關(guān)于贊美校園的詩(shī)歌
在平平淡淡的日常中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。詩(shī)歌的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于贊美校園的詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于贊美校園的詩(shī)歌1
校園
有那么一所學(xué)校，自成立的那一刻起，
真誠(chéng)博愛(ài)，尚美求索，
便是她奮斗的目標(biāo);
從建校到現(xiàn)在，
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹浪打，
但是，
真誠(chéng)博愛(ài)，尚美求索，
這八個(gè)字仍在堅(jiān)持探索，
并已成為她靈魂的一部分，
她就是華美學(xué)園。
幼兒園、小學(xué)、初中，
普通高中、中加國(guó)際高中，
加英澳大學(xué)預(yù)科班，
兼容東西方教育文明，
培養(yǎng)中華之現(xiàn)代精英。
整齊的精英構(gòu)柱了凝固的歷史，
見(jiàn)證了華美學(xué)園求真至善的追求。
而今，
走過(guò)風(fēng)雨的華美學(xué)園，
終于迎來(lái)了風(fēng)和日麗的季節(jié)，
飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀可以無(wú)拘無(wú)束地挺拔，
儒雅的老師，俊朗的學(xué)子，優(yōu)美的校園。
白天，
精神飽滿(mǎn)的學(xué)子開(kāi)始一天的忙碌，
朗朗的讀書(shū)聲猶如最美好的天籟。
一間間教室里回蕩著老師們
或高亢嘹亮
或低沉曼妙的講書(shū)聲，
間或夾雜著學(xué)子略顯稚嫩的'發(fā)問(wèn)，
一張張微仰的面孔花一般光潔
不斷吮吸著知識(shí)的甘露。
傍晚，
歸巢的鳥(niǎo)兒將最后一線(xiàn)夕陽(yáng)收起，
隨之亮起的是教室里雪亮的燈光，
不暇抬頭的學(xué)子抓住一天中最后的時(shí)間，
書(shū)海中的不斷發(fā)現(xiàn)使他們欣喜若狂。
美麗的華美學(xué)園
在求真至善的漫漫長(zhǎng)路上
她走過(guò)了或光輝或暗淡的歲月，
驀然回首，
身后那一塊才有深淺不一腳印的土地上
已開(kāi)滿(mǎn)了絢爛的真理之花。
關(guān)于贊美校園的詩(shī)歌2
教室三月的窗外一片招搖的世界春風(fēng)在柳枝上蕩秋千鳥(niǎo)兒在準(zhǔn)備歌詠比賽學(xué)生們埋在題海里求證著祖先早已證明過(guò)的公式一個(gè)學(xué)生出神地望著窗外一個(gè)巴掌落下來(lái)小鳥(niǎo)飛走了(二)贈(zèng)吾師歲月的河邊一棵靜默的老樹(shù)多少年了堅(jiān)守著清貧坦然而處多少?lài)?yán)寒酷暑多少風(fēng)風(fēng)雨雨于白云下灑蔭迫撥綠何樂(lè)在黑暗中延伸著根須何苦一群群快樂(lè)的小鳥(niǎo)在你懷里歡唱又遠(yuǎn)去一茬茬孩子你的綠蔭里長(zhǎng)大再將思念的目光踩成一條無(wú)歸程的路老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！牐犇像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！牐犇講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……牐牥。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。牐犂鮮Γ您就是這希望與幸福的播種人！牐犂鮮Γ您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！牐犇多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。牐犇給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。牐犇是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。牐犂鮮Γ您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。牐犇工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。牐犇的`教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。牐牻淌κ腔鷸鄭點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。牐犇像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……牐牬翰弦簧沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。牐犇的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。牐犛┗鴣嫻目曬螅在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。牐犑撬把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！九月，獻(xiàn)給老師九月，如期而至。世界因此燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。老師，辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話(huà)。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好
關(guān)于贊美校園的詩(shī)歌3
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛(ài)
你永遠(yuǎn)是我的一片森林
我是一粒微小的種子
我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽
每次仰望你的時(shí)候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍(lán)天和白云
我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去
直到今天
我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的.樹(shù)
重溫那些你給我的愛(ài)
我才要像你一樣
在歲月的風(fēng)雨中
隨意站在人生的某個(gè)角落
形成一片綠色的蔭蔽
關(guān)于贊美校園的詩(shī)歌4
校園
燈紅和酒綠，
和諧的騷動(dòng)，
不屬于這里。
在這里并不是相互附著的衍生物。
偏安一隅，或者鬧市的一角，
四角的.圍墻，
包裹成另一個(gè)世界。
寂寥的路燈亮了。
流動(dòng)的光芒，微紅的暗香，
肆意漂浮在空氣中，沸騰讀書(shū)聲。
一片空地，一幢樓影，
遼遠(yuǎn)牽手巍峨，
匍匐著的靈魂，蟄伏著。
多少年后，
思想從渺小的身軀破土而出，
成了參天的樹(shù)木，傲視曠野，仰望蒼穹。
而現(xiàn)在，窗外那一片婆娑的葉片，
被光影刺痛，暫時(shí)打卷，
為了逃避傷害，
更是為了積蓄能量。
三更燈火飄蕩，暗夜孕育星光，
只是未到春天，草木不會(huì)萌發(fā)。
一切的起始和歸宿，
都和燈紅酒綠無(wú)關(guān)。
在漫長(zhǎng)的夜路上，
誰(shuí)在不停地行走，
誰(shuí)才能走向遠(yuǎn)方。
關(guān)于贊美校園的詩(shī)歌5
有那么一所學(xué)校，自成立的那一刻起，
真誠(chéng)博愛(ài)，尚美求索，
便是她奮斗的目標(biāo);
從建校到現(xiàn)在，
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹浪打，
但是，
真誠(chéng)博愛(ài)，尚美求索，
這八個(gè)字仍在堅(jiān)持探索，
并已成為她靈魂的一部分，
她就是華美學(xué)園。
幼兒園、小學(xué)、初中，
普通高中、中加國(guó)際高中，
加英澳大學(xué)預(yù)科班，
兼容東西方教育文明，
培養(yǎng)中華之現(xiàn)代精英。
整齊的精英構(gòu)柱了凝固的歷史，
見(jiàn)證了華美學(xué)園求真至善的追求。
而今，
走過(guò)風(fēng)雨的華美學(xué)園，
終于迎來(lái)了風(fēng)和日麗的季節(jié)，
飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀可以無(wú)拘無(wú)束地挺拔，
儒雅的老師，俊朗的學(xué)子，優(yōu)美的校園。
白天，
精神飽滿(mǎn)的學(xué)子開(kāi)始一天的忙碌，
朗朗的讀書(shū)聲猶如最美好的天籟。
一間間教室里回蕩著老師們
或高亢嘹亮
或低沉曼妙的講書(shū)聲，
間或夾雜著學(xué)子略顯稚嫩的發(fā)問(wèn)，
一張張微仰的面孔花一般光潔
不斷吮吸著知識(shí)的'甘露。
傍晚，
歸巢的鳥(niǎo)兒將最后一線(xiàn)夕陽(yáng)收起，
隨之亮起的是教室里雪亮的燈光，
不暇抬頭的學(xué)子抓住一天中最后的時(shí)間，
書(shū)海中的不斷發(fā)現(xiàn)使他們欣喜若狂。
美麗的華美學(xué)園
在求真至善的漫漫長(zhǎng)路上
她走過(guò)了或光輝或暗淡的歲月，
驀然回首，
身后那一塊才有深淺不一腳印的土地上
已開(kāi)滿(mǎn)了絢爛的真理之花。
關(guān)于贊美校園的詩(shī)歌6
明媚的陽(yáng)光灑在校園，
綠蔭蔥蔥鳥(niǎo)兒在盤(pán)旋，
課堂外，
蹦蹦跳跳是孩子們的步調(diào)，
教室內(nèi)，
歡快的童謠唱出孩子們的童年。
來(lái)吧，
讓我們一起度過(guò)這美好的一天。
笑顏綻放，
喜逐顏開(kāi)，
童真是他們最美的'瞬間。
它是孩子們的天堂，
它是母愛(ài)寄托的地方。
今日，
花朵在靜靜的開(kāi)放;
明天，
他們將是祖國(guó)的棟梁。
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