吾愛吾師的高中作文

　　暖風(fēng)徐徐吹進(jìn)屋里，在書桌前，我輕輕打開回憶的冊子，里頭散落著許多照片，那是童年拼圖的一部分，我回味著，突然，我的目光停留在一位面目娟秀、嘴角露出一絲淺笑、顯得平易近人的女老師身上——李宛靜老師。

　　她是我小學(xué)二年級的導(dǎo)師，也是影響我最深遠(yuǎn)的老師。她蓄著一頭長長的棕發(fā)，合著纖細(xì)合度的身材，炯炯有神的雙眼，笑起來總是瞇成彎月形，令人倍感親切，只可惜這般秀氣的臉上卻讓一副近視眼鏡給遮去了大半。

　　記剛從小學(xué)一年級升上小學(xué)二年級的我，還只是一位懵懵懂懂的小毛頭，而她總是輕聲細(xì)語、循序漸進(jìn)的教導(dǎo)我，就算我一直不明白她所想傳達(dá)的意念，她也不會因此而生氣亦或顯出不耐煩的模樣，而是不厭其煩的一次復(fù)一次的解釋，直到我理解明白為止。

　　我自小就對繪畫有濃厚興趣，而宛靜老師也發(fā)現(xiàn)了我對于藝術(shù)領(lǐng)域的熱忱，所以不斷的鼓勵我，也一直給我參加比賽的機會，并且在我很盡力去準(zhǔn)備，參加比賽之后，卻沒能得獎時，她總是適時的拍拍我的肩，給予我最溫暖的擁抱和安慰，并告訴我說：“沒關(guān)系，盡力就好，下次還有機會，相信你一定可以獲得肯定�！币蛲痨o老師的鼓勵與信任，我未曾因比賽失利而氣餒，放棄了我對繪畫的興趣，反而更精益求精，屢次獲得學(xué)校的肯定，至今我的多幅美術(shù)作品仍靜靜的掛在學(xué)校的回廊墻上展示著。

　　我平日喜歡“筆耕”，在稿紙上涂涂抹抹的樂趣，也是在宛靜老師的訓(xùn)練下培養(yǎng)出來的�；貞泝簳r，剛升上二年級，不知作文為何物，都是宛靜老師帶領(lǐng)著我進(jìn)入文字堆砌的世界，從每周一次的周記開始，我便在字句中做著夢，在詞語間涂著鴉。我有如幼苗，在老師的呵護(hù)下一點一點的成長茁壯，我學(xué)會如何遣辭用句，利用修辭妝點文句。篇篇文章的經(jīng)驗累積，我賣力的寫，老師用心的批閱，老師毫不吝嗇的在我的周記本上留下一句對我意義深重的話語—— “看你的文章是一種享受。”這宛如一劑強心針，鞭策著我，要我不斷的努力，這樣長達(dá)一年的鍛練，在往后我作品投稿上便助益匪淺，常無往不利呢！

　　宛靜老師是我的恩師，她也特別看重我，常把重要的事情交代我去達(dá)成，但我糊涂的個性，常使得我忘記了老師的交代，而誤了大事，可是宛靜老師卻總是笑咪咪的摸摸我的頭，輕聲的說:“沒關(guān)系，下次記得就好了。”宛靜老師的寬宏大量，給了我許多嘗試錯誤的機會，使我可以不斷從錯誤中學(xué)習(xí)，老師的安慰，總能讓我感到窩心，我才能不至于因害怕犯錯而退縮，凡事裹足不前了。

　　閉上回憶，雖已歷經(jīng)許多寒暑，而我早已不再像小學(xué)時那般稚氣，但是對于宛靜老師的敬愛和感謝卻從未改變，對老師的想念也絲毫未減，老師溫暖的鼓勵，至今依然在我耳邊回蕩，永不褪去。宛靜老師，謝謝您！因為有您，我的生命而更光彩奪目。

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