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      以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)內(nèi)容

      時(shí)間:2022-09-06 11:40:46 教師節(jié) 我要投稿
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      以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)內(nèi)容

        教師被人們稱為園丁人類靈魂的工程師,是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)。每年的教師節(jié)學(xué)習(xí)都會(huì)出版一些黑板報(bào),今年有什么教師節(jié)的新內(nèi)容資料呢?下面是小編整理的一些教師節(jié)為主題的黑板報(bào)內(nèi)容,希望大家喜歡。

      以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)內(nèi)容

        教師節(jié)的意義

        建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。

        人類文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族,如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng),那么,這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以,一部文明史,離開(kāi)教師的因素,是不可想象的。

        教師節(jié)基本介紹

        教師節(jié)是個(gè)感謝教師的節(jié)日。各國(guó)各地區(qū)節(jié)日日期不同,中華人民共和國(guó)大陸地區(qū)為9月10日,臺(tái)灣省為9月28日。

        詞有兩重含義,“既指一種社會(huì)角色,又指這一角色的承擔(dān)者”。廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人,狹義的教師系指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的人,并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人”,狹義方面來(lái)理解,即教師是指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的,在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。

        根據(jù)社會(huì)的分工和以學(xué)校教育為主要教育形態(tài)的事實(shí),把教師定義為:受社會(huì)的委托,在學(xué)校中對(duì)學(xué)生的身心施加特定影響,把其培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人,以此為主要職責(zé)的專業(yè)人員。

        尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師,敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。

        其實(shí)早在1932年,民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。解放后廢除了6月6日的教師節(jié)改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”為教師節(jié),但教師節(jié)沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開(kāi)始即尊師重教可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)從此以后老師便有了自己的節(jié)日,用來(lái)慶祝教師節(jié)和感恩教師。

        教師節(jié)詩(shī)歌

        ——老師,辛苦了

        是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

        教給我們豐富的知識(shí)?

        是您!老師!

        您用辛勤的汗水,

        哺育了春日剛破土的嫩苗。

        是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

        教育成能體貼幫助別人的人?

        是您!老師!

        您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

        溫暖了我們的心靈。

        是誰(shuí)——把幼小的我們

        培育成成熟懂事的少年?

        是您!老師!

        您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

        在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

        您辛苦了!老師!

        在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

        您辛苦了!老師!

        把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

        我們向您致以崇高的敬意!

        ——您辛苦了,老師!

        老師——您如春天中的細(xì)雨, 滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地, 而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

        老師——您如秋天里的一絲風(fēng), 吹黃了大地,喚金了稻谷, 而我們得到了豐收的碩果。

        老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

        老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

        老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

        老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

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        教師節(jié)祝福語(yǔ)

        1.老師,既平凡而偉大,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊那俺虩o(wú)私奉獻(xiàn)。把知識(shí)都傳授給我們,讓我們的學(xué)識(shí)更加淵博!在教師節(jié)來(lái)臨之際,祝您節(jié)日快樂(lè)!

        2.親愛(ài)的老師,雖然我不常去看您,可是每當(dāng)想到您,我的心頭都會(huì)掠過(guò)一絲溫暖。祝您天天快樂(lè)!

        3.講臺(tái)上,粉筆染白發(fā);書(shū)桌邊,責(zé)任壓兩肩;澆花朵育桃李,桃李遍天下;絞腦汁灑心血,學(xué)生青勝于藍(lán);像蠟燭像春蠶,奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。祝老師節(jié)日快樂(lè)!

        4.想念您,懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

        5.多年前,講臺(tái)上的粉筆是您揮灑的激情;作業(yè)本上的紅字是您書(shū)寫的箴育?扇缃瘢酃P染上了您的雙鬢,紅色也成了您雙眼中的血絲。老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

        6.畢業(yè)的鈴聲早已響完,悸動(dòng)的心雀躍不已,心有祝福萬(wàn)千,匯成秋風(fēng)細(xì)雨,在這特殊的日子,學(xué)生只愿您健康如意。祝教師節(jié)快樂(lè)!

        7.一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。祝您教師節(jié)快樂(lè)!

        8.紅花離不開(kāi)綠葉的扶持,魚(yú)兒離不開(kāi)溪水的相伴,花兒離不開(kāi)泥土的滋潤(rùn),學(xué)生離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。今天教師節(jié),老師,謝謝您,您辛苦了!

        9.時(shí)間流逝,您青絲變成了白發(fā);歲月更迭,您臉上已滿是皺紋。也許您把我忘記,但是我卻永遠(yuǎn)把您記在心間,教師節(jié)我發(fā)來(lái)祝愿,愿您青春永駐,笑口常開(kāi)!

        10.美麗的日子,總伴隨美好的祝愿;辛勤的園丁,總被莘莘學(xué)子想起;山川與河流,能隔開(kāi)彼此,卻隔不開(kāi)念師情懷;號(hào)碼屢換,卻總記此號(hào):老師,節(jié)日快樂(lè)!

        11.您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路,我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝您,老師,教師節(jié)快樂(lè)!

        12.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際,依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著,才有我們璀璨的明天!節(jié)日快樂(lè)!

        13.用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕,夢(mèng)想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富,桃李滿天下。

        14.兩只小鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼:我送一束花。大小鬼:你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺(tái)顯你英資,一條短信祝你開(kāi)心!

        15.想用黑板擦擦去你的皺紋,想用粉筆畫(huà)回你挺拔的青春,想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻,想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節(jié),衷心祝你幸?鞓(lè),事事順心。

        教師節(jié)標(biāo)語(yǔ)

        1.道無(wú)形,卻經(jīng)風(fēng)雨傳千載,積如山重;師淡泊,皆是塵灰披兩肩,備受人尊。

        2.處三尺講臺(tái),作功出力;憑一腔熱血,放電發(fā)光。

        3.教書(shū)育人,人心無(wú)愧于天地;數(shù)載含辛,莘莘學(xué)子通學(xué)理。

        4.百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。

        5.堅(jiān)持以人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

        6.春雨潤(rùn)本,春風(fēng)拂葉,春暉暖新蕾;秋田溢金,秋木流丹,秋果出綠陰。

        7.教誨如春風(fēng),師恩似海深。

        8.恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

        9.自閉桃園稱太古,欲栽大木柱長(zhǎng)天。

        10.恩比青天,廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊,報(bào)得春風(fēng)一寸丹。

        11.講真理,育英才,無(wú)悔杏壇事業(yè);捧丹心,燃蠟炬,有緣光彩人生。

        12.誨人不倦教書(shū)育人擎起民族希冀;讀書(shū)正酣矢志成才承擔(dān)中華崛起

        13.強(qiáng)師能鑄師魂,塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。

        14.堅(jiān)持“科教興縣”戰(zhàn)略,加快建湖教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

        15.桃李增華坐帳無(wú)鶴,琴書(shū)作伴支床有龜。

        16.知理達(dá)理講理世上真理千秋在,悟道行道傳道天下公道萬(wàn)代存

        17.恩師開(kāi)啟智慧門展示風(fēng)光美景,學(xué)子始見(jiàn)新天地奔向遠(yuǎn)大前程

        18.一粒種,千滴汗,春播秋收,五谷豐登;萬(wàn)卷書(shū),百回講,談古論今,桃李滿園。

        19.桃李滿天下,恩情似海深

        20.全面貫徹黨的教育方針培養(yǎng)高素質(zhì)林業(yè)建設(shè)者

        教師節(jié)演變歷史

        1931年,教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士,在南京中央大學(xué)集會(huì),發(fā)表要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言,并議定6月6日為教師節(jié),也稱雙六節(jié)。這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府承認(rèn),但在中國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。

        1939年國(guó)民黨政府決定立孔子誕辰日八月二十七日為教師節(jié),并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》,但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行[3]。

        建立新中國(guó)后,中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié),教育部通告各地教育工作者,可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶;顒(dòng)。

        1951年,中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,把5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)作為中國(guó)教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn),執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后,在左傾思想影響下,教師不受重視,教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

        1981年3月,中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上,中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案:建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。提案指出,教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任,應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。

        1982年4月,教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合,由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處,報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

        1983年3月全國(guó)政協(xié)六屆一次會(huì)議上,方明和中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位,造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,建議恢復(fù)教師節(jié)案”。9月,中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案,同意恢復(fù)教師節(jié)。12月,由教育部何東昌部長(zhǎng)和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示”送中央宣傳部。

        1985年北京師范大學(xué)操場(chǎng)慶祝首個(gè)教師節(jié)1984年12月,教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”送中央書(shū)記處并報(bào)國(guó)務(wù)院。12月15日,北京師范大學(xué)鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名,聯(lián)合提議設(shè)立單獨(dú)的教師節(jié)。

        1997年之前,香港的教師節(jié)定于每年的9月28日(孔子誕辰),回歸后則跟隨中國(guó)內(nèi)地規(guī)定,改為每年的9月10日。

        在臺(tái)灣地區(qū),從1952年起臺(tái)灣當(dāng)局就確定9月28日為孔子誕辰日及教師節(jié),并不隨中國(guó)大陸教師節(jié)日期的變化而改變。

        節(jié)日影響

        正面影響

        建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在中國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國(guó)的未來(lái)。每年的教師節(jié),中國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì),介紹經(jīng)驗(yàn),幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難,改善教學(xué)條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性[15]。

        負(fù)面影響

        諷刺漫畫(huà)[16]每到教師節(jié),學(xué)生大都會(huì)以各種方式感謝恩師。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況,在大部分家長(zhǎng)看來(lái),為了孩子不吃虧,少不了必要的“人情世故”;大部分老師在收禮與不收禮之間,也有各自的為難和堅(jiān)持。家長(zhǎng)和老師都似乎有種“人在江湖,不得不送,不得不收”的無(wú)奈。但是,萬(wàn)變不離其宗,教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作為事業(yè)單位的工作人員,其利用工作便利,收受家長(zhǎng)們的金錢或者禮品、禮品卡等“財(cái)產(chǎn)性利益”,為對(duì)方子女的學(xué)習(xí)、生活提供各種便利,數(shù)額較大,就涉嫌“非國(guó)家工作人員受賄罪”

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