地震知識有關的作文

　　地震知識的教育要從小抓起，學校應該增強學生的地震科普以及地震逃生演練等抗震教育。下面是陽光網(wǎng)小編給大家整理的地震知識有關的作文，供大家參閱!

　　地震知識有關的作文(一)

　　地震逃生演練

　　當?shù)卣鸢l(fā)生時，最重要的就是逃生。所以，今天早一大課間要進行演練。

　　第二節(jié)課下，做完眼保健操后就要演練了，我便將水倒好、面紙放入口袋，還將鞋帶也給系好了，現(xiàn)在就欠“東風”了，只要老師一聲令下，我就可以“逃生”了。

　　當校長在廣播里進行了一番長篇大論后，演練終于開始了。在校長的.一聲令下，我將水一飲而盡、出門排除了。在出教學樓時，樓道里全是學生，前面的同學跑得比兔子還要快幾倍，我都趕不上了。喂!這又不是真的地震，等等我呀!

　　跑到操場后，我們便按照要求，雙手抱頭、蹲了下來。隨著校長一聲結束的指令，我們的“逃生”演練結束了。

　　這次演練，讓我們知道了，當?shù)卣饋頃r，我們該怎么做才能更好地保護自己。

　　地震知識有關的作文(二)

　　地震感想

　　“地震”這個詞也許對2008年5月12日下午2時28分以前的人們來說還是那么遙遠。這兩個仿佛來自地獄的的字被殘酷的拼在一起后瞬間迸發(fā)出天崩地裂，地動天搖，隱天蔽日的力量。于是，上蒼的一震，震塌了千千萬萬幢房屋，震去了千千萬萬條生命，震碎了千千萬萬個美麗的夢。

　　那一天的汶川縣，那一天的四川省，那一天的中國，乃至全世界都感受到了這個大自然的威力。但是，雖然天災無情，可是人間有情。大地震振出了人們抗震救災的勇氣，振出了人們眾志成城的精神，振出了人們血濃于水的關愛，振出了人們團結一致.不畏艱險.一方有難.八方支援的戰(zhàn)勝災害的決心。

　　就在地震發(fā)生后，汶川.北川.青川.綿竹.什邡.都江堰等地成為了重災區(qū)，其中很多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎成了廢墟。無數(shù)的人們無家可歸，流離失所，處于極度恐慌之中。但還有無數(shù)的人被那些厚重的鋼筋混泥土所掩埋。由于交通的堵?lián)p和通訊的'中斷，他們與外界事情了聯(lián)系，成為了名副其實的孤鎮(zhèn)死城。

　　可是救災千里之外的救援隊伍卻沒有放棄。他們夜以繼日，前赴后繼，不畏艱險，視死如歸，一心只有營救被困的群眾。人民子弟兵，消防戰(zhàn)士，武警，醫(yī)護人員，通訊人員還有全國各地的志愿者們紛紛趕往災區(qū)，去援救那些被圍困的人們。

　　這次8.0級的大地震雖然給我們帶來了無法估計的痛苦和損失，但是這次地震也喚醒了中華民族不屈不饒的精神。

　　愿全國人民一同征程!

　　地震知識有關的作文(三)

　　難忘的地震演練

　　鮮花盛開，秋葉飄零，多少個春秋來了又去了，在這漫長的十一年里，發(fā)生過許許多多的事情，有的已經忘記了，有的已經記不清了。但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無論時間的'鋒刀怎樣磨，但是它還是如此美麗……

　　星期四秋高氣爽的一天，同學們都早早的來到了教室，調皮搗蛋的“乖孩子”們，在繁華明亮的教室里早讀，嚷嚷的讀書聲清脆干凈，把下課鈴都覆蓋了……

　　“嘀、嘀”《運動員進行曲》開響了，氣質高昂、威風凜凜的五年三班正準備往操場上出發(fā)，在隔壁的五年二班已排好了早操隊形，回頭望去，我已掉隊，在人山人海的操場上傻愣愣的站著，咋辦捏?我望眼看去，哦!我已在隊伍里……早操過后，學校的安全負責人開話了：“聽到第一次哨聲蹲在桌子下，聽到第二次哨聲下來，一下來按隊伍排，坐在位子上讓后進行報數(shù)……”一大堆的說話聲過后，我們回到了活動場地進行大課間……

　　上課了，同學們津津有味的讀起書來，就在這時——

　　“吁!——”口哨的轟鳴噴涌而出，一開始同學們只是思想了一會兒，但是樓上的跺腳聲使同學們覺得好像真的地震了。個個抱緊頭，閉緊雙眼，以閃電之速躲進桌子底下。我頓時覺得平時寬敞的桌子竟在“危及”時刻沒有了我的藏身之地。我閉緊雙眼，雙手抱緊頭，用力向里面縮，差點沒把自己卷成一個肉球。好不容易擺好了姿勢，腳不會酸了，我的“同桌冤家”——鄭浩又毫不留情地撞了我一下，把我千辛萬苦擺好地完美姿勢給破壞了。我咬了咬牙，瞪著我的同桌，越看越不爽，我想站起來和他評理，沒想到……也許是桌子讓我遵守地震逃生演練的規(guī)則------把我的頭頂了回來差點沒出來個“小包子”。

　　“吁!——”口哨聲再次響過，同學們如成群的螞蟻，有節(jié)奏的下樓梯，操場上，坐如鐘的我們再一一報數(shù)。就在這緊要關頭，我們五年三班表現(xiàn)出了團結、友誼，只是我終身難忘!

　　這件事雖然過去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡。促使我以后在做任何事情的時候時，我都感到記憶猶新。

　　地震知識有關的作文(四)

　　預測地震

　　盡管科學家一直在尋找預測地震的方法，但目前為止，世界上還沒有哪個國家能準確地預測地震。科學家認為，要準確地預測地震，掌握地震發(fā)生的時間、地點和規(guī)模就必須了解地震的發(fā)生機制以及地震的前兆。而這些問題目前人類都沒法得知。

　　相對于其他科學領域，對地震的科學研究剛起步50多年，科學家對地球內部的認識還停留在很初級的階段。

　　地震的成因非常復雜�？茖W家曾經嘗試在實驗室里模擬地震，但這種實驗是基于特殊條件下進行的，而現(xiàn)實情況要復雜的多，科學家們并不知道在很深的地殼下究竟會發(fā)生什么，目前地殼的研究只能通過鉆機鉆地12公里，而地震多數(shù)發(fā)生在地下15公里。在很多情況下，科學家無法直接觀察地震孕育發(fā)生的全過程，但猜測地震發(fā)生前，斷層可能會經歷一個變化的過程。然而，在地表只能憑借有限的儀器設備捕捉地殼內部結構和狀態(tài)變化的間接信息，它們并不能靈敏地捕捉到信息，每次地震像是瞬間發(fā)生的。

　　人類對地質觀察的知識和數(shù)據(jù)積累并不全面和系統(tǒng)，很多地震周期跨越幾千年，但很多地方的地質學家只積累了100年左右的數(shù)據(jù)，雖然有的根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)，提供了特定規(guī)模的地震在未來數(shù)年到數(shù)十年之間發(fā)生在某區(qū)域的機率，對某些區(qū)域的地震預報有實用價值，然而這些技術的可靠性既未確立，也無法重制，很難建立起具有實際指導意義的模型。

　　未能準確判斷出一次地震發(fā)生的`時間、地點和規(guī)模，科學家試圖找到地震發(fā)生的前兆。但目前為止還沒有哪種現(xiàn)象被證實一定會發(fā)生在其他地震之前。雖然現(xiàn)在科學家可以結合一些監(jiān)測數(shù)據(jù)和自然現(xiàn)象來分析哪些跡象和地震有關，關聯(lián)度有多大，初步得出了一些小的結論，但仍然停留在很初級的研究階段，并沒有證實具有普遍性，只有研究價值沒有應用價值。

　　即便對地球結構有了更深入的了解，也搜集出了更多的數(shù)據(jù)，有些科學家認為問題仍然存在：單個地震具有固有的不可預測性。

　　科學家認為，可預測的大地震一定是特定物理狀態(tài)導致的不尋常事件。但地球處于一種自組織的臨界狀態(tài)，任何小地震都有可能引發(fā)大地震。這一觀點得到觀測結果的支持。根據(jù)觀測，除了規(guī)模最大的地震外，地震規(guī)�；蛘哒f震級的分布是恒定的。在自組織的臨界狀態(tài)，震級的這種恒定性普遍存在。任何特定的小地震是否會升級為大地震取決于一個面積巨大的區(qū)域內的大量物理條件的微小細節(jié)，而不僅僅是斷層臨近地區(qū)。地震破裂是一個非線性動力學過程，對未知初始條件高度敏感，因此大幅降低了可預測性。單個大地震的預測需要了解所有這些細節(jié)并且達到很高的準確度，而具備這種能力短期內是不可能的。目前還沒有一項定量理論能夠通過分析這些數(shù)據(jù)預測單個地震。

　　當前國際地震學界的主流觀點認為，根據(jù)現(xiàn)有的知識無法預測地震，或者地震在本質上就無法預測。2008年，美國地質勘探局(USGS)也明確表示不預測地震，在可預見的將來人類也不會知道如何預測地震。

　　地震知識有關的作文(五)

　　雅安地震

　　雅安地震了!當我聽到這則駭人聽聞的新聞時震驚不已。雖然我不知道雅安在什么地方，因為之前我都沒有聽說這樣一個地名。但我知道，這是我們中國的一個地名，那里有我們的同胞，有跟我一樣的上小學的小朋友。這樣的災難降臨到他們身上，我想此時任何一個中國人都會感同身受的。

　　爸爸告訴我說，雅安是我國四川的一個城市。那里美麗而富饒，我想那里的天一定特別藍，那里的風景一定很美很美!可是災難讓那片神圣而美麗的土地受了創(chuàng)傷，讓那里的同胞有了痛苦……

　　我們全家人每天都關注雅安地震的新聞，都為那里收災的同胞悲痛不已。晚上，我們在陽臺上點起了蠟燭，然后我們一家三口圍著蠟燭默默地為雅安的人民祈福，希望他們早日走出悲痛，重新面對生活，希望他們越來越好。

　　草長鶯飛，鳥語花香是人類所謳歌的生活美景。但人類賴以生存的“地球村”并不總是風和日麗，溫和可親的，也常常會擺出另一副面孔……

　　雅安大地震，使無數(shù)的雅安人民無家可歸。那時候發(fā)脾氣的地球開始搖晃了，它無情的切斷了朗朗的讀書聲，無情的奪去了無數(shù)人的寶貴生命。原本洋溢著快樂的臉，現(xiàn)在卻滿臉鮮血，房屋也被震塌。這突如其來的人生慘劇，是我潸然淚下。那一張張滿是傷痕或淚水的痛苦臉龐，使我的心更加凄冷。

　　一方有難，八方支援，人間自有真情在……面對這自然災害每一個社會成員都必須擔當起自己的責任，不僅要關愛自己，還要關愛別人，關愛我們共同的家園!愿我們在同一片藍天下，手牽手，心連心，永遠一家人!

　　之所以我們要預防地震，是因為地震對我們的危害很大，我們可以做哪些力所能及的事呢?

　　作為一名小學生，我們應該知道地震時該怎樣應變，我們應注意以下幾點：

　　1.如果正在用火用電，要立即滅火斷電，防治燙傷、觸電和發(fā)生火情。

　　2.街道上的行人，不要躲在變壓器、煙囪等高大建筑物附近。

　　3.正在上課的學生可暫時躲在課桌下，不要亂跑，不要擅自離開校園。

　　4.住在高層樓房里的人不要使用電梯，不要向陽臺跑，尤其不要跳樓。

　　5.平房里的.人，盡可能速度跑向空曠的地方。樓房內的人可暫時躲在堅固的家具下或躲在小開房內。隨手用物件護頭和捂住口鼻，以免被砸傷或被你殺煙塵嗆住。

　　6.遠離石油化工、化學、煤氣等易爆和有毒的工廠或設施遇到火情時最好站在上風有水處。山區(qū)的人要密切注意，防范滑坡和泥石流，若遇到這些情況，應立即沿斜坡橫向水平方向撤離。

　　讓我們行動起來吧!為我們的明天更美好，也為災區(qū)小朋友的明天更美好，獻出自己的一份愛心吧!

　　愛是付出;愛是分擔;愛是永恒;愛是……

　　地震知識有關的作文(六)

　　記一次地震演練

　　2008年的汶川地震，2009年的玉樹地震，還有2013年的盧山地震……在這些地震中死了多少人啊，這都是因為他們不懂地震發(fā)生時該怎樣保護自己，所以才會釀成這樣大的慘禍呀。為了讓同學們加強地震防護意識，學校舉行了一年一度的地震演練。

　　在地震演練的前一天，老師讓我們回家收集一些關于“地震來時應該怎樣保護自己”的資料。我想;地震又不會真的發(fā)生在我身上，誰愛看誰去看，反正我才不去看呢。

　　想不到第二天，剛剛開始上第一節(jié)課的時候，一陣急促的警報聲突然就響起了，正當我丈二和尚——摸不著腦袋時，身邊的同學全都麻利的蹲在了課桌旁邊，雙手緊緊的抱著頭。我正驚訝為什么同學們都做一樣的動作時，一個同學飛快的把我拉下來，好奇的對我說：“你為什么不蹲下來，如果這是在真的地震中，你會被砸到的。”我仍舊驚訝地望著他，說：：“為什么要蹲下呢?”正當他要回答時，廣播里傳來了一句話：警報解除，請立刻排隊趕往操場集合。聽到廣播，同學們迅速站起來，有秩序的在教室門口排好了隊，奔向了操場�？上�，一路上并不通順，我們被堵在了二樓。過了一會兒，路還是沒通，我打趣的.對同學說：‘如果這是真的地震，我們早就被落下的磚塊打暈了，哪兒還會在這里呀!’同學們被我逗得哈哈大笑，七嘴八舌地議論著……這時，樓梯似乎被我點醒了，路突然就通了。我們有的似離弦的箭;有的似脫韁的野馬;還有的似飛瀉的流水，一股腦的沖向了操場。

　　我們到了操場后，雙手合十，靜靜的綽念著在地震中死去的中國同胞。一想到房子倒塌時，人們那驚恐的神情，我的心頭就不禁涌起慚愧之情。我昨天為什么不聽老師的話，回去收集關于地震中怎樣逃生的資料，難道那些在地震中死去的人們知道地震將降臨在他們身上嗎?所以，從現(xiàn)在開始我要努力學習關于地震逃生的知識，這樣，不管會不會發(fā)生地震我都不害怕了。綽念一分鐘后，校長站在了升旗臺上，他用低沉的聲音說：“同學們，這次地震演練用了兩分四十五秒，非常不理想的成績。我希望，同學們今后能加強自己的安全防護，千萬不要用自己的生命開玩笑。既然你們的爸爸媽媽給了你們生命，那么，你們就應該好好愛惜它，要不然就是對不起你們的爸爸媽媽……”

　　這次地震演練，真是令我難忘。因為它讓我明白了：我們要多多學習安全防護知識，學了它有百利而無一害，它使我們的生命安全得到了保障。

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