關于散文的作文匯編八篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的散文的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
散文的作文 篇1
我們班有位同學叫東強，短發(fā)，瘦小，常穿一件綠外套，坐在第一排。別看他外貌不揚，學習卻非凡，屢考第一。他愛讀書，甚至有點發(fā)狂，綽號“書蟲”。
這不，又是一個中午，“太陽當空照，花兒對我笑”，天氣大好，外面一片熱鬧。同學們早早地把作業(yè)做完，三三兩兩跑到操場上，你打球我跳繩，你追逐我打鬧。東強不，坐在位置上，姿勢端正，桌面上一本書，“嘩嘩嘩”，隨著東強的閱讀而翻動。盡管外面鳥語花香，盡管外面人聲鼎沸，東強連眼珠都沒轉(zhuǎn)動一下，真正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
努力就有收獲，這是自古以來不變的道理�！皶x”東強因為讀書認真，也取得了好成績。每次大考小考，語文數(shù)學，東強都毫無疑問地，必奪桂冠。老師總是笑瞇瞇地表揚：“東強，你真是好孩子�！睎|強也很有禮貌地回答：“謝謝老師，我還不夠好，還要繼續(xù)努力�！�
對于東強的行為，同學們看在眼里記在心里，也潛移默化，向東強學習，都爭取“欲窮千里目，更上一層樓�！�
變情金剛——大黃蜂 （批注：題目與文章不太吻合，可換。）
“大黃蜂，去WC嘍�！薄芭��！�
“大黃蜂，去玩嘍�！薄班��！�
“大黃蜂，去圖書館看書嘍�！薄癥es�！保ㄅⅲ合嚷晩Z人，效果好，吸引讀者注意。）
……
你們一定很奇怪，“大黃蜂”是誰？告訴你吧！他就是我們班的詹林峰。
同時，他也背負著我們“男生中的敗類”的光榮稱號。
這是我們?nèi)喙J的，一、他老實，被人K很少還手，當然還手也是被人K；二、他說話很像女人。就這兩點，他在班上就無以立足。（批注：第一句總起，應該用句號；K字不錯，中英合用，獨出心裁。）
雖然他被評為“男生中的敗類”，但是我們一點都不討厭他。因為他的變情金剛——“大黃蜂”的名頭可不是吹出來的，這可是他自己說的哦�。ㄅⅲ河哪潜厝坏�，能夠博讀者一笑，但回顧一點，與中心關系不大，想要借此表現(xiàn)什么？寫人要注意一點，不外乎借某些事情來表現(xiàn)人物品質(zhì)，所以建議刪去，如果要保留也可以放在后面的事例中，兩者結(jié)合為一體更顯得自然貼切。）
和“大黃蜂”打架可是很有趣的。（批注：這是打架嗎？是不是應該加個雙引號）因為和他打架總是會打出笑聲來的，他如果知道你是傷心來找他發(fā)泄的，他會想盡一切方法把你逗笑，無論是上刀山，下火海，他都會完成。（批注：味道是有了，但是不是太短了，沒有展開，像一盤菜，吃了點沒有，讓人掃興。典型事例有了，應該盡量深入，將文字寫長，比喻著說，夸張著說都可以。）
我們班的變情金剛——大黃蜂，是不是很有趣呢？要不要介紹給你呢？
散文的作文 篇2
時光流逝，慢慢想來自己當初無意間點進一個網(wǎng)站才遇到中國作文頻道。那時我還不知道這個是什么，也不知道該如何下筆。我猶豫著，發(fā)表了我的第一篇作文。我不期待有什么回報，只期待有一點點好的結(jié)果。
第二天當我抱忐忑而又期待的心情，重新回到中國作文頻道，我興奮，我期待，同時又有一點點害怕。但結(jié)果總是好的，我成功獲得了兩塊錢。
那次大大的鼓舞了我的自信心。我開始每天都會留下一兩篇作文。即使那天有事，時間很短，不能寫作文，我也會拿起手機看一看最新投稿。
最受傷的一次，莫過于那一天我喜滋滋的發(fā)表了十篇作文，到了晚上我偷偷摸摸的拿出手機，打開網(wǎng)頁，右眼眼皮卻一直不停的跳。心中也莫名的有些打鼓。我把這種感覺壓下去，手指在手機上停留著。
我終究還是進去了，可是看到結(jié)果，心里卻涼了半截。整整十篇��？為什么為什么只有五塊錢呢？難不成一篇才五毛錢嗎，我心中充滿了不甘。未讀消息卻顯示我有六篇作文被駁回。
為什么呢？那些都是我自己寫的呀，我很憤怒，但更多的是委屈，從那一天開始我就對自己說，放下吧，或許那些都是騙人的把戲。每寫一篇都是那么的麻煩，卻沒有一個真心的回報。
我放下手機，玩起了游戲。就當以往的事都沒有發(fā)生一樣，心里卻常常不能忘記你，總是空落落的，當朋友不理解我時父母不理解我時家人也不理解我時，我找不到人訴說，所以我把這個當成了最好的一個情感訴說地。
我終究還是回來了，不為別的，就為了心中的這一份牽掛，這一份喜愛。我想通了，或許是我之前太過分，太貪心了……
現(xiàn)在的現(xiàn)在，我已寫了三十多篇作文，錢也賺到了四五十多。信譽度也逐漸提高，再也不會有被駁回的作文。如今想起那些被駁回的作文，或許是一次次的考驗，或許是一次次的歷練，才成就了今天的我。他們曾經(jīng)那一次次的浴火重生，讓我們看到了生的希望。
散文的作文 篇3
夏日炎熱，太陽的光線照射到我的眼中使我感受到了夏日那耀眼的日光。
我倚著窗牖，注視著窗外的一切，時不時有一絲微風吹來，讓人感到一絲清涼，額頭上的頭發(fā)也時不時輕搖著。而天空上的白云卻飛快的飄蕩著，在不斷的變化形狀，一會像大象，一會像狐貍。瞧，那朵白云在那太陽的照射下仿佛像教科書上的凌霄寶殿吞吐著瑞氣，仿佛夏日的日光只是為了襯托出它那耀眼的姿態(tài)。白云也只有在夏天才能讓人看著內(nèi)心就感到平靜，就像陶淵明的《歸園田居》中“采菊東籬下，悠然見南山�！币粯拥男木�。
炎炎夏日中不只有一望無際的天空，還有風，永不停止的風，它沒有顏色，沒有形狀。當風吹來的時候天地萬物都因它而改變，樹木不停的搖動，而它的樹葉則發(fā)出“沙沙”的響聲，表示對風的臣服，鳥兒會啼叫，旗幡會隨風舞動，表示歡樂。云兒是對風最信仰的人，它會改變自己的形狀，跟隨著風飄向遠方。而風對人來說只能表示友好，有了風人們會感到清涼，變的愉快。風在夏天的時候是萬物的首領，人也不例外。因為人在夏日中忍受不住炎熱，而風能給人帶來清爽，然而只有一個信念不會被風吹走，那就是人們在夏日的炎熱中仍想要在夏天干各種各樣的事情，那份信念一定能排除夏日的炎熱，那時夏日的炎熱只不過是夏天生活中愉快生活的調(diào)料，而那夏日一定能夠成為你最珍貴的回憶。
夏日中的任何美好事物，任何一個充滿回憶的故事都能讓你內(nèi)心感到幸福，感到清涼，感到平靜，感到和諧，不想去爭吵。當你看向夏日中的天空你就會感到世間到處都有著美好的事物，那一定是平淡的滋味吧！
散文的作文 篇4
有些人未到之前已經(jīng)準備好了句子，有些人等待中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己，對時間而言，錯過也許是一輩子，堅持練習復習心靈的環(huán)境才是最好的逞強，為自己，哪怕一分鐘不能丟失，為了心跳的循環(huán)，探索自己的命運，猜測思維的路向，有時候的必然，要把事情想到最壞，有時候的錯誤，只能把別人想到最好，因為學習就學好的一面，練習就研究方向的準確，不要一味的品味別人，忘記自己，因為人生的橋不是別人一條路，還有自己足跡的追憶．
有些事說的輕了不能改變自己，說了重了不能調(diào)整思維，當自己開始盤旋在迷茫，找不到屬于自己的閱讀，看不見別人的猜疑，也許很多的面對無法改變自己的付出，也許很多時間不能糾正自己的判斷，對當前的地點，別人可以沉默，自己卻要用思維前進，還是用等去維持未來的一層不變，也許這是一個格局，一輩子走不開，瞬間就已經(jīng)注定了別人的看待，讓別人的猜的透徹，讓眾人分析的了了無聞．
循環(huán)一定的速度會成就自己的判斷，造就瞬間的語言會給別人一種提示，可是若是真的找不到靈感的來源，本能的駕馭，對著自己心中的鏡子，看著外邊的看，不想自己能想的做的，很多話的學習，很多事的累積，會直接丟失自己的昨天，忘記明天還會應對的話，這樣的應對，誤失，會讓自己不知不覺的犯錯，不知不覺的難以相信自己，更無法讓別人體會好的一面的自己．
一張嘴，兩扇門，可以夸別人，顯示自己的口才，應對自己的分析，簡化應對的周旋，可以損別人，污染自己的心靈，還是耽誤別人的分析，若是真的不知說，不知如何接下來話語，也許真的是謊言還不如沉默，也許真的是說了還不如回家去思考自己，想想自己的話，問問自己的心，研究身邊的味道，也許很多年自己走的路是被設計出來的，可是自己的生命可以用自己的閱讀規(guī)劃，自己的付出可以用心跳承受，沒必要用自己的`耽誤去影響別人的責備．
不知何時，有那么一天，走錯了方向，才知道自己沒有閱讀的心境，沒有認清的標準，不會掂量，不會細品，更不會說出那所謂的，高貴的，有靈感轉(zhuǎn)變的，帶有更換思維的話語，也許那所謂的真誠沒有打開，也許那謊言的沉默沒有開門，心還是那顆承受溫暖的寒，還是披著不能更換心靈的衣服，也許真的不能細品自己的心境繪畫，也許真的找不到閱讀的高貴靈魂，無法認清，無法溝通自己的心靈和眼神的鏡子．
看見那所謂的付出，有人還在等，想到那未來的年華，有人還在沉默，當有人錯過今天的班車，明天的班車就會錯過今天的時間，當我們一心為別人不鼓掌，挑刺的時候，針對個人的時候，也許真的，真的不曾去想過，如何對集體付出，如何對個人付出，教育自己，還是先體會別人，若是前提沒有資本去溝通自己，若是準備不夠整齊，沒有應對的強悍，沒有鞏固的堅持，那么為什么的笑，也許就是別人說話的諷刺．
速度的靈敏貫徹，需要時間去安排，需要能力去駕馭，更需要準確的應對去表達，若是少了看的猜，若是丟了算的問，若是剪短時間的根基去策劃，今天就是一個不值一提的過去，明天就是一個迷茫的開始，不要認為昨天不值錢，不要認為話語沒有真理，要認清的太陽會讓你輸，也會鎖走你的生命，你是別人所謂的人，還是自己承受著父母養(yǎng)育的孩子，若是真的，真的有心，要用心為更多人奉獻高貴的靈魂，不要奉獻沉默太多，不要貢獻繪畫太少．
一輩子，還是每一天，有人回頭想，找不到有價值的自己，有人細細一品，回味的都是別人走出的路和自己路過的風景，當時間循環(huán)，丟了閱讀，還是少了探索，我們只能看到黎明的晴天，還能得知黑夜的冷，我們卻忘記了自己不能沒有思維的衣服，不能少卻應對的溫暖，不能只去為了溫暖自己而去寒冷別人，不能只是為了說話過癮而離開學習，更不能為了丟失未來而忘記累積生命的每一天．
抓不住自己心跳的等，把握不住生命的倒轉(zhuǎn)，我們從小長大，活著的老人從小開始計算，成年從自己看，當我們回首，當我們一眼望去，我們認清的是，老年走過成年，青年，我們要走的步伐，我們看到的經(jīng)驗，還是無法無法認清的門路，對著眼前的賭局，我們只能做出一個思維格局去設想，設定自己的路線，還是規(guī)劃不屬于自己的未來，也許這已經(jīng)不重要，因為自己心境若是沒有打開，靈魂不能用靈魂溝通，就會用靈魂去抒寫拒絕的命運．
看到的說不出來，聽到的不能判斷，應對的不會分析，自己這座織布機，不能為自己縫衣服，不能為自己修理，別人的話是線，別人的事講機器，“我們”這個詞，也許是一座工廠，也許工廠的漏雨不是我們能阻擋的，也許工廠的灰塵不是我們能阻擋的，我們的工作是時間中的讓別人認清，出布的時候自己壞了，就會有人怨，耽誤了生意，還會被客戶拒絕，也許這個橋，我們的所謂自己，就是丟了本能的高貴，硬撐了心跳而不強悍的命運。
計算是一瞬，還是一世，有人用一次的計算每天完成一小步，有人用一輩子完成別人的一瞬，當我們判斷一瞬，走過錯過的一瞬，看過不想的一瞬，理解說錯的誤差，還是不知不覺的一天，當回眸計算，還有人被別人計算在思維的城市，有人被控制在思維的格局，我們無法用一輩子堅持，還是沒有一顆勇敢的心，是怕失敗，還是怕無法完成，有人用別人的不能做到去放棄，必然有人用自己的本能去開始忘記．
高貴的眼神低頭了是禮貌，低落的心說錯話就是貶低自己的思維的衣服，命運可以用靈魂補救，思維可以用閱讀呈現(xiàn)，可是本能的緣分卻需要每天的澆灌，若是，若是說不能分析，判斷不能決定別人的好，總是為失敗說話，總是為不能堅持找理由，耽誤的不說話，沉默的關閉心門，這樣的心，對面的冷，不能澆灌還是不能體會，就無法認清身邊的溫暖，還是無法糾正當前的自己，當著急開始，當結(jié)束蔓延，也許別人的所謂自己會成功的失敗，自己言談自己付出的機會都沒有．
聽，每次面對不能連貫自己的閱讀，決定的話不能載動當前的事，有時候的誤會讓別人步步逼近心中的遠，有時候的誤差會讓自己無法溝通，更讓自己無法聆聽更多的閱讀，真的是真的心，因為不能寬容，因為不能為了別人好，還是不能拿出真摯的情，拿出久遠的心，為了那所謂的高貴的靈魂去奮斗呢，也許真的，真的假了自己一輩子，虛幻著吃喝，孤獨著空心的鏡子去給別人點亮心中的太陽呢．
承受著孤獨的一無所知，還是堅持著無法認清，有人淡泊的為了尋找靈魂，必然有人為了閱讀而放棄遠方的認清，當我們開始找自己，我們開始問自己，也許自己的心，話語中的事跡，連貫的時候不費力，面對的時候簡潔而明媚，因為付出，因為為了自己，也許若是真的不能呈現(xiàn)真的好，為了虛偽的假，那么真的為了未來也好，假的損失一輩子也罷，必然有人無緣的錯過很多人，有人有緣的無法溝通一個地點．
不能設計就要步步為營，不能說出贏的回環(huán)算，就要設定心中的思維格局，畢竟人和人的忍不一樣，人和人的等不一樣，因為本能還是因為閱讀，有時候的離別會真誠，可是有時候的句子會讓人難以蔓延當前的自己，若是真的不能溝通面對的閱讀，去認清未來的分析，不能真誠的猜出有心的安排，或者斷送一天的方向，那么真的因此有人笑著錯過了時間的衣服，有人哭著閱讀了明天的等．
原創(chuàng)
散文的作文 篇5
我現(xiàn)在穿著粉色印著卡通圖案的睡衣，伏在書桌上，思忖著落筆。
有的時候世界那么小，一不小心就會裝個滿懷。世人逃離寂寞，相遇相識，復分別，重歸孤單。你的生命兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終消散于黑暗之中，化為這自然的一部分。
窗外的風呼啦啦地刮起來，我又開始想念你。我以一種全新的姿態(tài)往上沖著，渴望能回報你，擁抱你。
這世界沒有了你，好像什么都沒有變。
可是你走了后，這個世界就不再是你還在的那個世界，它變了，此時此刻不是彼時彼刻，世界從一個有你的世界，變成了一個，沒有你的世界。
你知道。
你安詳?shù)亻L眠于地，留我們在土地之上繼續(xù)思念。
除此之外，你留下的還有很多。
你在人類歷史長河里被慢慢飛塵緩緩掩住，卻還是與一眾人無聞而無怨地推著時間齒輪與人類步伐。
我最近迷上了文藝的東西。人們都說藝術源于生活而高于生活。但其實不是的，生活比藝術難多了。
散文的作文 篇6
讀過三國，讀過紅樓，青龍偃月刀的光華，驚艷了一個時代。卻總禁不住歷史的消磨，終于暗淡在時空里。諸葛亮，借來了東風，推助周瑜在赤壁點起的那把火，也只是驚退了曹兵，最終，在五丈原上的四十九盞明燈滅后，散了英魂。賈府門前，那對干凈的獅子，見證了大門里的清高與齷齪，張著大嘴，仿佛想要說什么，終是沒有只言片語。今生，黛玉的淚，還完了前世，神瑛使者的恩露，也在幾聲唏噓里，歸于沉寂，空留一曲《葬花吟》。
水滸，就是生地，出路，施耐庵試圖給那些被逼上梁山的好漢們找條出路，是水泊梁山嗎，顯然不是，彈丸之地豈能久存？是招安嗎？官府若能容你，有何必苦苦相逼，所以不管招與不招，都是死路。一場轟轟烈烈的聚義，終于在宋江墳前飄動的白綾里結(jié)束。至于那個猴子，在經(jīng)歷九九八十一難后，終于不再調(diào)皮，再也無話，一切都已結(jié)束，一切都不可能延續(xù)，徒留幾番感慨
漸漸地厭倦了熬夜，漸漸地厭倦了長卷，夜里，常常是一個人對著滿天的星斗發(fā)呆，感到了生活的乏味，和極度的空虛，發(fā)現(xiàn)，人一旦沒了追求和愛好，日子竟是如此的蒼白頹廢。在一次毫無目的的瀏覽中，突然被散文的空明靈動、歡快醒目所吸引，散文，就像頂著露珠破土而出的小草，清新而活潑，散文，又仿佛是一位正值豆蔻年華的少女，多情而富于幻想。讓一顆孤獨寂寞的心不在黯然，不在荒蕪，于是一有閑暇，便捧在手中，徜徉在浪花飛濺的散文的海洋里，感受那份喜悅，感受一個個字符所帶來的那份激動和心跳。
散文像竹，高風中亮節(jié)，沒有臃腫的身態(tài)，卻有飽滿的激情，于空明中教人向上，一枝一葉都簡潔，從不節(jié)外生枝，亂人思緒。也不纏纏繞繞，糾纏不清，挺拔成無欲的雅仕。
散文如梅，為了早報春來，迎著寒風開放，于蒼勁中保持一份活力，于飛雪中保持一份傲然，映雪紅梅，那份情，那份趣，那份清高，不也正是散文所具有的獨特的神韻嗎？
散文有香，一如深山幽谷中的蘭花，用心，就能品出它濃郁的清香，不管你來，還是不來，其香一直在，香飄心海，心潮涌動，浪花染香，經(jīng)久不息，回味悠長。
散文有聲，雖沒有炮聲隆隆，硝煙彌漫的場景，卻有金戈鐵馬的鏗鏘，入神，能聽出落雪的聲音，花開的聲音，能聽出紫燕的呢喃，清風的絮語。我望向落雪，落雪報我以滿天飛舞，落在肩頭，落在眉梢，戀戀不舍。我回首看花，鮮花回我以羞澀，嬌艷欲滴，風送花香。我放眼飛燕，飛燕快如閃箭，調(diào)皮的穿過煙柳，在林深處歡歌，唯有清風相伴左右，與我耳鬢廝磨，輕聲對語。
散文有型，不見百川歸海的散漫無序，只有小橋流水的精致，我常想搬取一段置于別出，卻總?cè)缡遣荒車澜z合縫，總有給餓者以枕的感覺，又像看到了女人頷下的胡子，說不出來的別扭，說不出來的不自然。
散文有色，它嬌艷明快，像是芳菲四月的一樹梨花，群芳已盡，梨花獨白，白得似雪，白得亮眼，白得通，白得透。又像是萬綠叢中的一點紅，在綠色的映襯下，紅得更鮮更亮，那紅仿佛輕輕一碰，就會從花朵上掉下來，紅得脫俗，紅得純，紅得真。
散文有韻，讀罷一篇散文，仿佛在聽一首優(yōu)美的音樂，抑揚頓挫，歡快清雅，眼前慢慢映現(xiàn)出一帶連綿的峰巒，有時坦蕩舒緩，有時劇烈起伏，舒緩與起伏交替，淺淡與濃重互現(xiàn)，讓人看在眼里，醉在韻里。
讀過雪小禪的散文，想象中，雪小禪一定是不食人間煙火的，沒有一點點的俗，想來雪小禪也一定是一身潔白的衣裙，不占一點點塵泥，夜靜時分，如水的月光灑向窗臺，于書案前，提一管狼豪，在如雪的紙上，刷刷點點，筆走龍蛇，書寫著自己的靈魂與自然的碰撞。仿佛能看見雪小禪濃濃的情在筆尖上流泄。
雪小禪寫出的散文也總是干干凈凈的空，空不是無物，而是空靈。仿佛那文字是寫在云彩上，輕盈不沾世塵，讀之不用你去看，那字就會一個一個靈動自如的飛如眼瞼，清清楚楚，精煉不拖泥帶水，有時雖是幾筆，卻是極完備，多一字畫蛇添足，少一字難盡其意，剛剛好，讓人如癡如醉，恍若不在凡世中。雪小禪的散文瀟灑靈動，向來沒有像什么“書案上有兩本書，一本是中文的，另一本還是中文的”句式，沒有故弄玄虛，沒有無病呻吟，沒有嬌柔造作。
也曾極力模仿雪小禪，寫出來的文字，卻總感覺憋腳得很。寫不出雪小禪的空靈，寫不出雪小禪的神韻。有時在想，縱然自己做到了以假亂真，成了雪小禪第二，不也還是贗品嗎？于是又做回了我自己，寫我自己的散文，不管好于壞，在這世界上，自己才是唯一的自己。不打擾雪小禪的清靜了，就讓小禪的散文獨樹一幟的優(yōu)雅且美麗著吧。
散文的作文 篇7
秦始皇統(tǒng)一中國后，在全國規(guī)范了文字、度量衡和行車的軌道，并沒有統(tǒng)一語言。明朱元璋擔心官員語言不能上傳下達，與百姓無法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國，但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話”，也就大致為今天的“普通話”；當時清政府曾于方言較重的閩粵設立“正音書院”，以矯正方言給“官話”普及帶來的負面影響。在全國“八大方言”體系中，福建省南靖縣閩南話與客家話便占有其中兩種。所以，閩南與客家方言區(qū)學生用方言作文的現(xiàn)象依然存在，便有其歷史和地域的因素。
在閩南方言山區(qū)，小學生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中，一位學習挺優(yōu)秀的學生以“我的奶奶”為題作文。文章開篇即寫道：“天氣越來越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了�！比绱碎_門見山點出主人翁悲慘結(jié)局，確出人意料，參閱老師無不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫父親對奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番�？傻狡┖鋈怀霈F(xiàn)父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎么又“笑了”？一問，才知道學生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。
諸如此類不規(guī)范語言表達方式，在小學生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時間來不及了，我趕馬上學去�！薄半u吃人很補�！薄拔壹襾砹巳丝��！薄八龜r小鴨游泳�！钡鹊�。
可見，如何矯正學生方言作文，已成閩南方言區(qū)語文老師作文教學的當務之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學生自身知識掌握特點，筆者認真思考，細心考究，提出如下幾點策略。
首先，必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話，只有做到“語同音”，才能確�！皶摹�。
閩南方言是學生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠的歷史文化，要在短期內(nèi)推廣普通話，不僅難度大且極不現(xiàn)實。但我們可以把這一工作，視為提高校園文化品位的一項重要工程�；蛘邔熒欠襁\用普通話進行教學與交流，納入學校素質(zhì)教育考核的一項指標。
其次，必須擴充學生的漢語言知識量，尤其是識字遣詞造句和漢語語法這兩方面。
小學生之所以出現(xiàn)方言作文，很重要一個因素是學生文字語言量的貧乏，形成“欲表無詞，欲抒無言”的干涸局面，當學生不能直抒胸意時，只好用“拼湊法”和“替代法”來表達。那么，“方言詞匯”與“方言語法”就難免滲入其中，方言作文也就由此而形成。
再次，必須拓寬學生的視野，讓學生在直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗中不斷豐富自己。
學生直接經(jīng)驗多來自現(xiàn)實生活，在閩南方言和普通話之間，“菜花”和“花菜”；“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語法的不同，教師要多引導、比較和區(qū)別，使學生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗是學生獲得知識的重要來源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識網(wǎng)絡。所以，不妨鼓勵學生“耳目并舉，手腦齊用”，多聽、多看、多讀、多思考和練習。如此，既能充實學生的詞匯；無意間掌握漢語語法；又能擴大學生的視野，豐富和創(chuàng)新作文題材。
此外，要讓學生掌握口頭語言與書面語言的區(qū)別與聯(lián)系，并領會二者的適用范圍。
口頭語言一般是與人交際時，對方能聽得明白的通俗語言；而書面語言多以文字描述，書面形式直抒胸意。我們不反對口頭語言在學生作文中出現(xiàn)，對一篇文章而言，口頭語言往往能突出文章人物的性格特點。如前幾年春節(jié)晚會上趙本山的《說事兒》為例：“……她這一剪，一萬多只雞都得了禽流感，第二天�！卑匆话惚磉_方法，“第二天”應置于“一萬多只雞”的前面，但相聲角本作者卻將其安置于最后，顯然是為了突出“黑土”（趙本山飾）這一典型的“中國農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū)，學生往往將許多閩南方言以口頭表達方式出現(xiàn)在作文里，這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語言特色，反而弄巧成拙，使文章語句顯得很不自然。如有學生這樣描寫：“快上課了，我吃飽飯，趕緊上學去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達方式。倘若將其改為：“快上課了，我吃完飯，連忙上學去……”如此，才能更自然，更合乎語境。
由此可見，要矯正閩南邊遠農(nóng)村學生方言作文的習慣，除全社會共同努力，大力推廣普通話外；還得依靠廣大園丁，共同出謀獻策，從多渠道，多方位，由淺入深，精心輔導，使廣大方言區(qū)小學生能“語共音”，“書同文”，并逐步提高他們的漢語言表達能力。
散文的作文 篇8
世界上最美的地方是不需要我們?nèi)ふ业�，其實我們偶爾向路邊一看那反而是最美的景象�?/p>
每次回家都會經(jīng)過那條熟悉的小道，有時眼睛一瞥就會看見那一排排桃樹下，長著一簇簇不知名的黃色小花。它們大多會被大家忽略，而我也對這不起眼的花感到嫌棄。我時常閑來無事就習慣蹲在桃樹下把這些不起眼的花拔了，看著一地的花瓣還覺得桃樹下挺干凈的。
等到我下次在注意到它時，它又長出了嫩芽開出了黃色的小花朵。我漸漸的發(fā)現(xiàn)這行為根本阻止不了它的生長，它總是乘別人不注意時拼命地生長，每一次拔掉沒隔幾周就又長出來了。漸漸地我對它有了新的看法和認識。
有一次我驚奇的發(fā)現(xiàn)了它那頑強的生命力，它不畏懼任何磨難，只為一個勁的往上生長，它雖然是那么的渺小，有時甚至可以將它忽略，確深深的震撼了我，讓我對新事物有了新的認識。它已不在是我以前我心目中那個令我嫌棄的小花，它為自己賦予了一種美——精神美，讓我不得不為它的生命力而佩服。
這些花因為外表不是那么的美麗，經(jīng)常長在偏僻的地方，所以經(jīng)常會被人們所忽略。但它的精神卻不是我們所能忽略的。當我們觀賞那些被人呵護長大的美麗風景時，不妨低頭看看那生長在路邊那一簇簇野花，要不是有它們的存在，為這里點綴，哪會有這么美麗的風景啊。
這一次的新發(fā)現(xiàn)讓我重新收獲了一個新觀念，帶給我一個新起點，它從原來我對它們的嫌棄轉(zhuǎn)變到后來我對它的欽佩。其實看事物的好與壞，美與丑不能只一味的注重于外表而因此忽略了它的內(nèi)在美。我們也常常會膚淺的看到那壞的丑的，從來不仔細想想它的作用與優(yōu)點。
野花用它的堅強告訴我們，最美的不僅僅是你看到的也有你沒看到的一面，那些看不到的一面正是被我們所忽略的，但是它們卻用頑強的生命力證明了自己。
世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。是這些野花帶給了我新的認識，也帶給我一個新起點。
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