【精品】散文作文匯總九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的散文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
散文作文 篇1
是誰，坐在茜紗窗下，細(xì)數(shù)輪回了一季又一季的滿簾落花？是誰，才情斐然，詩意嫣然？是誰，焚稿斷癡情，掩骨埋風(fēng)流？
大觀園里，寶玉是唯一那個(gè)解風(fēng)情之人。
茫茫人海，可悲多人責(zé)備，多人冷落，卻又可喜，喜得有那么一人知己，護(hù)己。
手把花鋤空灑淚，對著明溪，拾著落花，葬著落花，吟著“花開花謝花滿天，紅消香斷有誰憐？”
問蒼天是劫還是緣，卻唯有流水潺潺。
是否是你的執(zhí)拗，任性，尖銳害了你，才落得“花落人亡兩不知”的下場？殊不知，這偏偏是對封建社會的不滿，對這些濃妝艷抹的人心機(jī)深重的嘲諷！你不愿與她們一樣，失去自己高潔的傲骨，曠世不羈！
園里人都說你不及薛寶釵端莊，賢惠，可是這寶釵不也還只是個(gè)世俗之人？當(dāng)日王熙鳳問她是否愿意嫁給寶玉，不也還是點(diǎn)頭了？明知寶黛情深，卻因?yàn)橐患褐剑Φ镊煊瘛胺俑鍞喟V情”，害的寶玉“出家了世俗”，不也是她一手造成的，裝什么清高脫俗！
大觀園里真的是人心叵測，晴雯就因長得標(biāo)致些，就被送出園去，最后落得“抱屈夭風(fēng)流”的下場。
而那史湘云，因一次來金陵王府，與黛玉起了爭執(zhí)，后來一直對黛玉心存芥蒂，一直認(rèn)為黛玉不及寶釵。這樣的人，若是現(xiàn)在，斷不可以交朋友。妄自下結(jié)論，不知寶釵是圓滑處世，而黛玉卻是將鋒芒畢露，才能使別人不來傷害她，也傷害不了她。
畢竟，寶釵有母與兄，而黛玉，只孤身一人。
那日晴雯墳頭，寶黛兩人寫的一首詩來祭奠晴雯，卻最終也成了他們兩個(gè)的預(yù)言——
茜紗窗下，我本無緣。
黃土隴中，卿何薄命！
是啊，“卿何薄命”，多么無奈，荒涼的句子，令人扼腕嘆息，也令人心疼。
紅樓夢魘。
一場沉浮。
一場夢。
散文作文 篇2
又一次，蒼茫的夜幕降臨了。
月光如鏈，如水，冷冷的籠罩了四周，夜靜的可怕。我卻也因如此，覺得心清澈了些許；僅僅是為這為萬人頌道的月色之美嗎？的確還有令我為之震憾的一幕：
也許是風(fēng)，將暗香送入我的鼻孔，我立刻渾身輕爽開來，我憑著嗅覺，一路尋來──那是一叢絕對算不上什么好看的花�。∥覟樽约旱倪^早興奮懊悔，本以為可以發(fā)現(xiàn)……然而奇跡也真的發(fā)生了。
月光依然溫柔似水。我驚訝的發(fā)現(xiàn)花在自由下落，它在月下凋零了；白天嬌美的盛放，然而此時(shí)，只有自己清楚，孤獨(dú)的承受著自然賦予它的悲劇……是啊，它選擇了此時(shí)的凋零，它選擇了月下孤獨(dú)的承受，它選擇了將最美留于白天賞花的人，它的選擇凄美異常。
凝視著它的抉擇，回想白天時(shí)分它的嬌美，我似乎讀懂了什么，是一種態(tài)度，一種只為奉獻(xiàn)而寧愿獨(dú)自默默承受痛苦的光輝人生。這的確不需言說，是須用心領(lǐng)會的東西。
月上樹梢，夜風(fēng)微襲，我不由得打了一個(gè)冷顫：它的花瓣在風(fēng)中旋舞，飄飄搖搖，悠悠郁郁，開始恨風(fēng)使它速落。它在感傷飄零嗎？依稀舍不得花朵嗎？不！它在舞蹈，它在雀躍它知道，凋零是自然規(guī)律，自己無法左右，又何不將最美的舞姿留于生命的終結(jié)？這不是更完美的結(jié)局嗎？
淚已劃落嘴邊，腥咸的感覺，我為著這份奇遇的美好而輕泣。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我開始吟唱著，花開自然是一件令人心喜的事兒，它讓我們賞心悅目，心情開朗；然而花落又是自然常理，我們應(yīng)該知道落紅將自己的一生都獻(xiàn)給了人類，多么高尚呀！所以我們需做一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。何處無花開花落，早晚而已；看到花開就逃不過看花落，無需傷感，我們應(yīng)為它的光輝人生而慶幸來對。
雖然李煜為“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”而愁緒滿懷，即使林黛玉淚訴《葬花吟》令豪客傾頌，她為落紅哀歌，而今夜，我要為落紅寫篇贊歌！它揭開了生命的真諦：人生應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)，為人類的事業(yè)，無怨無悔！
當(dāng)花瓣離開花朵，唯有“暗香”殘留，輕輕的飄入我心扉，它也將漂洋過海，飄遍中華大地。
散文作文 篇3
書籍是人類進(jìn)步的階梯�！郀柣�
我熱愛書籍，因?yàn)樽x書仿佛是與高尚的人在對話，我從中獲益匪淺。我仰慕名人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇c細(xì)膩的情感，在他們的作品中，我感受到的是他們的精神世界，或喜，或悲。在閱讀時(shí)，我感到自己仿佛已經(jīng)變成了作家的血液，在迅速流動，貫穿每一個(gè)角落，而那些文字仿佛變成了細(xì)胞，在我的血液中遨游。我喜歡這種感覺，可以說是迷戀，而令我感觸最深的便是周國平。在他的世界里，我深深沉迷。
悲觀
周國平的散文極為細(xì)膩，富有哲理。但是現(xiàn)實(shí)生活中，命運(yùn)仿佛對他不公。他女兒出生不久，剛開始牙牙學(xué)語，便夭折了。為了表達(dá)自己的悲痛、自己的遺憾、自己對女兒的愛與祝福，他寫成了一部回憶錄。我們可以想想，當(dāng)周國平面對病床上只會喊“疼”的女兒自己卻束手無策的時(shí)候是怎樣的感覺�！靶姆悄臼M無感”，一般人已經(jīng)臨近崩潰了，何況是心理如此細(xì)膩的他。他內(nèi)心深處將會泛起多大的波瀾？面對自己的至親至愛，他內(nèi)心將會承受多大的打擊？不知有沒有資格，我想說：“我懂”。
執(zhí)著
在他的散文中，我懂了許多的道理與哲理，他有許多作品都勸勉大家人生要有執(zhí)著的精神。他說悲觀只是一時(shí)的，人生總要執(zhí)著。執(zhí)著會拯救悲觀，執(zhí)著在人生中有著很重要的作用，它決定著人能否有機(jī)會來實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。生命需要執(zhí)著，是的，任何生命都需要執(zhí)著。執(zhí)著是成功的最基本因素。他說悲觀主義是一條錯(cuò)誤的路，冥思苦想的人生是虛無的，想一輩子也還是那么一回事，反而失去了生命的樂趣。但是他也說，并不能一味的執(zhí)著，這樣也會離智慧越來越遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)，我還不懂。
超脫
我不理解他的那句話，但是我后來明白了。一個(gè)人不能一味的執(zhí)著，這樣便會產(chǎn)生悲觀，悲觀的心理產(chǎn)生愈多，就愈不能執(zhí)著。這怎么辦呢？他說就把自己分成兩個(gè)，一個(gè)讓他去執(zhí)著，不顧一切；另一個(gè)則現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)去生活，讓執(zhí)著去追求，超脫一切，變得忘我。
悲觀，執(zhí)著，超脫，三種因素始終存在著。那便是我心中的周國平。在他的世界，我深深沉迷。
散文作文 篇4
孩子寫作文是一件頭痛的事情，常常不著邊際的胡抹亂涂一番了事，就連我這樣低水平的人都看不過去更不要說是老師了，為了孩子寫作文這事，孩子的媽媽可沒少被老師“邀請”去“作客”，害得孩子的媽媽都不好意思，最怕接老師的電話，可家長又有幾個(gè)敢不接老師電話的？后來只要我在家，凡屬是老師的來電孩子?jì)屢宦扇平o我接，沒辦法，妻子是我的“上帝”，兒子是家里的“皇帝”，老師又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩師，有此“幸事”，咱敢“推辭”！
受此“眷顧”三五此，我也是實(shí)在愧疚，心有懷疑是不是孩子寫作有問題？于是我下決心，一定要好好的與孩子溝通，找找毛病在哪里。
去年單位不是很忙，下班我便趕緊回家，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。有一天回到家里，看到孩子雙手托著腮撐在書桌上，一支筆含在嘴里，呆呆的不知道在想什么東西。我有些奇怪，徑直走過去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原來是又是卡在作文這里，他不知道怎么下筆！
其實(shí)孩子成績不差，數(shù)學(xué)棒棒的，語文唯一的不好就是作文寫不好，不知道怎么寫，基礎(chǔ)知識，拼音、造句、詞語、閱讀都是蠻好的，作文對他是一個(gè)老大難，越不過去的坎，究竟要怎樣打開他寫作的大門，我得深思。
我拿起孩子的卷子，輕輕的放到一旁，抽棵登子挨著他坐下去，向孩子打開話題。“鑫，你對作文是怎么想的？”我問�！拔覜]怎么想，就是覺得作文很煩很討厭。”兒子回答我。原來兒子是覺得煩和討厭我心里大概有了一點(diǎn)眉目。我接著說:“你覺得作文煩和討厭在什么地方呢？能告訴我嗎？”“反正就是煩、討厭，記敘文、散文、議論文、游記、心得、讀后感、說明文……分一大堆，讓人難理解，啰里啰嗦的還麻煩�！痹瓉硎沁@樣，我在想癥結(jié)在這里�？墒俏以撛鯓咏o他釋懷呢？我在思考。
正在想，孩子的母親回來了，開始做飯了，有了。我拿孩子母親做飯說事�！皟鹤樱瑡寢屪龅娘埐撕贸詥�？”我問。兒子答:“還不錯(cuò)，可以的�！薄澳悄隳懿荒芸磱寢屖窃趺醋鲲埐说膯幔俊薄爱�(dāng)然可以啦�！薄澳悄隳馨褘寢屪鲲埐说倪^程寫出來呢？”“這有何難，不就是按她做飯菜的順序?qū)懴聛砺��！薄澳悄隳懿荒車@媽媽做飯菜的事再補(bǔ)充些別人做的方法加以發(fā)揮呢？”“可以的啊�！薄澳氵�能不能把媽媽做飯菜的方法說道說道呢？”“這又不是什么困難的事�！边@是我和兒子的對答，機(jī)會來了，我便告訴兒子，其實(shí)作文很簡單，也不是什么煩、啰里啰嗦的，剛剛你把媽媽做飯菜的事記下來，這就是記敘文。你把媽媽做飯菜加補(bǔ)充再發(fā)揮就成了散文。你把媽媽做飯菜的事用來說道說道就成了議論文……
兒子是否明白了什么，如有所唔的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我乘勝追擊，再告訴他你把外出游玩的地方按順序記錄下來其實(shí)就是游記，把你讀的書在閱讀后按自己的想法寫出來就是讀后感……如此推進(jìn)，慢慢的把孩子的話匣子打開了，腦也靈活了，思路也開了，越說他越興奮，甚至滔滔不絕，孩子本來基礎(chǔ)知識就不差，這一發(fā)掘出來，便開通了。我再告戒他，要寫出一篇好的文章，光靠這些還不夠，一定要認(rèn)真觀察，用心思考，仔細(xì)閱讀，多讀課外書，積累好詞好句，吸取精華，這樣才行。接下來孩子重新拿起卷子，重讀題目，組織題材，順暢的完成了作文，在后來老師批改后發(fā)下卷子，我還特意找他拿給我看看，還不錯(cuò)，老師這次給評了一個(gè)“良”，這是進(jìn)步，我鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，要他一定要相信自己。
為了不讓孩子松懈，那一個(gè)月的時(shí)間我有意無意的總愛陪著孩子做作業(yè)，看他寫作文。為了孩子寫作有題材，給孩子選了一些適合他閱讀的書送給他，周末帶他出去游玩，同他探討所見所聞，回來再讓他寫一寫、練一練，從此以后再也沒有接到老師的電話“邀請。”，現(xiàn)在孩子放學(xué)回來做作業(yè)，再也沒有托腮發(fā)呆，一氣哈成的完成，聽他說現(xiàn)在他寫的作文還是老師在班上拿來讀給同學(xué)們聽的范文，他臉上洋溢著自信，看著他信心滿滿的，我也高興。
散文作文 篇5
推開一扇窗，我看到了世界，也看到了自己的心！——巴山夜雨
窗外，是另一個(gè)世界。
一枚秋葉，在不經(jīng)意間飄落，揉碎了季節(jié)的憂傷；一縷月光，在靜靜的深夜，婆娑著我的心房；一粒塵埃，在歲月的深處，涌動著諸多情愫，吟唱著幾多詩篇。不必慌亂，閉上眼睛，能聽見自己的心跳；不必太累，停下腳步，會看到風(fēng)的徜徉，雨的美麗；不必嘆息，伸出手來，溫暖其實(shí)一直在身旁！
撫摸著窗臺，感受時(shí)間的律動。時(shí)間，有時(shí)候是一種寬恕。無法釋懷的，放逐時(shí)間，就是一段經(jīng)歷；不能割舍的，賦予時(shí)間，就是一個(gè)記憶一聲嘆息；難以解釋的，融入時(shí)間，就是一種結(jié)局一抹微笑。
時(shí)間，是距離是寬恕，讓一些東西更清晰，讓一些感情更明白，讓一切都趨于平靜。
窗外，是另一種人生。
有時(shí)候，我們會深深的愛上一個(gè)人，沒有原因，也沒有道理，更沒有所謂的約定和所謂的緣分。這個(gè)人，也許不在身邊，也許永遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)；這個(gè)人，也許不會愛你，也許只能在夢里；這個(gè)人，也許你會放棄，也許一直默默駐在你的心里。
有時(shí)候，會出現(xiàn)許許多多的意外。時(shí)而驚喜，讓人措手不及；時(shí)而無奈，讓人難以啟齒；時(shí)而痛苦，讓人猝不及防，生不如死。驚喜也好，痛苦也罷，只是一種歷練，不要讓心情毀了一生；得到也好，失去也罷，只是一個(gè)意外，不要迷失方向，更不要迷失自己。意外，是另一種美麗，坦然地面對，默默地?fù)纹�，因�(yàn)橄乱粋�(gè)路口也許就是奇跡，因?yàn)榭嚯y的盡頭，其實(shí)就是一種幸福的開啟！
有時(shí)候，感覺人生是一本書。曾經(jīng)的天真和夢想，如同一篇篇斑斕的童話，有湛藍(lán)的思緒，有無垠的雪地，也有凄美的記憶；曾經(jīng)的美好和渴望，好似一首首雋永的小詩，有平仄的韻律，有激蕩的情懷，更有沉默的空白；曾經(jīng)的不舍和糾結(jié)，好像一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的標(biāo)點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)，是是非非，起起落落，其實(shí)就是一種標(biāo)注，一個(gè)符號而已。
也許一生，就是一句話；也許一段經(jīng)歷，就是一個(gè)章節(jié)；也許的也許，就是一次嘆息一種結(jié)局。這本書，其實(shí)只有自己能讀懂！
打開的窗戶，其實(shí)是一扇心窗。
越來越明白：活得簡單，才能活得自由。覓一片草地，靜靜躺下，感受大地的柔軟，陽光的微笑，藍(lán)天的遼闊；掬一捧泉水，一飲而盡，感受歲月的平靜，生命的清澈，靈魂的凈然；擷一片秋葉，默默聆聽，感受風(fēng)的旋律，雨的呢喃，感受這個(gè)人生，這個(gè)世界的美麗情懷。心簡單，活著就簡單；心自由，活著才自由。讓心簡單，讓心透明，讓心輕松，活著，其實(shí)就是一種自由，一種幸福！
越來越明白：越聰明的人，其實(shí)越累。在乎的多，割舍就難，往往失去的也就越多；追求的苦，心事就重，往往美好的也就越少。人生中，有些東西，只是數(shù)字，不必太刻意；有些人，只是過客，不必太留戀；有些事情，也只是事情，不必太奢望。
打開一扇心窗，擁有一份美麗的心情，一個(gè)簡單的心境，一種幸福的感覺，即使不完美，也是最美！
散文作文 篇6
《早》這篇文章是我國現(xiàn)代著名散文家吳伯蕭所作，我讀了以后是深有感觸。魯迅先生從小十分好學(xué)。偶然的一次魯迅的父親生病了躺在床上。魯迅一面在上書塾，一面要幫家務(wù)，忙得不可開交。天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了，素以品行方正，教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的說道：“以后要早到�！濒斞富氐阶簧希跁郎峡塘艘粋�(gè)“早”字從那以后他上學(xué)再也沒有遲到過。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，“時(shí)時(shí)早事事早�！边@句話深深的印在我的腦海中，也重重的刻在了我的心頭上。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我跟魯迅先生兒時(shí)相比那可是差遠(yuǎn)了！我有懶床這個(gè)毛病，平時(shí)還行可一到了星期天我就死睡不起一直要睡到十二點(diǎn)才起床，作業(yè)也是一直拖到周六下午才做，媽媽每次喊我做事情我總是一二再再而三的拖著，總是會說“等一會，等一會”
記得有一次，我為了看電視一回到家中，我把書包往床上一扔，便立馬沖到電視前，津津有味地看了起來。過了一會兒我想到作業(yè)還沒有做完，心里邊說還早呢！等一會再寫吧！由于我這樣拖著。第二天一早。我就在那拼命地趕作業(yè)，爸爸走了過來問我是怎么回事？我把一切緣由告訴了他。他氣得把我打了一頓。
“時(shí)時(shí)早事事早。”我應(yīng)該像魯迅先生好好學(xué)習(xí)。
散文作文 篇7
有個(gè)朋友曾經(jīng)問我：所到過的地方那里最浪漫，那里適合倆人牽手去的地方。其實(shí)，浪漫不在那里，而是在于你是否有浪漫的情懷。
如果要說浪漫，最佳的選擇應(yīng)該是鳳凰古城了。古城到了夜晚，迷離的夜色，沱江邊飛檐翹角的吊腳樓泛著古意。酒吧不時(shí)傳來音樂聲，如夢幻般摩沙著古城的夜空。
聽著古韻的絲竹，看著煽情的文字：“守望古城，帶我走吧！”讓我深深地愛上這里。這里是放松心情的地方，是我尋覓了多年，曾經(jīng)在夢境中出現(xiàn)過的城垣。是廊橋遺夢邂逅的開始，也是把往事的記憶遺留在這里……古城到處都飄動著浪漫的氣氛。
到古城來，一定要帶上心愛的.人，在小橋上緊牽愛人的手，小心翼翼地過橋�？梢灶I(lǐng)著心愛的人到酒吧喝上一小盅，也可以隨著音樂而起舞。入夜，站在江邊，江邊三倆人在放河燈，河燈在夜里閃爍。它載著祈福和心中的祝愿緩緩的流淌著……
我醉了，沉浸在古城的風(fēng)月之中。不時(shí)徘徊燈火闌珊中的古風(fēng)庭榭，流連月光傾瀉下的小橋流水；使人油然而生一種遠(yuǎn)離塵囂的感覺……
還來不及把夢的思緒攏回，古城已漸漸的遠(yuǎn)去�？偲谂斡惺裁捶绞桨盐壹冋娴膲舳ǜ裣聛�，即使若干年把她翻閱的時(shí)候，依然清晰可辨�？傁Ｍ趬舻穆飞狭粝履愕纳碛埃墒菈魸u漸的遠(yuǎn)去。
多少次想把夢和魂一并焚燒，化作一縷青煙。因?yàn)椴荒芪廴竟懦堑睦寺敲粗挥邪涯惴旁阢�，讓沱江的水把塵世的浮華沖刷。
散文作文 篇8
君子之交別樣好，大浪淘沙方恨少。
天涯知音何處找，萬丈紅塵情未了。
____寫在前面
縱觀人生路，我，周而復(fù)始的揣著心內(nèi)寂靜的歡騰，從陳舊的時(shí)光里，追逐著藍(lán)天白云的纏綿，尋覓著青山綠水的依戀，一路上，跌跌撞撞的走過每一寸溫?zé)岬泥l(xiāng)土。就這樣，一個(gè)人，聽風(fēng)唱著流浪的歌，看雪開出潔白的花。
沿著歲月的長廊，一步步的游走過青春里的每一場日出與日落。這一路，聽著戲曲，唱著歌謠，看過了春雨秋霜，路過了錦瑟年華，經(jīng)歷了人情冷暖，體驗(yàn)了世態(tài)炎涼。然而，許是時(shí)間的腳步走得太快，當(dāng)我還走馬觀花在昔日的黃昏，光陰卻早已越過了行云流水的黎明。每每此時(shí)，心里就好像下起了一陣陣微雨，滴答著，涌動著，卻無一人分享這滄桑的浪漫。
我想，如果孤獨(dú)是一條被遺忘的長河，那么，寂寞就是一片失憶的汪洋。所以，我們不過是其中的滄海一栗罷了。就像有些事，一旦過去了，就注定會成為故事。生命中，也正是因?yàn)槿绱耍捎谝恍┤说淖哌M(jìn)，所以故事才會變得更加精彩; 同樣的，也正是因?yàn)槿绱�，由于一些人的退出，所以故事才會變得不同尋常。就好像，世上最悲哀的，不是哭泣時(shí)沒有人看見你流淚，而是明明滿心歡笑著，卻無一人分享你的喜悅。這種難言的苦澀，你懂，我懂，他也懂，只是少了某個(gè)知音的人。
雖說，一個(gè)人的日子很自由，很輕松，一個(gè)人的天空很湛藍(lán)，很遼闊。就像一個(gè)人的獨(dú)角戲，總想擁有足夠大的空間來演繹。可是，當(dāng)一場即興的表演過后，卻沒有鼓勵(lì)的掌聲響起，除了沉寂還是沉寂。那一刻，我才明白，原來演技再好的演員，也是需要有觀眾的捧場。
一如，伯牙在沒遇到子期之前，他是孤獨(dú)的。因?yàn)椴赖那俾暉o人能懂，他日日彈，又夜夜奏，盡管，人們都夸伯牙的技藝超群，無奈，卻沒一人能懂琴音之中的心聲。后來，子期的出現(xiàn)，讓伯牙知道了什么才叫知音。故此，一曲《高山流水》，一詠便成了千古絕唱！自從，子期過世以后，再沒有誰能懂伯牙之心。為此，伯牙摔琴而斷弦. . . 其實(shí)，伯牙的悲哀，我懂，我真的懂。只嘆：“人生得一知己足矣”。只是，蕓蕓眾生，誰才是我那知心的人呢？
都說花開美，誰知花落淚？其實(shí)，我懂，一直都懂，懂“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的凄苦; 我懂，懂“天下雖大，知音難覓”的無奈;我懂，懂“寂寂竟何待，朝朝空自歸”的寂寞; 我懂，懂“黃金萬兩容易得，知心一個(gè)也難求”的孤獨(dú);我懂，懂“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽”的哀嘆. . .
就好像，沒有人看見過我流淚，以為我傷悲也無所謂。然而，活在現(xiàn)實(shí)，我卻總是愛做夢，夢里落紅無數(shù)的飄零，我自是沉醉了。可是，每當(dāng)夢醒了以后，留下一絲絲的苦澀，卻無一人聽我訴說淡淡的憂愁。這份傷感，我自是心碎了。卻不知，紅塵之中，有誰能懂我的欲訴還休？
在物欲橫流的大都市，在充滿爾虞我詐的社會中，我，安安分分的生活著。不求大富大貴，不求驚天動地，亦不求名留青史。我，只求，得一知己，此生足矣！唯愿，與我策馬奔騰，陪我對酒當(dāng)歌，為我此生不換，對我一往情深. . . 若真如此，生命于我便是一部傳奇。
我思故我憂，我行故我尋。就這樣，一個(gè)人，一顆心。走了一路，念了一路。賞著清風(fēng)明月，夢著落花流水。于茫茫人海中，走走又停停，尋尋又覓覓。偶爾，回頭看一眼，興許，在燈火闌柵處，終有某個(gè)知音人，若能相知又相逢，愿讀我，愿懂我，愿為我唱響一生的曠世奇緣。
散文作文 篇9
活在民國年代，戰(zhàn)火紛飛中一不留神，小說中血肉橫飛的情節(jié)就會在自己身上上演。談起那時(shí)文人的為人處世，雖說的確需要積極面對與投身變革，但在某些時(shí)節(jié)沉郁淡泊些或許能活得相對“輕松”和“舒坦”些。
這是我讀罷《周作人早期散文選》的第一感受。
說起文才筆法，周作人未必遜于其兄魯迅，甚至某些方面有所超越，卻因?qū)κ挛锟吹脴O為透徹的眼光以及生來易于煩躁激動的性格，字里行間總是透出一股獨(dú)特的幽怨郁憤之氣。其實(shí)他也曾做過魯迅那樣斗士般的文人，以滿腔熱忱毫不留情地一次次直戳?xí)r代、社會或人民的痛處，為的是大眾聽到這些呼喊與擊打能有所反應(yīng)、想法甚至行動。而從這本書中，我恰好看出他蘊(yùn)含著的或激憤或淡然的復(fù)雜情感。從頭讀過，通篇帶著閑寂恢詭的日式幽默與變革時(shí)代的批判思想，彼此從思想上似乎是對立的，讀來卻順理成章。
倘若排除時(shí)代與社會因素，飲茶聽雨、嘗鮮品酒、談鬼說蠅，不經(jīng)意間天南海北的零七碎八已經(jīng)被周作人摹了個(gè)遍。以掩藏于溫吞之下的犀利目光掃視著埋藏在家常里短中的風(fēng)花雪月，然后將其轉(zhuǎn)換成裊裊婷婷的文字，宛若一葉隨波蕩漾的小舟，不緊不慢地掠過一處處山川草木，總要在某處有所停留，幽雅地打個(gè)憐惜而玩味的轉(zhuǎn)兒，待吸夠了香氣、嘗遍了滋味再悄然前行，于不經(jīng)意回眸間又在某處風(fēng)景留下一道淺而雅的痕。
這恐怕正是周作人前期的閑適雜感散文風(fēng)格受到諸多好評的原因所在。從《初戀》中對“她”的“淡淡的一種戀慕”，到《喝茶》中“瓦屋紙窗下、可抵十年陳夢”的“清泉綠茶”；從《烏篷船》中充滿舊江南風(fēng)趣情味的明瓦烏篷船，到《談酒》中感到喝酒之時(shí)“懷著‘杞天之慮’，生恐強(qiáng)硬的禮教反動之后將引起頹廢的風(fēng)氣”，無不以憐惜品味的態(tài)度、豐潤雍容的京派筆法雕琢著每一個(gè)本不腴潤的平凡物事，從中提煉出庸人體會不到的不平凡來。
比起平和沖淡來，周作人的犀利浮躁之風(fēng)格同樣老辣痛膚，尤其在涉及封建禮教之愚昧、國民性格之丑惡及軍閥統(tǒng)治之暴虐等方面，愈發(fā)激烈敏感，其思想深度也愈發(fā)深入骨髓。如《風(fēng)紀(jì)之柔脆》一文中，看到報(bào)上“因有關(guān)風(fēng)紀(jì)而查禁女孩入浴堂洗浴”的小新聞，即知封建道學(xué)者之變態(tài)墮落至于“非禁止女童入浴堂而不能維持這‘更嫩更脆，像驕養(yǎng)的小兒一樣愈加怯弱下去’的風(fēng)紀(jì)矣”，的確是“深可寒心乎哉”；又如《頭發(fā)的名譽(yù)和程度》中，見到“因剪發(fā)女生投考者程度不佳”而不取剪發(fā)女生之大謬新聞更生發(fā)了“烏云覆頂則經(jīng)書爛熟，青絲墜地而英算全忘乎”的痛怒感問……諸如此類，讀來實(shí)在驚心震懾，讓人心寒不已卻無從反駁。
以比誰都清醒的狀態(tài)看待當(dāng)時(shí)黑暗的沉重，恐怕正是這樣才造就了周作人內(nèi)心幽怨郁憤的情感，反映在文字上就成了平淡與激越交織的獨(dú)特風(fēng)格。平和沖淡，老辣犀利———仿佛在地下貯藏了多年的陳酒，留在敏感味蕾上的是交織了辛辣的醇厚。這些文字就像反光強(qiáng)烈的鏡子一直高懸墻面，以便那些自以為醉生夢死的人們隨時(shí)隨地從中映照出真實(shí)的自我。
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