幼兒園的兒童節(jié)春游活動方案

　　活動目的：

　　1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。

　　2、了解家鄉(xiāng)“恩龍山莊”的景色，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　3、增強環(huán)保意識，做個文明旅游人。

　　4、注意安全，遵守集體活動紀(jì)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提前和恩龍負(fù)責(zé)人聯(lián)系，了解門票及景點情況，為活動順利進(jìn)行提供幫助。

　　2、向家長說明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。

　　3、各班提前出通知，詳細(xì)交代春游時家長為孩子準(zhǔn)備的必需品。

　　安全保障措施：

　　1、 每班請兩位家長協(xié)助教師共同出游，負(fù)責(zé)幼兒安全工作。

　　2、 各班教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

　　3、 春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。

　　4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧；上、下車有序；在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

　　8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

　　活動程序：

　　7：30——8：00幼兒來園

　　8：00——8：10幼兒活動前準(zhǔn)備

　　8：10—— 準(zhǔn)時出發(fā)

　　8：20—&mdash

　　;11：00游恩龍

　　11：00——11：10返園準(zhǔn)備工作，清點物品及人數(shù)

　　11：00---11：30到園就餐

　　延伸活動：組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

　　為了積極響應(yīng)院團(tuán)委的號召，加大 宣傳力度，經(jīng)部門研究決定在全院組織開展以黑板報、手抄報、海報、書畫展等形式的宣傳活動，把“學(xué)雷鋒”系列活動落實到實處，讓雷鋒精神傳遍學(xué)院的每個角落，從而推動學(xué)院精神文明和文化的建設(shè)與發(fā)展�，F(xiàn)將有關(guān)活動具體安排如下：

　�。ㄒ唬� 、宗旨：樹大學(xué)先鋒 創(chuàng)和諧校園

　�。ǘ�） 、口號：爭做“雷鋒”的踐行

　　（三） 組織機構(gòu)：

　　組長：扶燦華

　　副組長： 萬力游 李樂

　　成員：各系宣傳部、策劃部全體人員

　　一 海報

　　1、出展時間：二o o 六 年 三 月 三 日

　　2、活動地點：二教樓正對面

　　3、活動主題：奉獻(xiàn) 責(zé)任 自強

　　4、參與對象：各系策劃部、宣傳部

　　5、活動內(nèi)容：由各系宣傳部、策劃部牽頭，對雷鋒、洪戰(zhàn)輝、文花枝等先進(jìn)個人的個人事跡以板面的形式進(jìn)行宣傳，所出展海報，必須嚴(yán)格按照海報的出版要求；字跡工整，版面清晰，設(shè)計新穎，能很好的體現(xiàn)活動主題。

　　6、評比方式：于出展當(dāng)天下午2點組織所有組員到二教樓門口集合，并按照評比表格（1）逐塊評選，評比結(jié)果按照加減分制度列人學(xué)期考核檔案。

　　二 黑板報

　　1、更新時間：3月1-----------18號

　　2、活動地點：一教樓所有黑板（走廊）

　　3、參與對象：各系宣傳部、策劃部

　　4、活動內(nèi)容：以“雷鋒精神”永駐為主題對相關(guān)雷鋒式的事跡或人物進(jìn)行宣傳

　　5、評比方式：各系派一名代表于3月20日中午12：30到一教樓108室集合，按照（2）評比表逐塊評比，評比結(jié)果按照部門考核制度施行。

　　三 手抄報

　　1、出展時間：3月28日

　　2、活動地點：樟樹林

　　3、參與對象：院本部學(xué)生

　　4、活動方式：由各系宣傳部、策劃部牽頭，組織各系以班級為單位，對相關(guān)先進(jìn)個人、先進(jìn)事跡以報紙的形式進(jìn)行宣導(dǎo)。

　　5、評比方式：3月25日各系進(jìn)行初評，3月26日院部按照評比表格（3）進(jìn)行復(fù)評，獲獎單位由院團(tuán)委頒發(fā)獎狀或證書，不列入部門考核。

　　四 書畫展

　　1、承辦單位：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與管理系神韻之筆書畫社

　　2、參與人員：全院所有書畫愛好者

　　3、活動方式：各系宣傳部、策劃部到各班級動員，并負(fù)責(zé)收集作品，具體方案由神韻之筆書畫社制定，并于3月10日前送至院團(tuán)委。

　　設(shè)計意圖：

　　在幼兒園中，集體學(xué)習(xí)活動是幼兒共同建構(gòu)知識的過程，其存在的價值在于其是否是幼兒成長過程中的必備經(jīng)驗，《我的旅游包》就是老師預(yù)設(shè)的一個集體學(xué)習(xí)活動。每年，幼兒園都要組織春秋游的活動，粗粗算來在幼兒園階段，孩子至少也要參與6——8次這樣的集體外出游玩活動。根據(jù)幼兒的年齡特點，我認(rèn)為，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個問題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動經(jīng)驗，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動，既是對幼兒已有零星經(jīng)驗的一個提升，又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動梳理了經(jīng)驗。同時，活動也遵循了《課程指南》中提出的“學(xué)會生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的課程體系思想。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。

　　2．在活動中，幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗，增強幼兒的自理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有初步的外出春秋游的經(jīng)驗。

　　2．幼兒人手一個小旅游包（內(nèi)放幼兒事先和家長討論并準(zhǔn)備的春游物品）。

　　3．餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干，《郊游》的音樂。

　　活動重點：幼兒知道帶合適的物品

　　活動難點：幼兒嘗試進(jìn)行合理的擺放。

　　活動過程：

　　一．分享交流各自的春游物品

　　1．背景音樂《郊游》，幼兒背著小旅行包歡跳著進(jìn)入教室。

　　2．幼兒自由討論各自的春游物品。

　　小結(jié)：你們帶的春游物品可真豐富��！那么這么多的物品都適合帶去春游嗎？

　　二．相互討論春游物品的合適性

　　1．幼兒相互交流所帶的食品，并討論。

　　1）你帶了哪些好吃的食品？

　　2）你認(rèn)為，××小朋友準(zhǔn)備的食品都適合帶去春游嗎？（重點討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎？）

　　3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？為什么？

　　4）××小朋友帶了個這么大的面包，你們覺得需要嗎？為什么？

　　5）小結(jié)：春游時，我們要盡可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時，也要注意所帶食品的數(shù)量。

　　2．幼兒討論春游的必備物品。

　　1）春游去，除了帶些吃的，你們認(rèn)為還要帶些什么呢？

　　2）春游去為什么一定要帶（餐巾紙、濕巾紙等）呢？

　　3）還有哪些物品也是春游去必備的？

　　4）小結(jié)：春游時，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。

　　3．幼兒調(diào)整自己的旅游包，取出不合適的物品。

　　三．嘗試合理擺放春游物品

　　1．師：旅游包里這么多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時用呢？

　　2．幼兒分組討論并嘗試自主擺放。

　　3．請個別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。

　　根據(jù)幼兒的擺放，教師質(zhì)疑并引導(dǎo)討論。（只要把所有的物品都塞進(jìn)包里，就可以了嗎？餐巾紙放在哪里比較合適呢？等等）

　　4．小結(jié)：我們在擺放物品時，可以把吃的和用的分開來，放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。

　　5．請幼兒根據(jù)要求重新擺放，并相互檢查。

　　四．拓展其他春游經(jīng)驗。

　　旅游包我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那我們穿什么衣服去春游比較合適呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。

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