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      學(xué)雷鋒紀(jì)念日之小學(xué)生學(xué)雷鋒演講稿

      時間:2022-12-09 12:17:20 學(xué)雷鋒紀(jì)念日 我要投稿
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      學(xué)雷鋒紀(jì)念日之小學(xué)生學(xué)雷鋒演講稿

        篇一:學(xué)雷鋒演講稿

      學(xué)雷鋒紀(jì)念日之小學(xué)生學(xué)雷鋒演講稿

        各位同學(xué)、各位老師:

        星期一早上好!

        再過兩天我們就要走進(jìn)三月了。這是一個寒冷被溫情驅(qū)散的月份,這是一個雪花被陽光融化的季節(jié)。雷鋒精神的火焰即將在三月燃旺。

        讓我們仔細(xì)尋找雷鋒叔叔留下的足跡吧:校園里,身為校外輔導(dǎo)員的他聲情并茂地給隊員們講英雄的故事;列車上,不怕臟不怕累的他挽起袖子和列車員一起打掃車廂衛(wèi)生;雨夜里,善良的他用并不偉岸的身軀為旅途中的大娘遮擋風(fēng)雨;病房里,好心的他把自己舍不得吃的中秋月餅悄悄留給住院的戰(zhàn)友……

        雷鋒叔叔永遠(yuǎn)是我們的榜樣。“雷鋒精神”既光芒萬丈,也近在咫尺:看見水龍頭沒關(guān)緊,主動上前把它擰緊,我們就是“節(jié)能小雷鋒”;看見地上靜靜地躺著一張紙屑,主動彎腰把它撿起,我們就是“環(huán)保小雷鋒”;看見家庭困難的同學(xué)遭遇困境,主動伸手幫他們一把,我們就是“愛心小雷鋒”;看見辦公室里老師勤勞的身影,主動遞上一杯熱茶,我們就是“禮貌小雷鋒”……

        篇二:學(xué)雷鋒演講稿

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

        大家好!

        我們是來自六(2)班的同學(xué)。今天,我們演講的題目是:雷鋒,永遠(yuǎn)的楷模!

        同學(xué)們,你們是否還記得,那個為了救戰(zhàn)友犧牲了自己年輕生命的雷鋒?那個一生幫人無數(shù)的雷鋒?多少年過去了,你們是否還記得,雷鋒,我們永遠(yuǎn)的楷模!

        “勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,雷鋒所做的都是身邊隨處可見的小事,在身邊的人有困難的時候給予幫助,伸出援助之手——即使他們不曾相識。

        雷鋒,永遠(yuǎn)的楷模!學(xué)習(xí)雷鋒,就要學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂、大公無私精神,就是要從身邊的小事做起。在教室里,發(fā)現(xiàn)同學(xué)不舒服,立即告訴班主任,并電話通知同學(xué)的家長;在校園里,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)摔著了,傷著了,立即送醫(yī)務(wù)室;你忘帶筆了,我借給你;你和同學(xué)爭吵,我勸開你;你有不會做的題目,我來教你;你隨地亂丟垃圾,我制止并教育你;你大聲喧嘩,我提醒你。學(xué)習(xí)雷鋒,就是要做一個遵守社會公德的人。

        雷鋒是我們的楷模,他的精神一直在感化著人們。雷鋒離開我們已多年,但他的精神卻與時俱進(jìn),永放光芒。

        雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。你看路邊的交警、可敬的老師、勇敢的解放軍戰(zhàn)士和我們這些可愛的青少年。正是有了這些勤奮努力工作學(xué)習(xí)的人們,我們的社會才更安定、繁榮,民族才更團(tuán)結(jié)友愛,朝著文明邁進(jìn)的腳步才更穩(wěn)健,我們的國家也才更強(qiáng)大,未來也才更加充滿希望與活力。

        不管是交警也好,老師也好,解放軍戰(zhàn)士也好,青少年也好,他們都具有雷鋒這種“毫不利已,專門利人”的偉大精神,這說明了人人可以學(xué)雷鋒,人人也可以成為雷鋒,雷鋒精神是無時不在的:“對待同志,像春天般的溫暖;對待工作,像夏天一樣火熱;對待個人主義,像秋風(fēng)掃落葉一樣;對待敵人,像嚴(yán)冬一樣殘酷無情!崩卒h精神處處閃耀著光芒。

        學(xué)習(xí)雷鋒并不是要做什么驚天動地的大事,只要盡自己最大的努力去幫助別人,為他人做一些力所能及的事,就是學(xué)習(xí)雷鋒的最好表現(xiàn)。

        人最寶貴的是生命,可是人為什么活著?生命的意義在哪里?雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學(xué)們,請允許我們以雷鋒的這句話作為這次演講的結(jié)束語吧:

        人的生命是有限的,可是為人服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去!

        同學(xué)們,讓我們以雷鋒為楷模,像雷鋒那樣,在平凡的生活中,干出一番不平凡的事吧!

        謝謝大家,我們的演講完畢。

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