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      聽流人水調(diào)子詩詞賞析

      時(shí)間:2022-12-07 19:10:37 詩詞賞析 我要投稿
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      聽流人水調(diào)子詩詞賞析

        聽流人水調(diào)子

      聽流人水調(diào)子詩詞賞析

        王昌齡

        孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。

        嶺色千重萬重雨,斷弦收與淚痕深。

        【注】流人:流落江湖的樂人;水調(diào)子:水調(diào)歌。

        8.第一句寫景,在全詩中有什么作用?(5分)

        答:

        【知識點(diǎn)】本題考查鑒賞詩歌景物描寫的能力, 能力層次為D(鑒賞評價(jià))。

        【答案和解析】答案:①第一句寫孤舟、微月和楓林,交代了時(shí)令環(huán)境;②用孤舟、微月和楓林三個(gè)意象構(gòu)成凄清的意境,為全詩定下了感情基調(diào),烘托了氣氛;③通過寫景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。

        解析:前兩條各大2分,最后一條1分。

        【思路點(diǎn)撥】景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境,使讀者身臨其境。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;2.渲染氣氛,烘托人物心情;3.借景抒情,情景交融。

        9.這首詩中的斷弦二字有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。請就斷弦這一細(xì)節(jié)作簡要賞析。(6分)

        答:

        【知識點(diǎn)】本題考查鑒賞詩歌細(xì)節(jié)描寫的能力, 能力層次為D(鑒賞評價(jià))。

        【答案和解析】答案:①斷弦反映了箏曲的激越。前句嶺色千重萬重雨是箏曲創(chuàng)造出來的音樂形象,想像瑰麗,表現(xiàn)音樂的繁促酣暢,斷弦表明激越的音樂達(dá)到了琴弦的極限。②斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。彈箏人創(chuàng)造著音樂形象,又被自己創(chuàng)造的音樂形象所感動(dòng),心潮澎湃,不能自己,撥斷了琴弦。③斷弦也揭示了淚痕深的原因。正因?yàn)楣~曲激越,樂人傾情演奏,乃至斷弦,才深深打動(dòng)了客心。(每條2分)

        【思路點(diǎn)撥】細(xì)節(jié)描寫,就是文學(xué)作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻;或?qū)懭宋锏囊痪湓,一個(gè)動(dòng)作,一顰一笑;或?qū)懫匠I顖鼍爸械囊凰。?xì)節(jié)描寫,對于渲染氣氛,烘托人物,抒發(fā)感情,充實(shí)作品內(nèi)容,表現(xiàn)主題,都有很重要的作用;細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。

        【詩詞鑒賞】

        首句寫景,并列三個(gè)意象(孤舟、微月、楓林)。我國古典詩歌中,本有借月光寫客愁的傳統(tǒng)。而江上見月,月光與水光交輝,更易牽惹客子的愁情。王昌齡似乎特別偏愛這樣的情景:億君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢里長,行到荊門向三峽,莫將孤月對猿愁,等等,都將客愁與江月聯(lián)在一起。而孤舟微月也是寫的這種意境,愁字未明點(diǎn),是見于言外的。楓林暗示了秋天,也與客愁有關(guān)。這種闊葉樹生在江邊,遇風(fēng)發(fā)出一片肅殺之聲(日暮秋風(fēng)起,蕭蕭楓樹林),真叫人感到青楓浦上不勝愁呢。孤舟微月對楓林,集中秋江晚來三種景物,就構(gòu)成極凄清的意境(這種手法,后來在元人馬致遠(yuǎn)《天凈沙》中有最盡致的發(fā)揮),上面的描寫為箏曲的演奏安排下一個(gè)典型的環(huán)境。此情此境,只有音樂能排遣異鄉(xiāng)異客的愁懷了。分付即發(fā)付,安排意。彈箏者于此也就暗中登場。分付同與字照應(yīng),意味著奏出的箏曲與遷客心境相印。水調(diào)子(即水調(diào)歌,屬樂府商調(diào)曲)本來哀切,此時(shí)又融入流落江湖的樂人(流人)的主觀感情,怎能不引起同是天涯淪落人的遷謫者內(nèi)心的共鳴呢?這里的分付和與,下字皆靈活,它們既含演奏彈撥之意,其意味又決非演奏彈撥一類實(shí)在的詞語所能傳達(dá)于萬一的。它們的作用,已將景色、箏樂與聽者心境緊緊鉤連,使之融成一境。分付雙聲,鳴箏疊韻,使詩句鏗鏘上口,富于樂感。詩句之妙,恰如鐘惺所說:分付字與與字說出鳴箏之情,卻解不出(《唐詩歸》)。所謂解不出。乃是說它可意會(huì)而難言傳,不象實(shí)在的詞語那樣易得確解。

        次句剛寫入箏曲,三句卻提到嶺色,似乎又轉(zhuǎn)到景上。其實(shí),這里與首句寫景性質(zhì)不同,可說仍是寫鳴箏的繼續(xù)。也許晚間真的飛了一陣雨,使嶺色處于有無之中。也許只不過是微月如水的清光造成的幻景,層層山嶺好象迷蒙在霧雨之中。無論是哪種境況,對遷客的情感都有陪襯烘托的作用。此外,更大的可能是奇妙的音樂造成了這樣一種石破天驚逗秋雨的感覺。千重萬重雨不僅寫嶺色,也兼形箏聲(猶如大弦嘈嘈如急雨);不僅是視覺形象,也是音樂形象。千重、萬重的復(fù)疊,給人以樂音繁促的暗示,對彈箏流人的復(fù)雜心緒也是一種暗示。在寫鳴箏之后,這樣將嶺色與千重萬重雨并置一句中,省去任何敘寫、關(guān)聯(lián)詞語,造成詩句多義性,含蘊(yùn)豐富,打通了視聽感覺,令人低回不已。

        彈到激越處,箏弦突然斷了。但聽者情緒激動(dòng),不能自已。這里不說淚下之多,而換言淚痕深,造語形象新鮮。收與、分付與用字同妙,它使三句的雨與此句的淚搭成譬喻關(guān)系。似言聽箏者的淚乃是箏弦收集嶺上之雨化成,無怪乎其多了。這想象新穎獨(dú)特,發(fā)人妙思。只說聞箏下淚,意便淺。說淚如雨,語亦平常。看他句法字法運(yùn)用之妙,便使人涵詠不盡。(黃生評)此詩從句法、音韻到通感的運(yùn)用,頗具特色,而且都服務(wù)于意境的創(chuàng)造,渾融含蓄,而非刻露,《詩藪》稱之為連城之璧,不以追琢減稱,可謂知言。

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