎn)東西，老校長(zhǎng)也愛動(dòng)筆。為了組織鄉(xiāng)土教材，我們走遍了家鄉(xiāng)的'山山水水，制作了許多部介紹家鄉(xiāng)地理、歷史、人文的電視片。這些電視片，一直是我們學(xué)校愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的教材。
老校長(zhǎng)九六年退休。記得在歡送他的會(huì)上，許多老師主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)了對(duì)他的肯定和敬仰之情。他也深情地表達(dá)了對(duì)學(xué)校的眷戀之情。退休后他仍然關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注教育事業(yè)。
老校長(zhǎng)晚年身體不是很好，但他精神始終充滿樂觀，見到熟人，總是笑口常開。前年學(xué)校元旦聯(lián)歡會(huì)，他還應(yīng)邀回到學(xué)校，滿面春風(fēng)地與大家共度新年。
去年九月的一天，我正在外地辦事，突然接到同事的電話，告知老校長(zhǎng)因病去世的消息。我匆忙連夜趕回家鄉(xiāng)，次日早晨，趕上了老校長(zhǎng)的送別儀式。在送別的人流中，我見到許多老師自發(fā)前來為他送別，尤為令我感動(dòng)的是，有兩位在工作中曾受過老校長(zhǎng)批評(píng)和處分的教師，也含淚走在送別的行列里。
著名詩人臧克家說過：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”老校長(zhǎng)雖然仙逝，但他活在他學(xué)生的心中，活在敬仰他的老師的心中，活在對(duì)他認(rèn)可的家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親們的心中。
為老校長(zhǎng)寫碑文，我一時(shí)感到無從落筆，因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)一生傾注教育事業(yè)，桃李滿天下，業(yè)績(jī)顯著。有限的石碑實(shí)在無法容納他的業(yè)績(jī)和人格。冥思苦想中，我突然想到老校長(zhǎng)在任時(shí)為學(xué)校修建的著名教育家陶行知的塑像，那塑像下面鐫刻著陶行知的名言：“捧著一顆心來，不帶半棵草去�！蔽翌D開茅塞，為這位來自遼西熱土，一生忠于教育事業(yè)的老校長(zhǎng)寫下八句話：
遼西大地故鄉(xiāng)情，
教育情懷至始終。
三尺講臺(tái)燃蠟炬，
一腔熱血做園丁。
九州桃李花鮮美，
四海方圓果碩豐。
手捧赤心來世宇，
不攜寸草凈歸行。
2014、4、5
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