憶師恩的教師節(jié)征文:吾愛吾師

　　謝志環(huán)老師,今年67歲,是長沙縣五美中學(xué)的老師,我初中三年的班主任兼語文老師。年前的一天,幾年中斷聯(lián)系的好友王中心突然打來電話,說謝老師病了,想看我們這個(gè)班的同學(xué)——他的關(guān)門弟子。老師輸了8袋血才搶救過來,和師母說的卻是想我們學(xué)生。在電話這頭,聽到這個(gè)消息,心里一熱,眼眶就紅了,想到自己幾年沒看老師了,竟不知老師病重,趕忙奔醫(yī)院而去。趕到醫(yī)院,長沙的同學(xué)都已到了,多年不見,笑著問好,一起到老師病房。老師剛從危重病房出來,精神并不好,見到我們,卻明顯的興奮起來,掙扎著從床上坐起,一一和我們握手,當(dāng)和我握手時(shí),說到:山紅呀,你幾年都沒來看我了呀。你都好嗎?我望著老師笑著,心中卻總是想哭的感覺。這些年來,因?yàn)樽约荷�活的一些不如�?都懶得與同學(xué)好友相聚,與老師的聯(lián)系也少了。但是,心中一直記著老師,也一直想著老師,祝福著老師。

　　真正留在學(xué)生心中的老師,是源自他內(nèi)心深處對學(xué)生的愛。這種愛,廣博、深厚,使老師在工作中能無怨無悔地付出,而從不計(jì)較個(gè)人的名利得失。因?yàn)閻?他全面的關(guān)心我們的學(xué)習(xí);因?yàn)閻?他全面關(guān)心我們的思想;因?yàn)閻?他認(rèn)真對待他的每一節(jié)課。因?yàn)閻?所以他那么辛苦,那么充實(shí)。

　　早晨,老師是起得最早的一個(gè),和我們一起跑步,督促我們做操,檢查我們的早讀;晚上,老師是睡得最晚的一個(gè),等我們下完晚自習(xí),并睡著以后,(怕我們講話影響第二天的學(xué)習(xí))他才回房休息。

　　回想起三年的讀書生活,老師生過氣,(成長中的學(xué)生一定會(huì)有淘氣現(xiàn)象)記憶中卻沒有他咆哮的聲音,甚至大聲的說話,只是他的眼睛嚴(yán)肅地盯著你,盯著你,直到我們低下頭。現(xiàn)在我知道,那是責(zé)備的眼神,更是愛的眼神。調(diào)皮的男孩子是經(jīng)常找他們說話,細(xì)細(xì)地分析,現(xiàn)在我想,他們一定受益更多吧。

　　就這樣,我們那一群玩泥巴長大的鄉(xiāng)里孩子,除了書本、小人書以外再?zèng)]有其它渠道獲取知識(shí)的學(xué)生,在老師的精心教育下健康成長,度過了至今還令我們留戀的初中生活,以驚人的好成績考上了高中。(當(dāng)時(shí)高中的升學(xué)率僅為14%,我班竟達(dá)到了50%。)我們的人生也從此開始了新的一頁。我們走出了農(nóng)村,我們的視野更加廣闊,我們獲取了更多的知識(shí),有了更強(qiáng)的分析能力,在生活中、工作中能很好地把握自己的航向,生活得豐富、充實(shí)。

　　看望老師的時(shí)候,王中心說:“老師,您的學(xué)生中沒有壞人,到現(xiàn)在為止�！碑�(dāng)時(shí)我們都笑了�，F(xiàn)在想起來,一個(gè)人,如果他的心中有愛,如果有人曾以他的人品感動(dòng)過他,就算他以后遇到很大的挫折,他也應(yīng)該不會(huì)成為壞人中的一員吧。

　　我?guī)煼懂厴I(yè)后,從事教育工作已是十七年了。年輕時(shí)的夢想就是當(dāng)一名中學(xué)老師兼班主任,能夠以我勤奮的工作,在學(xué)生需要引導(dǎo)和嚴(yán)格要求時(shí),得到他們所想得到的,使學(xué)生健康成長,并幻想著也有很多學(xué)生象我們現(xiàn)在一樣,心靈的宴席上,永遠(yuǎn)有這樣一位老師端坐于上方�？涩F(xiàn)實(shí)卻并不如此,我沒有成為中學(xué)老師,也沒有當(dāng)班主任,在小學(xué),我兢兢業(yè)業(yè)地工作,閱讀了很多教育書籍,看了很多教育雜志,對于自己的課也曾很認(rèn)真地反思,只希望如果有學(xué)生偶爾想起了我,會(huì)說,那個(gè)老師在盡職盡責(zé)地工作,我就滿足了。

　　好的老師影響一個(gè)人的一生。不僅是學(xué)識(shí),還有為人。這個(gè)長長的、靜悄悄的過程,老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯集起來,感染了我們,感動(dòng)了我們,成就了我們。吾愛吾師!

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